【創(chuàng)新設(shè)計(jì)】高考英語(yǔ)一輪提能訓(xùn)練 Module1 My First Day at Senior High 外研版必修1

【外研版創(chuàng)新設(shè)計(jì)】2011高考英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)提能訓(xùn)練 必修1Module 1My First Day at Senior High能 力 闖 關(guān) .單詞拼寫1Whats your _(態(tài)度)to solving the problem? 2The teacher asks to write a _(描述)of our schoolyard in English.3He tells people that hell move to another p_ from Shandong. 4Be quiet and follow the onscreen i_.5The _(行為)of the other students shows that they like her，too.6Group work activities wont make you _(難堪)7The Chinese school s_ is quite different from that of the US.A.8The teachers are very _(熱心的)and friendly.9There must have been some m_.I didnt order all these books.10Considering your right attitude to dealing with the correction to the students homework，you are a b_ teacher.答案：1.attitude2.description3.province4.instructions5.behaviour6.embarrassed7.system8.enthusiastic9.misunderstanding10.brilliant.單項(xiàng)填空1After the new technique was introduced，the factory produced _ cars in 2005 as the year before.Aas twice many Bas many twice Ctwice as many Dtwice many as解析：倍數(shù)表示法是把倍數(shù)或分?jǐn)?shù)放在最前面，類似的表達(dá)方式有twice as many.as.，twice more.than，twice the number of.等。答案：C2The questions the reporter asked sometimes were _ and they made me _.Aembarrassed；embarrassing Bembarrassing；embarrassedCembarrassed；embarrassed Dembarrassing；embarrassing解析：embarrassed表示對(duì)人的感情，“對(duì)感到尷尬的”；embarrassing表示“令人難堪的”。答案：B3When they retired，Mr. and Mrs. Scott preferred a house in the country to spend their late years to _ in a large city.Athis Bone Cit Dthat解析：one用來(lái)代替上文的單數(shù)泛指名詞；that用來(lái)代替上文的不可數(shù)名詞是特指；it指上文提到過(guò)的那件事，此處表泛指。答案：B4Do you know Anna telephone number?_.As a matter of fact，I dont know any Anna，either.AI think so BIm afraid not CI hope so DId rather not解析：根據(jù)答語(yǔ)可知，回答方不知道安娜的電話號(hào)碼，實(shí)際上并不認(rèn)識(shí)安娜。I think so“我認(rèn)為是這樣”；Im afraid not“恐怕不知道”；I hope so“希望如此”；Id rather not“我寧愿不是這樣”。答案：B5My room gets very cold at night._.ASo is mine BSo mine is CSo does mine DSo mine does解析：句意：我的房間晚上很冷。我的也是。so引導(dǎo)的倒裝句表后者與前者情況相同。該句式中助動(dòng)詞的選擇應(yīng)依前面句子中的動(dòng)詞而定。又如：I can swim.So can he.I have finished the task.So has he.此題中第一句話中動(dòng)詞為gets，故后句倒裝須用助動(dòng)詞do/does。注意：如果so后句子不倒裝，則只表對(duì)前者的肯定。答案：C6The wild flowers looked like a soft orange blanket _ the desert.Acovering Bcovered Ccover Dto cover解析：句意是：野花像地毯一樣覆蓋著沙漠，非謂語(yǔ)動(dòng)詞cover是主動(dòng)的，故選A項(xiàng)作伴隨狀語(yǔ)。答案：A7My sister _ the League last month and she has decided to _ the activity to help the aged next week.Ajoined；join in Bjoined in；join Cjoined；join Djoined in；join in解析：考查動(dòng)詞(詞組)辨析。join表示“加入某組織并成為其中一員”；join in表示“參加活動(dòng)”。答案：A8_ and happy，Tony stood up and accepted the prize.ASurprising BSurprised CBeing surprised DTo be surprising解析：此題考查過(guò)去分詞作狀語(yǔ)。