人教版生物八上第二節(jié)《陸地生活的動(dòng)物》學(xué)案

2019最新人教版生物八上第二節(jié) 陸地生活的動(dòng)物學(xué)案課題陸地生活的動(dòng)物第三課時(shí)主?課授工時(shí)第周月 日人向"學(xué)目1、闡明兔適應(yīng)陸地生活的特點(diǎn)、概述哺乳動(dòng)物的主要特征。2、強(qiáng)化“生物與生活環(huán)境相適應(yīng)”的觀點(diǎn)。3、關(guān)注動(dòng)物棲息地的保護(hù)。學(xué)情分 析學(xué)法指 導(dǎo)7 / 7一、預(yù)習(xí)導(dǎo)航：1 .兔的繁殖和哺育后代的方式與人類(lèi)相似,具有 和的特征，因而屬于 動(dòng)物。2 .兔的心臟分成四個(gè)腔： 、和。血液循環(huán)包括 和 兩條循環(huán)途徑，為身體提供教學(xué)過(guò)程足夠的。3 .對(duì)于陸地生活的動(dòng)物來(lái)說(shuō),、和 是基本的環(huán)境條件。然而由于人類(lèi)活動(dòng)的影響，有些動(dòng)物的生存受到了 極大的威脅。4 .兔能保持恒定的體溫，其原因不包括()A.兔能適應(yīng)陸地生活 B .體表有保溫結(jié)構(gòu)C心臟和肺發(fā)達(dá) D .血液輸氧能力強(qiáng)二、合作探究，展示交流：學(xué)習(xí)任務(wù)一：舉例說(shuō)出家兔適應(yīng)陸生環(huán)境的特點(diǎn)(1)、觀察兔的外部形態(tài)特征，思考兔毛的作用。(2)、觀察兔的運(yùn)動(dòng)并測(cè)量前后肢的長(zhǎng)度，推測(cè)與運(yùn)動(dòng)方式的關(guān) 系。(3)、觀察兔的牙齒并與狼的牙齒作比較，思考牙齒的不同與食性 的關(guān)系。(4)、家兔的內(nèi)部結(jié)構(gòu)：觀察消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、 神經(jīng)系統(tǒng)，體會(huì)對(duì)維持恒定體溫、取食和對(duì)多變環(huán)境迅速作出反應(yīng)的意 義。學(xué)習(xí)任務(wù)二：總結(jié)家兔與陸地生活適應(yīng)的特點(diǎn)，總結(jié)哺乳動(dòng)物的主要特 征。1、家兔與陸地生活適應(yīng)的特點(diǎn)有哪些？2、與兔相似的動(dòng)物有哪些？結(jié)合內(nèi)容概括出哺乳動(dòng)物的主要特征學(xué)習(xí)任務(wù)三：動(dòng)物棲息地的保護(hù)1 .陸生動(dòng)物的生活需要哪些基本條件？2 .保護(hù)動(dòng)物棲息地有什么重要性？三、系統(tǒng)總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，構(gòu)建知識(shí)體系，小組內(nèi)交流。四、效果評(píng)價(jià)：1、下列生物中牙齒分化為門(mén)齒、犬齒、臼齒的是（）A.青蛙 B. 家兔 C. 家鴿 D. 犬2.鯨生活在海洋中，但它是用肺呼吸，而且是胎生、哺乳的，所以它應(yīng)該屬于()A.魚(yú)類(lèi) B. 兩棲類(lèi) C. 鳥(niǎo)類(lèi) D. 哺乳類(lèi)3、牙齒對(duì)動(dòng)物的生存和生活具有重要意義，生活在南極的海豹在冰下游泳時(shí)，隔 用牙齒咬破堅(jiān)冰，浮出水面呼吸空氣，海豹牙齒的損壞即意味著死亡的來(lái)臨。人的牙齒損壞以后僅影響食物的消化，而且會(huì)引起疾病，給人帶來(lái)極大的痛苦。下圖是某動(dòng)物上、下頜骨及牙齒的 缸請(qǐng)據(jù)圖回答下列與牙齒有關(guān)的問(wèn)題。食性動(dòng)物，推斷的(1)與該動(dòng)物牙齒相比較，人的牙齒多了哪一種？具作用是:(2)根據(jù)該動(dòng)物牙齒的分化情況可以推斷：該動(dòng)物最可能是從此圖可以推斷該動(dòng)物與其食性相適應(yīng)的特點(diǎn)4、家兔用呼吸，心臟.腔，血液循環(huán)包括家兔的體消化道中有發(fā)達(dá)的有發(fā)達(dá)的及遍部全身的,變化敏感。5、哺乳動(dòng)物的主要特征6.下圖是兔和狼的牙齒分化示意圖，據(jù)圖回答:(1) 是兔的牙齒,是狼的牙齒。(2) 標(biāo) 出 圖 中 數(shù) 碼 所 示 的名稱1 2 3 4 5 兔和狼的牙齒分化不完全相同，產(chǎn)生這種差異的主要J集 體 備 課息 見(jiàn)備課組長(zhǎng)：教學(xué)反思任課教師：