蘇教版六年級(jí)下《海洋——21世紀(jì)的希望》教學(xué)設(shè)計(jì)

海洋21世紀(jì)的希望教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)生字、新詞，理解生詞。3、借助課文具體的語(yǔ)言材料，了解海洋與人類(lèi)社會(huì)的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)科學(xué)的情愫。教學(xué)重點(diǎn)：借助課文具體的語(yǔ)言材料，了解海洋與人類(lèi)社會(huì)的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)科學(xué)的情愫。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)搜集課外資料進(jìn)一步體會(huì)海洋與人類(lèi)之間的密切關(guān)系。教學(xué)方法：朗讀感悟法、多媒體情景法、合作學(xué)習(xí)法學(xué)習(xí)方法：課前自學(xué)、課堂討論、讀中感悟課前準(zhǔn)備：課件教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。1、同學(xué)們，在你們的腦海中大海是什么樣子的？你們還知道有關(guān)大海的哪些知識(shí)？海洋與我們?nèi)祟?lèi)有哪些關(guān)系呢？（學(xué)生根據(jù)自己收集的資料進(jìn)行交流） 2、板書(shū)課題，讀題：海洋21世紀(jì)的希望3、通過(guò)預(yù)習(xí)你還有什么問(wèn)題要請(qǐng)教老師和同學(xué)。（學(xué)生提問(wèn)后，讓學(xué)生帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)課文）二、初讀課文，整體感知。要求：讀通順、讀正確，理解生詞三、精讀訓(xùn)練。（一）學(xué)習(xí)第一段：（1-3段）自讀課文，思考：課文通過(guò)哪些方面來(lái)寫(xiě)海洋與人類(lèi)關(guān)系密切的？ 1、找出這一段中的中心句：（出示：人與海洋的關(guān)系非常密切。）2、課文通過(guò)哪些方面來(lái)寫(xiě)海洋與人類(lèi)關(guān)系密切的？（讀一讀，畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句）3、交流：（1）“海洋給人類(lèi)提供了食鹽?！闭f(shuō)說(shuō)對(duì)這句話(huà)的理解（熱愛(ài)海洋）（2）“但是，海洋發(fā)起脾氣來(lái)，給人類(lèi)帶來(lái)可怕的災(zāi)難?！闭f(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話(huà)的理解（敬畏海洋）（二）、學(xué)習(xí)第二段：（4-8段）1、小組合作學(xué)習(xí)4-8段，思考：為什么說(shuō)海洋是21世紀(jì)的希望？選擇你們喜歡的一方面，向同學(xué)們介紹一下人類(lèi)面臨的困境以及如何開(kāi)發(fā)利用海洋。2、每小組選同學(xué)進(jìn)行交流在合作學(xué)習(xí)感知后，出示填空：海洋之所以成為21世紀(jì)的希望，是因?yàn)椋?） ；（2） ；（3） ；（4） ；（5） ；學(xué)生在充分閱讀課文的基礎(chǔ)上，把握要點(diǎn)，進(jìn)行歸納：（1）提供能源，解決能源危機(jī)；（2）提供食物，解決事物匱乏的威脅；（3）提供電力，解決電力不足的問(wèn)題；（4）提供淡水，緩解水荒；（5）建造城市，拓展生存空間。（通過(guò)交流，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到海洋對(duì)于人類(lèi)而言的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)海洋的良好情感。）（三）、學(xué)習(xí)第三段：（第9段）1、齊讀2、說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。明確保護(hù)海洋、珍惜海洋的重要性。 四、深入思考。海洋對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)，是不是一個(gè)取之不盡，用之不竭的寶庫(kù)呢？為什么？（學(xué)生根據(jù)自己所掌握的有關(guān)知識(shí)信息，解答問(wèn)題，特別是引導(dǎo)學(xué)生了解目前海洋污染情況，突出保護(hù)和合理開(kāi)發(fā)海洋資源的重要性。）五、課后小結(jié)，提高認(rèn)識(shí)。1、多媒體出示一些海洋美麗的動(dòng)植物的圖片，介紹一些海洋當(dāng)今遭污染狀況的信息。2、思考討論：如果你是海洋，你將為人類(lèi)做些什么？同時(shí)你會(huì)要求人類(lèi)為你做些什么？（通過(guò)設(shè)計(jì)這樣的練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話(huà)，不但引導(dǎo)學(xué)生深化了對(duì)課文的內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，也清晰地認(rèn)識(shí)到保護(hù)海洋，合理開(kāi)發(fā)和應(yīng)用海洋資源的重要性，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到作為一名學(xué)生，要從身邊小事做起，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，積極探索海洋奧秘，宣傳保護(hù)環(huán)境的重要課堂教學(xué)收到了很好的效果。）六、提煉文本，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)。 課文中有不少好詞好句，有了它們，課文的表達(dá)效果明顯增強(qiáng)。請(qǐng)同學(xué)們把自己學(xué)案上摘抄的好詞好句大聲朗讀幾遍。七、板書(shū)： 海洋21世紀(jì)的希望能源危機(jī)開(kāi)發(fā)海洋礦產(chǎn)資源食物匱乏向海洋索取食物能量浪費(fèi)利用海水發(fā)電水荒淡化海水生存空間狹小建設(shè)海底城市保護(hù)海洋 珍惜海洋資源 八、教學(xué)反思本篇課文的詞語(yǔ)相當(dāng)豐富，而且再生成性很強(qiáng)，所以，我在教學(xué)本篇課文時(shí)，不僅要使學(xué)生了解海洋與人類(lèi)的密切關(guān)系，人是保護(hù)環(huán)境的重要性，發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、熱愛(ài)科學(xué)的情感，而且要善于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、感悟、積累課文豐富的詞語(yǔ)。課文最后強(qiáng)調(diào)了“保護(hù)海洋，珍惜海洋”的重要性。引導(dǎo)學(xué)生在課后搜集和閱讀有關(guān)海洋的資料，提提小建議：對(duì)保護(hù)海洋你有哪些好的建議？鼓勵(lì)學(xué)生，進(jìn)一步地了解海洋，從自己做起，從身邊的小事做起，激發(fā)大家的環(huán)保意識(shí)。