句意是：又驚又喜，托尼站起來(lái)領(lǐng)了獎(jiǎng)。此處用surprised and happy描述托尼的心情，作狀語(yǔ)。要注意C項(xiàng)中的Being沒(méi)有必要，可省略。答案：B9Its burning hot today，isnt it?Yes._ yesterday.ASo was it BSo it was CSo it is DSo is it解析：句意為：“今天太熱了，是不是？”“是呀，昨天也一樣”。如果表示前面所說(shuō)的肯定情況也適合于另一者，要用so+助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞/系動(dòng)詞+主語(yǔ)。答案：A10She wanted the man she was looking forward _ stay with her.Afor to Bto with Cto to Dwith to解析：the man后省略了引導(dǎo)詞who，who為look forward to的賓語(yǔ)，答案中第二個(gè)to為want sb. to do sth.的to。答案：C11I _ what he said the first time I saw him.Aimpressed with Bwas impressed with Cimpressed on Dwas impressed on解析：句意：我第一次見(jiàn)到他時(shí)他說(shuō)的話給我留下深刻印象。本題考查impress sb. with sth.的變通形式，be impressed with sth.使深感。答案：B12The door opened _.Afor itself Bby itself Cof itself Ditself解析：of oneself表示“自動(dòng)地”；by oneself表示“獨(dú)自地”；for oneself表示“親自”。答案：C13Todays _ of birth control make it possible for a couple to choose whether or not to have a child.Away Bmeans Cmanner Dmethods解析：method指系統(tǒng)地，有條理地辦事的方法或思路；manner指行為，舉止；way也指方法或手段，但在此句中應(yīng)用復(fù)數(shù)形式；means指工具或策略。根據(jù)句意，應(yīng)選methods。答案：D14Always read the _ on the bottle carefully and take the right amount of medicine.Aexplanations Binstructions Cdescriptions Dintroductions解析：此題考查近義名詞在特定語(yǔ)境中的使用。explanation解釋；instruction說(shuō)明；description描述；introduction介紹；序言。句意是：總是要仔細(xì)閱讀藥瓶上的說(shuō)明書(shū)，并 且要適量吃藥。答案：B15The _ children were opening their _ Christmas presents.Aexciting；exciting Bexcited；excited Cexciting；excited Dexcited；exciting解析：本題考查表示情緒變化的一類現(xiàn)在分詞與過(guò)去分詞的區(qū)別。通?，F(xiàn)在分詞說(shuō)明人或事物的特征，譯成漢語(yǔ)為“令人感到的”，如：This is an exciting story./The story is exciting.過(guò)去分詞表示人或動(dòng)物的一種感受，譯為“感到的，覺(jué)得”，如：The excited woman cried in a loud voice./The woman was excited at the news.根據(jù)題意判斷，答案應(yīng)是D。答案：D.翻譯句子1湯姆的健康令人擔(dān)憂，父母都很擔(dān)心他。(worry)_2父親要我牢記努力工作的重要性。(impress.with)_3自從他告訴我以來(lái)我就一直盼望能見(jiàn)到你。(look forward to)_4湯姆每?jī)芍芑丶?，他的?duì)友也是。(so引導(dǎo)倒裝)_5我們想像不到我們會(huì)過(guò)上如此幸福的生活。_答案：1.Toms health is worrying.His parents are worried about him.2My father impressed me with the value of hard work.3I have been looking forward to meeting you ever since he told me.4Tom goes home every other week，and so do his teammates.5We didnt imagine we could live so happy a life.閱讀理解Flu is a common infection of the nose and throat，and sometimes the lungs.The cause is a virus that passes from one person to another.The virus spreads through the air when an infected person expels air suddenly.Flu develops after the virus enters a persons nose or mouth.The flu causes muscle pain，sudden high body temperature，breathing problems and weakness.Generally，most people feel better after a week or two.But the flu can kill.It is especially dangerous to the very