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3《一把雨傘圓溜溜》教案

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3《一把雨傘圓溜溜》教案

一把雨傘圓溜溜教學(xué)目標(biāo):1、情感目標(biāo):學(xué)生能夠用輕快、跳躍、詼諧的甜美聲音表達(dá)雨中嬉戲的心情,體驗(yàn)學(xué)習(xí)音樂的樂趣,感受人與人之間互助、合作的快樂。2、能力目標(biāo):學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中能積極、主動(dòng)地聆聽、體驗(yàn)、想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂形象。3、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)生能準(zhǔn)確地唱出附點(diǎn)、切分、休止等節(jié)奏,唱準(zhǔn)確八度等大跳音程。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生能有感情地演唱歌曲,并積極主動(dòng)地參與表演活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn):準(zhǔn)確地唱出附點(diǎn)、切分、休止等節(jié)奏,唱準(zhǔn)確八度等大跳音程;感受、想象及表現(xiàn)眾多音樂元素刻畫的生動(dòng)的音樂形象。教具準(zhǔn)備:多媒體課件、雨傘1把、表演用傘6把。教學(xué)過程:一、進(jìn)入夏季雨中(課前準(zhǔn)備:將學(xué)生就近劃分6個(gè)小組)1、導(dǎo)入:同學(xué)們,這節(jié)課我們要一起走進(jìn)一年中的一個(gè)季節(jié),還要感受一種特殊的天氣給我們帶來的樂趣。首先請(qǐng)大家欣賞一段視頻(觀賞課件,了解雨中情節(jié)放2007年央視春晚獲得金獎(jiǎng)的群舞小城雨巷)。提問:同學(xué)們欣賞的舞蹈表現(xiàn)的是一年中的哪個(gè)季節(jié)?什么情景?生:夏季、雨天、歌頌了人與人互相幫助的美德。師:生活中與雨有關(guān)的藝術(shù)作品很多,大家能說一說嗎?師:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一首夏季雨天歌曲一把雨傘圓溜溜。二、新授歌曲一把雨傘圓溜溜1、欣賞歌表演,感受作品。結(jié)合多媒體課件把舞蹈導(dǎo)入歌曲的音頻文件,學(xué)生欣賞。生:帶問題欣賞,歌曲唱出了什么內(nèi)容?歌曲的基本情緒是什么樣的?幾拍子?指揮圖式是怎樣的?師:板書課題。生:欣賞完第一遍回答問題:自由答。師:這首歌曲曲調(diào)歡快、活潑,歌詞十分風(fēng)趣。唱出了兒童雨中共傘嬉戲、玩耍的情趣;表達(dá)了人與人之間互幫互助的快樂。2、學(xué)習(xí)歌曲,體驗(yàn)情緒生:復(fù)賞歌曲2遍,初步自學(xué),播放音頻,關(guān)閉視頻,學(xué)生看書,手劃拍、輕聲視唱歌譜。師:運(yùn)用大屏幕出示按樂句分行的樂譜,主體部分共六行。老師用手指譜逐句解決,解決難點(diǎn):附點(diǎn)、切分、休止等節(jié)奏,唱準(zhǔn)確八度等大跳音程;然后唱前奏、尾聲,熟悉與主體部分的銜接,再完整唱譜。3、熟悉歌詞、想象雨中情趣(1)師生合作富有感情地朗誦歌詞。(2)聽示范演唱,學(xué)生默唱。(3)跟琴放慢節(jié)奏演唱歌曲。(4)學(xué)生找出易出錯(cuò)的地方,由同學(xué)幫助解決困難。師:在唱的時(shí)候,你認(rèn)為那一句最難唱呢?(引導(dǎo)學(xué)生自己找問題,并思考解決辦法。)生:第3句,切分節(jié)奏。師:誰來當(dāng)小老師,幫他唱好這一句?(指名兩名學(xué)生上臺(tái)教唱,老師在一邊點(diǎn)撥)師:1、2句的八度大跳,1、2句后半句及3、4、5、6句的弱起小節(jié),引導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)確。(5)同桌互助學(xué)習(xí)1分鐘,同桌齊唱歌曲。(6)指導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的發(fā)聲方法演唱。吐字咬字及樂句表達(dá)指導(dǎo)。4、記憶歌詞,創(chuàng)造音樂形象聽音樂創(chuàng)編表演:小組討論。下發(fā)表演用傘,分六組,每組一把。師:現(xiàn)在我們探討怎樣生動(dòng)形象的演唱歌曲?拿傘隨音樂律動(dòng),表現(xiàn)雨中嬉戲,推來攘去,觀看傘下雨滴,同學(xué)相互逗樂。5、表演音樂形象小組內(nèi)推選三名代表到前臺(tái)表演,三個(gè)小組9人作為上臺(tái)的一大組,共兩組展示,臺(tái)下學(xué)生集體演唱歌曲。學(xué)生評(píng)價(jià),教師評(píng)價(jià)與自評(píng)相結(jié)合。三、拓展延伸師:同學(xué)們,一年四季每個(gè)季節(jié)都有不同的樂趣,大家說一說春天的樂趣?生:踏青、放風(fēng)箏師:夏天?生:游泳、捕蟬。師:秋天?生:采果子、看天高云淡。師:冬天? 生:打雪仗、堆雪人。師:生活真美好,我們的人生也有四季,有童年的樂趣,青年的生機(jī)與活力,中年的作為、成就,老年的滿腹經(jīng)綸。一年的四季很短暫,一生的四季也是轉(zhuǎn)瞬即失,珍惜時(shí)光,感悟生命,祝愿同學(xué)們?cè)谌松篮玫纳倌陜和瘯r(shí)代感受生活收獲童真童趣。齊唱一把雨傘圓溜溜離開音樂教室。教學(xué)反思一把雨傘圓溜溜是一首反映同學(xué)間友誼的一首歌曲,體現(xiàn)了互相幫助的同學(xué)之情。歌曲的情緒歡快,很容易打動(dòng)學(xué)生。因此在導(dǎo)入部分,我創(chuàng)設(shè)了情景,并用這首歌曲的伴奏樂作為背景音樂,讓學(xué)生在這樣的氛圍中思考:我和同學(xué)之間的友誼是怎樣的。學(xué)生此時(shí)的情緒很高漲,他們都說了平時(shí)在學(xué)習(xí)、生活中遇到困難,接受大家?guī)椭氖虑?。雖然此時(shí)我并沒有指出這就是對(duì)你們的思品教育,但相信在這樣的環(huán)境中,學(xué)生都會(huì)被打動(dòng),而“相互幫助、熱愛同學(xué),關(guān)心他人”自然而然的從學(xué)生自己的口中說出,課堂教學(xué)的德育功能也盡顯。教育,特別是德育,要讓學(xué)生接受,并從內(nèi)心產(chǎn)生感動(dòng),必須有做到“潤(rùn)物細(xì)無聲“,一味的”大道理“并不能讓學(xué)生的內(nèi)心信服。所以,教師,音樂教師,可以充分挖掘教材本身,通過音樂的魅力,來達(dá)到這個(gè)目的。如”聽賞民族音樂,就可以像學(xué)生介紹我國(guó)優(yōu)美動(dòng)聽的民族音樂,民族樂器,讓學(xué)生由了解自己國(guó)家的音樂文化,而產(chǎn)生熱愛祖國(guó)的情感等等??傊?,只要教師用心,我們的教材,我們的課堂教學(xué)就能成為對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育的主陣地!

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