PEP版三年級下英語Unit 3 教案（三）

Unit 3 At the zoo第一課時教學目標1.能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意。2.能夠在語境中理解Its tall/ short/ fat.的語用功能，并在圖片或動作等幫助下，使用Its + adj.描述動物的外形特征。3.能夠朗讀對話，并能進行角色表演。4.能夠自己簡筆畫出常見小動物，并運用學到的語言結(jié)構(gòu)描述自己的作品。教學重點學習句子：Look at教學難點句型：Its tall/short/fat.教學過程：1.熱身/復習 (Warm-up/Revision)(1)日?？谡Z練習。(2)教師將giraffe, bear,cat, pig, monkey, mouse的圖片貼在黑板上。學生邊指圖邊跟錄音復習歌謠，還可以做出相應的動作。通過此歌謠可以復習Look at 的句型，以及big, fat, tall等單詞。2.呈現(xiàn)新課 (Presentation)(1)教師為學生復習單詞big, long, short, small, tall(2)了解so的用法。教師從黑板上取下pig 的圖片，對學生說：Look at the pig. Its so big.強調(diào)so的語調(diào)，并加以“大的手勢。接著，教師拿下mouse的圖片，對學生說：Look at the mouse. Its small. Its so示意學生說出：Its so small. 同樣，教師做出“小的手勢。讓學生體會 so 在句子中的意思是：“強調(diào)某種程度 。(3)教師出示單詞卡片，再次認讀并復習表示大小、長短的單詞big, long, short, small, tall,fat。(4)教師播放Lets talkA局部的教學課件，讓學生初步了解對話含義。(5)再次觀看Lets talkA局部的教學課件，讓學生跟讀對話中的句子，模仿發(fā)音，要求自然生動。3.趣味操練 (Practice)(1)將課件中的聲音關(guān)閉，讓學生為其中的人物配音。(2)讓學生拿出事先準備好的玩具，并說出英語名稱。然后教師請一名學生上講臺前，做示范：教師指著學生手中的玩具說：A monkey. Look at the monkey. Its tall.之后，請幾個能力較強的學生說說手中動物玩具的樣子。 (3)教師請每組派一名學生到講臺前表述組里的圖片。如：Look at my giraffe. Its so tall./Its short.教師帶著學生做游戲，通過游戲的形式讓學生連鎖記憶，從而復習穩(wěn)固介紹小動物情況的句子。4. Homework板書設計：教學反思：第二課時教學目標1.能夠聽、說、認讀thin, fat, tall, short四個形容詞。注意告知學生它們是兩對反義詞。2.能夠在教師提供的語境中運用這四個詞來描述動物外形特征。3.能夠在圖片的幫助下聽懂指令并做出相應的動作。教學重點詞匯：thin, fat, tall, short，句型：Its fat教學難點句型：Its tall/short/fat.教學過程：1.熱身/復習 (Warm-up/Revision)(1)聽課本第7頁的Look and say局部復習一些小動物。(2)利用字母卡片復習26個英文字母。用升、降兩種語調(diào)讀字母，注意每個字母的發(fā)音做到準確到位。2.呈現(xiàn)新課 (Presentation)(1)游戲：猜動物。學習新單詞“tallT: Listen to me, children. Guess what it is.It has a long neck. 教師在說謎語時，可適當配合一些手勢或動作。S: It is giraffe.T: Yes. Good. It is tall.學習新單詞tall。(2)學習新單詞short.教師快速用課件展示系列動物圖片：giraffe, rabbit比照兩個動物的體型引出tall 對short。學生根據(jù)看到的圖片說說動物單詞。Look at the giraffe .Its tall. Look at the rabbit .Its short.(3)學習新單詞thin和fat.繼續(xù)展示圖片： An elephant and a mouse. 比照大象和老鼠。教師強調(diào)thin和 fat。此時，教師可播放動畫課件, 將鼠標移到elephant 的圖案上，圖案elephant的下面出現(xiàn)單詞fat。將鼠標移到mouse的圖案上，圖案mouse的下面出現(xiàn)單詞thin。用同樣的方法學習short 和tall。(4)完整播放動畫, 學生跟讀學習單詞; 教師也可關(guān)閉聲音, 讓學生看動畫讀單詞。(5)播放Lets learn 局部的錄音，手指單詞跟讀。3.趣味操練 (Practice)(1)教師將Lets learn 局部的單詞卡舉起，帶讀，學生以“開火車的形式練習。如果可能，可以讓學生拼讀單詞。如：t-a-l-l tall, etc.(2)Lets do 局部的內(nèi)容。a.教師播放 Lets do 局部的錄音，學生邊聽邊說邊做此局部的活動。b.教師使用Lets do 局部的動作圖卡，讓學生看圖,做動作。c.學生再次聽錄音，鼓勵學生說出指令內(nèi)容，同時請幾個學生上臺表演。4. Homework：板書設計：教學反思：第三課時教學目標1.能夠通過聽例詞發(fā)音，觀察例詞結(jié)構(gòu)中共有的字母，知道字母i在單詞中發(fā)音。2.能夠在教師的引導下說出例詞由哪些音構(gòu)成。3.能夠在之前練習的根底上根據(jù)給出幾個獨立的音試著拼出單詞。4.能夠在四線三格中正確書寫單詞，注意到字母間距。教學重點Lets spell 教學難點聽音寫字母Listen and write教學過程：1.Listen, repeat and chant.