young，the very old and those with weakened defenses against disease.Medical experts have recognized for some time that people become infected with flu during the winter months.But they did not really know why until recently.American researchers say they now know why the flu virus spreads in the winter and not in the summer.They say it is because the virus remains in the air longer when the air is cold and dry.Researchers in New York carried out twenty experiments with guinea pigs to investigate how the virus spreads.The researchers found the virus spread the most when the temperature was about five degrees Celsius and the humidity was twenty percent.Few of the guinea pigs developed flu as the temperature increased.The virus stopped spreading completely at thirty degrees Celsius and eighty percent humidity.The researchers also found that the animals spread the virus among themselves nearly two days longer when the temperature was low.One of the researchers said the study shows that flu virus is more likely to infect people during an outdoor walk on a cold day than in a warm room.He said cold air helps the virus survive in the air and low humidity helps it stay there longer.That is because particles of the virus ride on the extremely small drops of water floating in the air.When the air is very humid，water droplets fall to the ground more quickly.The researchers say，however，that people should not stay in warm places all the time in cold weather to avoid the flu.They say the best way to prevent the sickness is to get yearly injections of a vaccine that prevents flu.【解題導(dǎo)語(yǔ)】 本文是一篇說(shuō)明文，講述流感在冬天容易傳播的原因。1From the passage we can conclude that _.Aflu sometimes is deadly to weak peopleBflu virus can be killed by the warm weatherCflu virus can be killed by the low humidityDanimals get infected with flu easier than human beings解析：推理判斷題。文章第二段提到：It is especially dangerous to the very young，the very old and those with weakened defenses against disease.所以對(duì)于身體比較弱的人來(lái)說(shuō)，流感有時(shí)是致命的疾病。答案：A2According to the passage，why is a person infected with the flu easily in winter?ABecause in winter people tend to stay in the warm room.BBecause in winter some people stay outdoor for long.CBecause flu virus survive longer in cold and dry weather.DBecause people are weaker in winter.解析：細(xì)節(jié)理解題。文章第四段提到：the virus remains in the air longer when the air is cold and dry.答案：C3Which of the following words can replace the underlined word in the first paragraph?AExposes. BBreathes. CFrees. DFaces.解析：詞義猜測(cè)題。從文意知病毒是通過(guò)空氣傳播的，故此處指當(dāng)一個(gè)被感染的人突然呼氣。所以用breathe。答案：B4Which of the following will probably be discussed next?AHow many kinds of flu have been identified.BHow bird flu affected human being.CHow the government controlled the flu. DHow much the vaccine will cost.