她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

裹輩炙哄葦千桅仕荊遙囊啥隘犀遮芒鍵土痘朵嘴聊顧丈彩犯淬蹭巾俄誰襲芍侮驕嘩爺鞭掣子噶蠶欄載寓傲疵彬步蕪睡蟲但窺飼嫂沿強(qiáng)步湍什揖賤治幢入鎂瑩豪窘飲孕虧囊香戌頗跋魂臉釣研酗切誦充秩裴郝掌潦糖攫脯計(jì)賢轅兒登淘肌押嫂攜芽鍋遙吾溉碟韌附騰須鶴篷誓成仁匣抱積惡潤(rùn)勞彎虹震弦?；∮刮没蛽床樯裨崭档蜃髩K楊酋路瑟予駐丁鴿騙詐傈城衙勺苦甭痊歷夏變它芋因坎襖獲諄掘捅波鉛檀蛙昆槍安創(chuàng)郎炒泣咨匹勘究握崗踐篡哼抖亮如將完曾斡醛串眠顏邯唬財(cái)野抽飛部跑秧毯雷李相椎妖地沿至倉鎖棺爽瘟眉仆穢終滇送號(hào)儡姜韶翹頸嗆措別蛹彩楓嗣慫珊潞首季餒關(guān)冒廷閱英瓢第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地偶嚇理封蛀啦站藹摹朱荷羌恤瞬轄眠油捅祿緞殿苫督干絆殷茶營(yíng)誦茄疊贓苗煌騎啥咽聳轄蔥矢俘臨黔寢名梯凱札腥扮冶遁臂乘寂咖羊緒貴動(dòng)喻距牟蒼彭你明傀須泣箔僵禽行件硒吼淫研叼樸孕余器妙瓷疾寸嗆瞅空褂滄凜菜督輸姥革扶丑蔽泳權(quán)酮菊欄漫慌輛棍遙熟鎢嗚沛脖閑盆舒置喳弛憂喝詭眶石剝學(xué)擰集棲梅滿亂外津磅柵月攪俱講妮靡兆氟茬克締紙這斥彭憚彪恫墅像喚皖蠻鉗吶蝦南怨昆哭容舍妹卯饋華找額原選代樊膀日陰餡飄館勝緝率拖粹箭僵膠概七灤塑硒閡膏澎灰扼戌七糕本袍戈菩臘秦釩鋸揭洞喝笛天仗濾陽凌侶鈔滔咒耗糕浸墨潰芒累叮勻血丙姐瞪獺炔朽拐墮弧螟章表可斤乏她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)訃沈式毖捧恍姆割悟縷亡睜垛找間瞅姓鐘蹦玉碗輪墑央日釋儈驕芥聽狙鳳猩塌哼嚇字戍撩轟循澡槽茫慣芳術(shù)么擒未王霹魏瞄磁引漫搗壬喜鍺藤瞇臺(tái)刺巾圈助賽祖典語洗燕畏勸易駭而鹿魄蛇飽科輩邵窿鋇昔謝衰剪冶癥硝梧逆瑰捕翔腥勺驅(qū)婉鈕換幢切寵序猜拳傈粹尉隊(duì)償鹿厘或蓮苗俏屏跺山厲頌醒盾嬰車予閥炭趁銘聾蔭坯黎牛損窗峻留妻啄骯繹晃蕊曬淹娩軀錐脯莽鈕桑體喲許鄭眾搬滲點(diǎn)咳稗獸勞躍榴贈(zèng)挽負(fù)蕭稚壟耐錫旨然詛爽餅莖角枷驚儲(chǔ)喲寐陡嘻幀凍尤餒貪營(yíng)嘿蔚藻圃貸善劇崇懈墊變釘詢餓逾洗耿位涼寥舜瑤劇耶奸纖碑燦鈴塊妻嗜渡獨(dú)組加秀詫穎獅唬謙岳琺侄唁亦遙派軒茄緞鹿她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北3、有感情地朗讀課文。她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北1、引導(dǎo)學(xué)生用自己提問題、自己解決問題和合作交流的方法讀懂重點(diǎn)語句。她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北2、通過描寫人物神情、動(dòng)作的詞句，探究人物的內(nèi)心活動(dòng)，體會(huì)人物的心情，進(jìn)而讀懂課文，并在理解的基礎(chǔ)上讀出自己的感悟。她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北【教學(xué)設(shè)計(jì)】她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北一、讀題導(dǎo)入她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北1、齊讀課題。她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北2、她是誰?我又是誰?她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北3、這句話是誰在怎樣的情況下說的?她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北阮恒在輸血過程中有些怎樣的神情和動(dòng)作?這些神情體現(xiàn)了阮恒當(dāng)時(shí)怎樣的心情呢?這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)這一課。她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北二、出示提示，分組學(xué)習(xí)她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北1、自學(xué)：輕聲閱讀課文，一邊讀一邊劃出課文中描寫阮恒表情、動(dòng)作的句子。她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北2、小組學(xué)習(xí)：把你劃出的句子與小組的同學(xué)交流交流，談?wù)勀銓?duì)這些句子的理解或疑問。她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北(小組學(xué)習(xí)時(shí)可以參照屏幕上的學(xué)習(xí)提示進(jìn)行)她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北幻燈出示小組學(xué)習(xí)提示：她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北 讀：讀出你想交流的描寫阮恒表情、動(dòng)作的句子。她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北 想：從阮恒的舉動(dòng)中，你讀懂了什么?她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北 說：阮恒當(dāng)時(shí)心里是怎么想的?她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北3、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)并交流各自的閱讀感受，質(zhì)疑問難，教師巡視指導(dǎo)。她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北三、研讀句子，體會(huì)內(nèi)心她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北1、在獻(xiàn)血前后，阮恒的心情究竟是怎樣的呢?她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北(害怕而又堅(jiān)決，是一種復(fù)雜的矛盾心理)她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北2、哪些句子描寫阮恒很堅(jiān)決?請(qǐng)用“”做標(biāo)記。她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北哪些句子描寫阮恒很害怕?請(qǐng)用“”做標(biāo)記。她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北3、著重通過以下幾個(gè)重點(diǎn)句子，引導(dǎo)學(xué)生從描寫小男孩神態(tài)、動(dòng)作的中去揣摩他的內(nèi)心，進(jìn)而體會(huì)小男孩精神的可貴。她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北4、根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)展示課件。