(1)教師同時呈現(xiàn)big,pig,six,milk四個單詞及其圖片，讓學生讀出單詞，并找一找這四個單詞的共同點，如單詞中都有字母i，都有字母/i/音等等，教師不急著給答案，鼓勵學生通過觀察體驗自己發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī)律。(2)播放課文錄音，讓學生進一步熟悉字母i的發(fā)音并跟著錄音拼讀單詞。(3)引導學生觀察這四個單詞的拼寫，思考并說出其包含的共同字母并且歸納出字母i的發(fā)音是短音/。(4)以big為例，教師放慢速度并以夸張的口形讀出單詞big，引導學生思考big由多少音素組成，分別是什么音素，以同樣的方法對pig, six, milk進行拆音訓練。建議做拼音。(5)教師利用動畫呈現(xiàn)語音歌謠，學生在理解歌謠的根底上跟著錄音唱，穩(wěn)固i的短音發(fā)音/.2.Read,listen and circle.(1)引導學生通過拼讀各個音素讀出單詞，如/ p /, / i /, / g /, pig。(2)放錄音，讓學生聽，圈出聽到的單詞。3.Listen and write播放錄音，讓學生聽著錄音描紅單詞。4. Homework：板書設計：教學反思：第四課時教學目標1.能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意。2.能夠在語境中理解Come here. It has 的語用功能，并在圖片或動作等幫助下，使用It has 描述動物的身體部位。3.能夠朗讀對話并能進行角色表演。4.通過圖片和教師講解能夠發(fā)揮想象力創(chuàng)造出屬于自己的“怪物，并簡單描述其特點。教學重點詞匯：children, elephant, has, tail教學難點句型：It has Come here. Look at the elephant.教學過程：1.復習活動(1)熱身活動。播放三年級上冊第25和28頁第三單元的兩個Lets do局部的錄音，學生并跟著唱和動作。(2)自我介紹。教師示范，然后組織兩人介紹。2.對話教學(1)教師用elephant圖片及肢體語言教單詞long, short, big, small, tail。(2)教師繼續(xù)用大象的圖片和學過的句子Its so.引導學生說出新句子It has并提醒學生區(qū)分運用單數(shù)和復數(shù)名詞。(3)看圖說話比賽。教師課前在教室兩邊墻上分別貼上幾個動物圖片，引導學生用句子It has描述的特點，說一句，得一分，看哪個組的學生說得又多又準。3. Lets talk(1)教師引導學生看B局部的Lets talk的圖，猜想人物的對話內(nèi)容。(2)教師播放對話錄音三次，引導學生理解課文對話并依次答復下列問題：What does Chen Jie say about the elephant? Its has a long nose.What does John say about the elephant? It has a short tail. What does Mike say about the elephant? It has small eyes and big ears.(3)學生翻開課本聽錄音，教師解釋Come here, children.的意思。(4)學生跟著錄音朗讀對話，然后進行角色扮演。4. Homework：板書設計：第五課時教學目標1.能夠聽、說、認讀short, long, small, big等單詞。注意告知學生它們是兩對反義詞，引導學生發(fā)現(xiàn)short的兩重意義：“短和“矮。2.能夠在語境中運用這些單詞描述動物外形特點。如果有時間可以復習第一單元的he, she，從而拓展到人的外貌描述: He/She is tall. He/She has big eyes. 3.能夠在圖片的幫助下聽懂指令并做出相應的動作。教學重點詞匯：short, long, small, big教學難點句型：It has 教學過程：1.復習活動教師利用動物園的掛圖，引導學生用已學的句子Its或It has描述動物的特點。2.單詞呈現(xiàn)完成Lets do局部的活動。(1)形，詞意配對活動教師出示四張單詞和圖片，學生以小組形式討論，配對單詞圖片。請四個學生在黑板上完成配對。(2)音形操練活動老師用口型呈現(xiàn)單詞中的每一個音素，學生觀察口型后出示相應的學生圖片并說出單詞，說得又快又好。(3)單詞穩(wěn)固活動3.語音聽力訓練。(1)教師根據(jù)課本的情景圖，讓學聽后在課本上標出單詞出現(xiàn)次序。(2)完成課本30頁Lets check局部的兩個練習。3.Lets do的教學教師說句子并示范動作；播放錄音，教師邊做動作邊說；學生聽錄音，跟老師一起做動作；師生一起邊說邊做動作；組織四人小組操練，請幾個小組在全班展示。4.Homework板書設計：教學反思： 第六課時教學目標1.能夠在圖片和語境的幫助下認讀句子，并且能夠以文段中的句子為范本，和同伴一起嘗試編造簡單的謎語。Start to read)2.檢測局部要求學生能夠熟練地聽、說本單元對話局部的主要句型，能聽、說、認讀詞匯局部的所有單詞。3.能夠?qū)W會唱歌曲At the zoo。4.能夠在圖片的幫助下理解故事內(nèi)容，拓展動物詞匯，理解猩猩和猴子的區(qū)別，在教師的幫助下表演故事。教學重點Start to read 教學難點Choose,say and guess活動。教學過程：1.組織學生進行看圖說話：說說圖中的動物。2.完成Read and match活動，引導學生將句子和圖片連線。3.完成Choose,say and guess活動，學生兩人小組做游戲。4.Listen and tick(1)組織學生觀察四個圖片分別出現(xiàn)了什么動物，并談談它們的特點。(2)播放錄音，然后請一個學生說出答案。5. Look and match學生完成單詞連線，核對答案。6.Look and match完成語音聽力練習，翻開課本校對答案。7. Lets sing8. Story time9.Homework：板書設計： 教學反思： 可修改 歡迎下載 精品 Word