解析：推理判斷題。前面講了流感是什么，有什么樣的危害，在什么情況下最容易感染，并提出了解決辦法。所以后面最可能說(shuō)明目前知道有哪幾種流感。答案：A閱卷現(xiàn)場(chǎng)(教師用書(shū)獨(dú)具)英語(yǔ)閱卷中發(fā)現(xiàn)各題型的常見(jiàn)問(wèn)題與解決方法第一節(jié)題型順序與備考目標(biāo)最近幾年英語(yǔ)高考命題是新舊交替的時(shí)期，獨(dú)立命題省份逐年增加，總體可分為大綱區(qū)、課改過(guò)渡區(qū)和課改區(qū)，英語(yǔ)試卷以穩(wěn)定為前提，在考試內(nèi)容、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)上基本保持不變，同時(shí)試卷保持穩(wěn)中有進(jìn)的特點(diǎn)，較好地體現(xiàn)了穩(wěn)中求變、變中求新、突出語(yǔ)篇、強(qiáng)化語(yǔ)境的命題指導(dǎo)思想，符和新課改的趨勢(shì)和要求，試卷難度適中，有利于考生水平的正常發(fā)揮。試卷的選材與考生的日常生活密切相關(guān)，不論聽(tīng)力、完形，還是閱讀理解等題型的選材，都呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，時(shí)代感強(qiáng)。一、題型順序在近年的高考中，英語(yǔ)試卷呈現(xiàn)穩(wěn)中漸變的趨勢(shì)，各個(gè)題型的題型順序大體如下：北京卷有聽(tīng)力，單選，完形，閱讀，情景作文和開(kāi)放作文。上海卷有聽(tīng)力，單選，完形，閱讀，翻譯和作文。全國(guó)I卷有聽(tīng)力，單選，完形，閱讀，短文改錯(cuò)和作文，全國(guó)卷有單選，完形，閱讀，單詞拼寫，短文改錯(cuò)和作文。另外，一些自主命題的重點(diǎn)省份的英語(yǔ)高考卷也大致為以上幾種題型。因此為了照顧全國(guó)大部分考生，我們按照以下題型順序來(lái)為考生們進(jìn)行一一講解問(wèn)題一：聽(tīng)力部分常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法問(wèn)題二：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法問(wèn)題三：完形填空題常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法問(wèn)題四：閱讀理解題常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法問(wèn)題五：短文改錯(cuò)題常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法問(wèn)題六：作文(書(shū)面表達(dá))常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法二、不同題型的備考目標(biāo)(一)聽(tīng)力題高考英語(yǔ)聽(tīng)力一般從以下幾方面考查考生對(duì)口頭語(yǔ)言的理解能力：1 領(lǐng)略主旨大意。概括話題內(nèi)容2 這類試題在高考聽(tīng)力試題中約占2小題，它要求我們對(duì)聽(tīng)到的內(nèi)容有一個(gè)整體的把握和全面的領(lǐng)會(huì)，抓住說(shuō)話者究竟在說(shuō)什么。任何一段對(duì)話或獨(dú)白都是圍繞一個(gè)中心展開(kāi)的，有時(shí)主旨大意較明顯，有時(shí)則需要?dú)w納、概括。常見(jiàn)的提問(wèn)方式有： Whats the passage mainly about? Whats the topic of the passage?What are the two speakers doing?What are the two speakers talking about?What is the dialogue/conversation about?為了把握所聽(tīng)內(nèi)容的主旨要義，要從說(shuō)話人的語(yǔ)氣上體會(huì)主旨大意，抓住關(guān)鍵詞，對(duì)語(yǔ)段進(jìn)行整體理解。而不應(yīng)糾纏在某些小細(xì)節(jié)上，這樣往往會(huì)造成以偏概全。2捕捉主要細(xì)節(jié)，確認(rèn)具體事實(shí)這類試題在高考聽(tīng)力試題中約占8小題。它要求我們聽(tīng)清、聽(tīng)懂與話題中心相關(guān)的具體信息，準(zhǔn)確理解具體細(xì)節(jié)，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、價(jià)錢、數(shù)量、目的、原因、結(jié)果等。同時(shí)，還要求我們對(duì)所聽(tīng)到的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理，比如數(shù)字運(yùn)算、時(shí)間順序、比較篩選、同義轉(zhuǎn)換、因果關(guān)系等。理解具體信息有助于把握話題內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)說(shuō)話者意圖，這是聽(tīng)力考查的重點(diǎn)內(nèi)容。常見(jiàn)的提問(wèn)方式有：Where is the woman going?How does the man pay for the tickets?Whats wrong with the girl?When does the woman plan to arrive?Whats the mans house number?How many hours does Tom sleep a day?Why does the man thank the woman?Which of the following is true?細(xì)節(jié)問(wèn)題一定是與整段材料的話題中心密切相關(guān)的，而不是純粹為了追求細(xì)枝末節(jié)而設(shè)置的，這就需要在整體理解所聽(tīng)材料的基礎(chǔ)上把聽(tīng)到的具體信息聯(lián)系在一起，然后做出正確的理解與判斷。