散步練習(xí)題.練習(xí)題

《散步練習(xí)題.練習(xí)題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《散步練習(xí)題.練習(xí)題（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《散步》練習(xí)題 、給下列句中加粗字注音或按拼音寫出漢字 1 .大塊小塊的新綠隨意地 pu （）著 2 .后來發(fā)生了分歧（ ）。 3 .一霎（ ）時我感到了責(zé)任的重大 、給下列字注音并組詞 ( ( ( ( ( ) ( ) ( ) ( ) 三、結(jié)合語句的意思，解釋加線的詞語。 1 .但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬 熬： 2 .我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。 各得其所： 3 .我決定委屈兒子,因為我伴同他的時日還長。 委屈： 四、閱讀。 （一） ①我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。 ②母親本不愿出來的。她

2、老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點就覺得很累。我說， 正因為如此，才應(yīng)該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我 的話，就像我小時候很聽她的話一樣。 ③后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路 有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒 子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽 我的。一霎時我感到了責(zé)任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散 一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的 時日還長。我說：“走大路。” ④但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意： “還是走小路吧?！彼难垭S小

3、路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。 “我 走不過去的地方，你就背著我?！蹦赣H對我說。 ⑤這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲 — 下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大,然而很 瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕；但我和妻子都是慢慢 地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是 整個世界。 1 .“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候聽她的話一樣”這句話的意思是 （ ） A.母親老了，她依賴長大了的我，就像小時候我依賴她一樣。 8 .母親老了，沒有自己的主見，就像小時候我沒有自己的

4、主見一樣。 C.生活的擔(dān)子已經(jīng)從母親肩上轉(zhuǎn)到了我的肩上，母親依賴我，就像小時候 我依賴她一樣。 D.母親老了，只能聽從我的安排，就像小時候我只能聽從母親的安排一樣。 9 .第③段主要采用了 （語言、行動、心理、細(xì)節(jié)）描寫方法。 10 文中畫線句子反映了人物 品質(zhì)，體現(xiàn)了 的家庭關(guān)系。 11 如何理解文中最后一句話中加粗的詞語? （二） 送小龜回家 一把花傘下，擁擠著我、妻、五歲的兒子，還有一只小龜。這是一個溫情 的世界。 小雨把夜色洗得淡淡的。街上， （閃動、流動、跳動）著七色傘。 兒子在我懷中，小龜在兒子懷中，而妻，則依偎在我身旁。 那只小龜原是妻從市場買給兒子玩的

5、。那天，兒子很驚奇很高興地和小龜 做了一天的游戲，可小龜不吃也不喝。晚上，兒子擔(dān)心地問我： “小龜不吃飯， 餓嗎？ "我想了想回答：“小龜大概想念爸爸媽媽了。 ”兒子聽我這么說，想了 想便 （要求、請求、央求）我和媽媽帶著小龜去找它的爸爸媽媽。 于是，我們一家三口在這秋雨紛紛的夜晚，帶著小龜，來到了城西的河邊。 到了。我們站在河岸。妻在夜色中很嫵媚，兒子很莊嚴(yán)。河水無語，秋雨 在微風(fēng)中飛舞吟唱。河上，幾條撈沙的木船上亮著燈，那 （閃動、流 動、跳動）的火焰映出幾條漢子粗獷的臉。他們在喝酒哩。一只水鳥很孤獨地 在水面扇動著翅膀。 “小龜?shù)募以诤永飭幔?”兒子認(rèn)真地問我。 我彎下腰對

6、兒子說：“是的。小龜?shù)陌职謰寢尵妥≡诤永??！? 兒子這才小心翼冀地把小龜放在河里，輕輕向前一推： “小龜回家吧?！? 小龜縮著頭一動也不動。我們耐心地等著。小龜終于伸出了腦袋，瀟灑地 搖搖頭，像是向我們致謝，又像是向我們道別。水面出現(xiàn)一圈美麗的漣漪，小 龜潛入水中，走了，永遠(yuǎn)地走了。 兒子很興奮地?fù)砣胛业膽驯?，又擁入妻的懷抱，歡呼： “小龜找到爸爸媽媽 啦——" 我和妻相視一笑。我們給兒子編了一個多么動人的童話??！我突然感動得 要流淚。而妻，真的流淚了。 1,下列加粗字注音正確的一項是 （ ） 漣漪依偎粗獷嫵媚 A. li an y i w ei gu 由g w u B . li

7、 an y i w ei gu eng w u C. li an y i w ei ku 由g w u D . li an y i w ei gu 由g w u 2 .選擇括號中恰當(dāng)?shù)脑~語，填寫在文中的空白處。 3 .在文中用橫線畫出兒子關(guān)心、愛護小龜?shù)木渥印? 4 .文章結(jié)尾寫“我” “要流淚”、“妻，真的流淚”，為什么？請簡要回答。 5 .《散步》寫家庭成員之間的 ,流露出對生命的 , 強調(diào)的是一種 的精神?！端托↓敾丶摇烦錆M童話色彩，父母陪同兒 子送小龜回家，寄寓著不能人為地制造骨肉分離的思想， 有一種 之情， ——、1 .鋪；2. q i; 3 . sh a二、1. ch

8、而，拆除；zh e,折磨；2. y ou, 幼兒園；huan,幻想；3. ao,難熬；Go,遨游；4. y a,嫩芽；y R,驚 訝。 三、 1．熬：忍受，耐苦支持。 2 ．各得其所：每一個人或事物都 得到合適的安頓。 3 ．委屈：這里是指不按兒子的意愿辦事使兒子受到 委屈。四、 （一） 1 ． C 2 ．心理 3 ．尊老愛幼 親密和諧 4 ． “走得 很仔細(xì)”表明“我”和妻子尊老愛幼，他們?nèi)缤麦@動整個世界那樣， 生怕稍有點閃失給老人和孩子帶來驚恐、不安甚至傷害。因此他們“都 是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)。 ” “整個世界”是指：一個是老人，代 表著業(yè)已過去的時代和世界；一個

9、是孩子，代表著剛剛開始的時代和未 來的世界。背著這個世界的“我”和妻子——一代中年人，肩負(fù)著承前 啟后的重大責(zé)任，當(dāng)然要“慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)。 ”這帶有象征 性的句子，深化了全文的中心意思，表現(xiàn)了中華民族“尊老愛幼”的美 德。 （二） 1 ． A 2 ． 流動央求 跳動 3 ． （ 1）“小龜不吃飯， 餓嗎？” （ 2） “小龜?shù)募以诤永飭幔俊?（ 3） “送小龜回家吧” （ 4） “小龜找到爸 爸媽媽啦——” 4 ． 因為我和妻子見到兒子放小龜回家后的興奮、 歡呼， 感受到兒子的純真、善良，既高興又激動。做母親的更善于動情，所以 “妻，真的流淚了” ，而我則“要流淚” 。 5 ．和諧關(guān)系；使命感；理解 和體諒；思家、團聚