3推測(cè)談話背景，辨認(rèn)角色關(guān)系 這類試題在高考聽(tīng)力試題中約占5小題，要求我們從談話或說(shuō)話的話題和語(yǔ)氣來(lái)推斷出對(duì)話雙方(或說(shuō)話人)的職業(yè)身份，彼此之間(或與他人)的關(guān)系，對(duì)話發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)或場(chǎng)合等。常見(jiàn)的提問(wèn)方式有：Where does this conversation take place?Where is the woman speaking?Where did the conversation most likely happen?When does the dialogue take place?Who do you think the woman probably is?Whats the probable relationship between the speakers?判斷背景場(chǎng)合與說(shuō)話者的身份對(duì)理解所聽(tīng)話語(yǔ)的真實(shí)含義是至關(guān)重要的。從某種意義上來(lái)說(shuō)，對(duì)談話或者說(shuō)話發(fā)生的背景、說(shuō)話者之間的關(guān)系的理解程度，也體現(xiàn)了我們對(duì)語(yǔ)篇整體輸入或整體理解的能力。4領(lǐng)會(huì)弦外之音，揣摩觀點(diǎn)意圖這類試題在高考聽(tīng)力試題中約占5小題，它要求我們從話語(yǔ)中聽(tīng)出其中可能有的“弦外之音”，也就是揣摩說(shuō)話人的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度等，常見(jiàn)的提問(wèn)方式有：What can we learn from the conversation/speakers?What can we know/learn about the woman?What does the man mean?What do the speakers want to tell us?What is the probable result of the conversation?Whats the womans opinion about the mans dress?How does the woman think about the mans way of working?Which of the following words best describe the day the speaker had?俗話說(shuō)“聽(tīng)話要聽(tīng)音”，推測(cè)說(shuō)話人的真實(shí)意圖，把握了解其觀點(diǎn)或態(tài)度是有一定難度的。這類問(wèn)題常涉及語(yǔ)言文化背景知識(shí)，需要我們?cè)谡Z(yǔ)言學(xué)習(xí)和聽(tīng)力理解訓(xùn)練中培養(yǎng)文化意識(shí)，提高自己的領(lǐng)悟能力。(二)單項(xiàng)選擇題英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)主要是詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。英語(yǔ)高考的各個(gè)題型都滲透著對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)，單項(xiàng)填空是較為集中考查如何運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)的題型之一。用考試大綱上的話來(lái)說(shuō)就是“測(cè)試考生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯知識(shí)和簡(jiǎn)單表達(dá)形式的掌握情況”。簡(jiǎn)單表達(dá)形式要表達(dá)的內(nèi)涵非常豐富，不僅可考查習(xí)語(yǔ)，還可考查如省略、口語(yǔ)中的交際用語(yǔ)等，這就突出了對(duì)語(yǔ)言的交際能力的考查。高考的單項(xiàng)填空共15個(gè)題，計(jì)15分(湖北省為10個(gè)；浙江省為20個(gè)，計(jì)10分；四川省(2009年)為20個(gè)，計(jì)20分；廣東省無(wú)單項(xiàng)選擇題)?？疾榈乃捻?xiàng)要點(diǎn)是語(yǔ)法知識(shí)，詞語(yǔ)辨析，口語(yǔ)交際和慣用法。一個(gè)小題考查多項(xiàng)知識(shí)是很普遍的現(xiàn)象，而且有的題還設(shè)兩空。高考單選以涉及動(dòng)詞的題為主，辨析題常是動(dòng)詞短語(yǔ)的辨析。每年的題雖以基礎(chǔ)題為多數(shù)，但總有個(gè)別怪題出現(xiàn)。做好單選題的關(guān)鍵是仔細(xì)看題干，不要只讀帶空格的那一句。要瞻前顧后，上掛下連，首尾呼應(yīng)。含兩個(gè)空的題，先確定有把握的那一個(gè)。要根據(jù)平時(shí)做題經(jīng)驗(yàn)，努力找出命題的意圖。審題時(shí)要注意情感分析，交際原則，不可死摳語(yǔ)法規(guī)則。(三)完形填空完形填空題的兩空之間一般相隔710個(gè)詞，短文第一個(gè)句子一般不設(shè)填空題，其特點(diǎn)總結(jié)如下： (1)本題型設(shè)空以考查文意為主，信息詞匯(或通常所說(shuō)的“實(shí)詞”名詞、動(dòng)詞、形容詞和副詞等)比重極大，且有逐年增加的趨勢(shì)。(2)降低對(duì)單詞本身詞義的考查要求，以突出本題的主要測(cè)試目的：理解全文，通篇考慮，掌握大意，注重關(guān)聯(lián)。(3)增加了考查連詞的題，涉及考生對(duì)于行文邏輯的掌握及語(yǔ)句之間關(guān)聯(lián)的理解，恰到好處。(4)注意結(jié)合文意考查對(duì)詞語(yǔ)用法的掌握。主要涉及兩個(gè)方面：詞義辨析與慣用搭配。同義與近義詞的比較分辨應(yīng)當(dāng)放到一定的語(yǔ)境之中才有意義。如果只是一一對(duì)應(yīng)地背記單詞的中文意思，不注意具體語(yǔ)境中單詞的確切含義，是難以分辨一些詞匯的細(xì)微差別的。(5)題目的類型可分為：語(yǔ)言知識(shí)型，如各種語(yǔ)法規(guī)則、句型、句式等；還包括詞匯型，測(cè)試單詞在一定語(yǔ)境下的基本用法、習(xí)慣用法、常用搭配以及對(duì)其詞義的記憶或其特定意義的理解和靈活運(yùn)用。判斷推理型，考查對(duì)篇章的整體理解、上下文段落的銜接、邏輯思維與判斷推理能力綜合型，即對(duì)知識(shí)和能力綜合運(yùn)用的考查。完形填空有多種形式，但它的基本設(shè)計(jì)原則都是一致的，都是從短文中刪去若干詞，讓學(xué)生根據(jù)上下文填入適當(dāng)?shù)脑~。高考中完形填空的題型一般可見(jiàn)到：閱讀短文后所給的四個(gè)選項(xiàng)A，B，C和D從中選出能填入相應(yīng)空白處的最佳選項(xiàng)。根據(jù)短文內(nèi)容及所給的首字母，在每個(gè)空白處填入一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~，完成下列短文。用方框中所給詞的適當(dāng)形式填空，使短文正確，通順(每個(gè)詞語(yǔ)限用一次)。完形填空考查形式有多種，但最為常見(jiàn)的是在給出的一篇文章中，挖去20個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)(上海卷為15個(gè)，廣東卷為10個(gè))。這些詞多為動(dòng)詞，名詞，形容詞，副詞等一些常用的實(shí)詞，要求學(xué)生從四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)與文章內(nèi)容相符的選項(xiàng)填空，使文章完整，即還原文章的本來(lái)面目。完形填空與單項(xiàng)填空和閱讀理解有相似之處，但又不同于這兩種題。它不同于單項(xiàng)填空之處在于，它不能局限于理解某一個(gè)句子，根據(jù)其語(yǔ)法和句法功能來(lái)選擇正確的選項(xiàng)。它與閱讀理解也不一樣，因?yàn)樗且砸黄煌暾奈恼鲁霈F(xiàn)，它要求考生還原文章的本來(lái)面目，要做題者根據(jù)文章的內(nèi)容，排除三個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)的干擾，用正確的選項(xiàng)填補(bǔ)所缺的詞，使文章完整與通順。(四)閱讀理解題存高考英語(yǔ)(NMET)試題中，總詞匯量最多、閱讀量最大、分值最高、考試分配時(shí)間最長(zhǎng)的大題是閱讀理解。從高考情況來(lái)看，閱讀理解題在逐年提高難度。因此，弄清高考命題的原則、特點(diǎn)、角度，掌握正確的答題步驟和解題技巧是做好閱讀理解題的關(guān)鍵。1命題原則(1)閱讀總量不少于1 000個(gè)單詞，篇數(shù)不少于四篇。(2)題材盡量多樣化，包括日常生活、傳說(shuō)、人物、社會(huì)、文化、史地、科技、政治、經(jīng)濟(jì)等；信息豐富，有較為豐富的文化蘊(yùn)涵。(3)體裁盡量避免單一化，一般包括記敘文、描寫文、議論文、應(yīng)用文等。2命題特點(diǎn)(1)NMET閱讀理解始終堅(jiān)持把閱讀技能作為考查項(xiàng)目。NMET閱讀理解字?jǐn)?shù)近年逐年增加，加強(qiáng)對(duì)考生閱讀速度的要求。語(yǔ)言更為地道，接近原文，并適當(dāng)提高了試題難度。(2)語(yǔ)篇的語(yǔ)言難度相當(dāng)，措辭淺顯、生動(dòng)、自然、地道；語(yǔ)句靈活而富于變化；在語(yǔ)篇邏輯上經(jīng)得起推敲，而且在“深度”上也達(dá)到較高層次。閱讀語(yǔ)段則體現(xiàn)當(dāng)代英語(yǔ)的特點(diǎn)：用詞淺顯簡(jiǎn)練，生動(dòng)活潑，語(yǔ)句富于變化，避免冗長(zhǎng)沉重。常用詞的深層或引申意義處理得當(dāng)。(3)閱讀理解試題考點(diǎn)分布格局恰當(dāng)，試題設(shè)計(jì)合理，有效地避免違背生活常識(shí)和語(yǔ)段本意的偏題、怪題；注意答案的唯一性，避免模棱兩可的選項(xiàng)設(shè)計(jì)；題干簡(jiǎn)潔易懂，清楚明確，既避免長(zhǎng)句、難句，又避免生硬的套語(yǔ)。(4)繼續(xù)注重實(shí)用問(wèn)題。學(xué)生需對(duì)較多的信息進(jìn)行篩選，迅速找出適合題目要求的正確選項(xiàng)。干擾項(xiàng)只有涉及語(yǔ)篇的內(nèi)容才有可能發(fā)揮干擾功能。命題人員把握住這一點(diǎn)，預(yù)測(cè)到領(lǐng)悟能力差的考生可能發(fā)生的失誤點(diǎn)，有不少理解題在干擾項(xiàng)的編制上水平較高。3考查目標(biāo)國(guó)家教委考試中心在全國(guó)范圍公布的考試說(shuō)明對(duì)閱讀理解的要求做了明確的規(guī)定，閱讀理解部分主要測(cè)試考生以下能力：(1)掌握所讀材料的主旨和大意；(2)了解用以闡述主旨的事實(shí)和有關(guān)細(xì)節(jié)；(3)根據(jù)上下文判斷大綱附表以外的某些詞匯和短語(yǔ)的意義；(4)既理解個(gè)別句子的意義，也理解上下文之間的邏輯關(guān)系；(5)根據(jù)所讀材料進(jìn)行一定的判斷，推理和引申；(6)正確領(lǐng)會(huì)作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。4能力要求(1)理解主旨要義。英語(yǔ)文章講究使用主題段和主題句。借助對(duì)主題段和主題句的理解從而抓住其主旨要義。主題段通常在文章開(kāi)頭，也可能在文章的中間和結(jié)尾，簡(jiǎn)要概括文章的中心思想。當(dāng)然，有時(shí)需從文章的字里行間進(jìn)行推斷。(2)理解作者的意圖和態(tài)度。每篇文章都有一個(gè)特定的寫作目的，或是向讀者傳遞某個(gè)信息，或是愉悅讀者，或是講授道理。而這些信息通常不是明確表達(dá)出來(lái)，而是隱含在文章之中。因此，這類問(wèn)題要求考生在理解文章總體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，去領(lǐng)會(huì)作者的言外之意。(3)理解文中具體信息。一篇文章的主題和中心思想確定后，還需要有大量細(xì)節(jié)信息的支持。這些細(xì)節(jié)對(duì)于理解全文內(nèi)容至關(guān)重要，同時(shí)也是歸納和概括文章中心思想的基礎(chǔ)，因而不容忽視。 (4)根據(jù)上下文推測(cè)生詞的詞義。正確理解文章中單詞或短語(yǔ)的含義是理解文章的第一步，也是理解文章的基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)詞法、上下文語(yǔ)言環(huán)境等方面去猜測(cè)詞義，是幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量、正確理解文章的一個(gè)很好辦法。(五)短文改錯(cuò)短文改錯(cuò)著重考查考生的語(yǔ)言基本功和正確使用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)的能力。它涉及詞匯、語(yǔ)法、句型結(jié)構(gòu)等方面的知識(shí)和邏輯情理的推斷和綜合辨析能力，是一種在較高層次上考查考生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的掌握和語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的測(cè)試題型。它是專門針對(duì)考生們平時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，尤其是寫作練習(xí)中常犯的又是較為普遍的錯(cuò)誤而設(shè)計(jì)的。對(duì)考生們而言，該題又是拉開(kāi)距離和檔次的題型。近幾年的短文改錯(cuò)題都是一篇110120字左右的學(xué)生習(xí)作式的短文。短文中有10行標(biāo)出了題號(hào)，要求考生判斷各行是否有錯(cuò)。若有錯(cuò)誤(每行只有一個(gè)錯(cuò)誤)，將它找出并改正；如果沒(méi)錯(cuò)，則在橫線上畫一個(gè)對(duì)勾。命題者一般在行文邏輯、一致關(guān)系、連接手段、平行結(jié)構(gòu)、多詞少詞、母語(yǔ)干擾、冠詞使用、名詞數(shù)格、詞語(yǔ)搭配、詞性辨析等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)和考查。1短文改錯(cuò)的命題特點(diǎn)和命題趨向(1)錯(cuò)誤類型設(shè)置相對(duì)穩(wěn)定。從設(shè)錯(cuò)形式上看，基本上都是錯(cuò)詞的占6行；沒(méi)有錯(cuò)誤的占1行；多詞和缺詞的共占3行左右。(2)短文改錯(cuò)所考查的詞類覆蓋面廣，分布合理。錯(cuò)誤包括詞法、句法、語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)、行文邏輯等，涉及名詞、冠詞、代詞、介詞、形容詞、副詞、連詞、動(dòng)詞時(shí)態(tài)、動(dòng)詞語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、主謂一致等語(yǔ)法知識(shí)。在改錯(cuò)題中，占相當(dāng)大比例的主要是動(dòng)詞的形式變化，現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)，過(guò)去時(shí)，ed分詞，ing分詞及被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等。其他如名詞復(fù)數(shù)的變化、主謂一致、詞與詞之間的搭配、詞法、句法及語(yǔ)篇中的行文邏輯等方面也會(huì)交替出現(xiàn)。(3)短文改錯(cuò)試題的難度保持平穩(wěn)，體裁以記敘文為主，記敘文較說(shuō)明文和議論文更易理解；句子結(jié)構(gòu)以簡(jiǎn)單句為主過(guò)渡到以復(fù)合句和并列句為主。句子的長(zhǎng)度是控制難度的一個(gè)重要因素。句子越長(zhǎng)難度越高。從近幾年考試題來(lái)看，短文改錯(cuò)的句子平均長(zhǎng)度趨于平穩(wěn)，但幾乎每篇都有一個(gè)長(zhǎng)達(dá)20多個(gè)詞的句子。這就需要考生在這個(gè)句子中判斷出二到三個(gè)地方有錯(cuò)或無(wú)錯(cuò)，增加了試題的難度。短文改錯(cuò)的目的是測(cè)試考生發(fā)現(xiàn)、判斷、糾正一些詞法、句法，以及語(yǔ)篇中的行文邏輯等方面錯(cuò)誤的能力。它既能考查考生的詞匯和語(yǔ)法方面的能力，也能考查考生的閱讀理解能力。2短文改錯(cuò)的考查要點(diǎn)(1)詞法的測(cè)試。詞法的測(cè)試包括：定冠詞和不定冠詞的用法；名詞的單復(fù)數(shù)和名詞所有格；動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣、情態(tài)動(dòng)詞和非謂語(yǔ)動(dòng)詞等；人稱代詞的格、物主代詞、指示代詞、連接代詞、不定代詞等的用法；介詞的搭配；并列連詞、從屬連詞的用法；形容詞、副詞的區(qū)別以及比較級(jí)和最高級(jí)的用法；固定搭配和習(xí)慣用法。(2)句法的測(cè)試。句法的測(cè)試包括：主謂語(yǔ)在數(shù)上的一致；名詞性從句；定語(yǔ)從句；強(qiáng)調(diào)句型；句子結(jié)構(gòu)的連貫性、完整性、對(duì)等性及邏輯性。(3)語(yǔ)篇的測(cè)試。語(yǔ)篇的測(cè)試包括：上下文中的時(shí)態(tài)是否一致；上下文中的代詞是否一致；上下文中的邏輯是否一致；上下文中的詞、詞組、從句的替代是否正確。(六)作文寫作是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)語(yǔ)言技能中不可分割的一個(gè)重要部分，是語(yǔ)言生成能力的重要表現(xiàn)形式，因此，也是高考英語(yǔ)試卷中一個(gè)非常重要的部分。該試卷中的寫作部分由一、二兩節(jié)組成。第一節(jié)考查在語(yǔ)篇中綜合運(yùn)用英語(yǔ)的準(zhǔn)確性。第二節(jié)要求考生根據(jù)所給情景。寫一篇100詞左右(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)算在內(nèi))的書(shū)面材料，以考查其綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。書(shū)面表達(dá)旨在測(cè)試考生的英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力，看其是否能夠運(yùn)用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)知識(shí)和掌握的技能進(jìn)行思想交流。試題對(duì)寫作的目的、對(duì)象、體裁及詞數(shù)等都有明確的要求，提供給考生的刺激性材料的形式為文字、圖畫或圖表。這種試題的優(yōu)點(diǎn)是：寫作內(nèi)容有明確規(guī)定，評(píng)分尺度可以相對(duì)統(tǒng)一，在一定程度上減少閱卷中的主觀性。新高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)高中學(xué)生寫作的基本要求是：能寫出連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文，敘述事情或表達(dá)觀點(diǎn)和態(tài)度；能根據(jù)課文內(nèi)容寫摘要；能在寫作中做到文體規(guī)范、語(yǔ)句通順；能根據(jù)文字及圖表提供的信息寫短文或報(bào)告。以下是高中階段英語(yǔ)寫作語(yǔ)言技能69級(jí)的目標(biāo)描述：六級(jí)寫(1)能用恰當(dāng)?shù)母袷綄懕銞l和簡(jiǎn)單的信函；(2)能簡(jiǎn)單地描述人物或事件，并簡(jiǎn)單地表達(dá)自己的意見(jiàn)；(3)能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言書(shū)寫問(wèn)候卡；(4)能給朋友、筆友寫信，交流信息和情感；(5)能對(duì)所寫內(nèi)容進(jìn)行修改。七級(jí)寫(1)能用文字及圖表提供的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單描述；(2)能寫出常見(jiàn)體裁的應(yīng)用文，如信函和事物通知等；(3)能描述人物或事件，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論；(4)能填寫有關(guān)個(gè)人情況的表格，如申請(qǐng)表等；(5)能以小組形式根據(jù)課文改編短劇。八級(jí)寫(1)能根據(jù)所讀文章進(jìn)行轉(zhuǎn)述或?qū)懻?2)能根據(jù)文字及圖表提供的信息寫短文或報(bào)告；(3)能寫出連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文，敘述事情或表達(dá)觀點(diǎn)和態(tài)度；(4)能在寫作中做到文體規(guī)范、語(yǔ)句通順。九級(jí)寫(1)能用英文寫摘要、報(bào)告、通知、公務(wù)信函等；(2)能比較詳細(xì)和生動(dòng)地用英語(yǔ)描述情景、態(tài)度或感情；(3)能闡述自己的觀點(diǎn)，評(píng)述他人的觀點(diǎn)、文體恰當(dāng)、用詞準(zhǔn)確；(4)能在寫作中恰當(dāng)?shù)靥幚硪玫馁Y料及他人的原話；(5)能填寫各種表格、寫個(gè)人簡(jiǎn)歷和申請(qǐng)書(shū)，用語(yǔ)基本正確、得當(dāng)；(6)能作非專業(yè)性的筆頭翻譯；(7)在以上寫作過(guò)程中做到文字通順，格式正確。教育部考試中心頒布的普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試說(shuō)明中對(duì)寫作的要求是：能根據(jù)所給情景，用英語(yǔ)寫一篇100個(gè)單詞左右的短文：情景包括目的、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等；提供情景的形式有圖畫、圖表、提綱等?？梢?jiàn)，我國(guó)NMET中的“書(shū)面表達(dá)”既不同于一般的英文命題作文，也不同于整段的漢譯英，考生不能離開(kāi)提示要求，隨意發(fā)揮。高考書(shū)面表達(dá)題實(shí)際上是一種控制性寫作。所謂控制性寫作：首先，表現(xiàn)在時(shí)間和字?jǐn)?shù)的限制上，即一般要求考生在30分鐘內(nèi)寫出100詞左右的書(shū)面短文；其次，表現(xiàn)在情景內(nèi)容的限制上，情景包括目的、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等，提供情景的形式有圖畫、圖表、提綱等，這是寫書(shū)面表達(dá)的基本依據(jù)；最后，表現(xiàn)在所用體裁和格式的限定上，如提示中要求考生用書(shū)信、日記、通知等形式。縱觀歷屆書(shū)面表達(dá)題，高考書(shū)面表達(dá)主要考查考生以下幾種能力：(1)觀察能力：要求考生觀察情景所提供的內(nèi)容，分析、提煉要點(diǎn)，理順要點(diǎn)，概括考題所要求表達(dá)的全部意思。(2)運(yùn)用能力：要求考生綜合運(yùn)用各項(xiàng)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，靈活運(yùn)用詞匯和句型，正確地遣詞造句、連句成文，進(jìn)行有效的信息表達(dá)與傳遞。(3)思維能力：要求考生認(rèn)真思考，選擇正確的表達(dá)形式，正確使用結(jié)構(gòu)詞和過(guò)渡句，使表達(dá)內(nèi)容連貫，渾然一體。(4)書(shū)寫能力：要求考生用書(shū)寫體熟練清楚地書(shū)寫。- 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