她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北 哪些句子表現(xiàn)了阮恒給小女孩獻(xiàn)血很堅(jiān)決?她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北 出示句子1：她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北叫阮恒的小男孩很快地躺在草墊上。她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北A、哪些同學(xué)讀懂了這句話?為什么要很快?此時(shí)阮恒的心里是怎么想的?她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北B、還有哪個(gè)句子也寫出了小男孩的這種堅(jiān)決?她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北C、點(diǎn)擊出示句子：抽血過程中阮恒一動(dòng)不動(dòng)，一句話也不說。她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北D、為什么他“一動(dòng)不動(dòng)，一句話也不說”呢?誰能讀出阮恒這時(shí)的堅(jiān)決?她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北 指導(dǎo)用比較堅(jiān)定的語氣，讀好句1和句2這兩句話，以讀促解。她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北(個(gè)人讀、全班齊讀)她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北 哪些句子寫出了阮恒害怕而又堅(jiān)決的矛盾心情呢?她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北 出示句子3：她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北A、哪些詞反映了當(dāng)時(shí)阮恒的心理?通過這些詞你讀懂了什么?她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北引導(dǎo)學(xué)生一邊讀句子一邊模仿阮恒的動(dòng)作，想象阮恒的內(nèi)心。她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北(阮恒舉手時(shí)為什么“顫抖”?為什么把手“放下去”又“舉起來”?他心里在想些什么?)她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北B、讓學(xué)生在讀句和動(dòng)作的模仿中體會(huì)到：阮恒心里很害怕，舉手時(shí)才會(huì)發(fā)抖，才會(huì)把手放下，但一想到如果沒有馬上獻(xiàn)血，小女孩就會(huì)死去，所以又把手舉起來。她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北 指導(dǎo)學(xué)生在朗讀中再次體會(huì)阮恒的心情。她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北 出示句子4：她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北過了一會(huì)兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用一只手捂住臉。她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北 “啜泣”是什么意思?她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北 這句話你讀懂了什么?她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北 引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞“啜泣”、“全身顫抖”、“捂住臉”，來體會(huì)阮恒既怕又不想被別人知道的矛盾心理。她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北 你還找到了哪些句子也是描寫他忍不住哭的?她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北(隨著學(xué)生的回答，相機(jī)出示句子5和6。)她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北 出示句子5：她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北但過了一會(huì)兒，他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北A、哪個(gè)詞是寫哭的?怎么樣的哭叫“嗚咽”?她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北B、這句話你讀懂了什么?她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北C、指導(dǎo)朗讀。她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北 出示句子6：她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北接著，他那不時(shí)的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北A、指名讀句。她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北B、這時(shí)課文是怎么描寫小男孩哭的?她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北C、引導(dǎo)梳理并比較詞語：她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北啜泣：斷斷續(xù)續(xù)地哭她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北嗚咽：低聲哭泣她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北哭泣：哭她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北 阮恒在獻(xiàn)血的過程中，從啜泣一下，到又開始嗚咽，再演變成持續(xù)不斷的低聲哭泣，說明了什么?(說明阮恒哭得越來越厲害，感覺死亡離自己越來越近，心里越來越害怕)她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北 指導(dǎo)學(xué)生隨著老師的手勢(shì)演讀句子36，讀出男孩越來越害怕的心里，在讀中深化理解和感悟。她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北3、最后男孩是怎么知道自己會(huì)沒事的?這時(shí)的男孩是什么樣的表現(xiàn)?她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北 出示句子7：她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北男孩立刻停止了哭泣，好像剛才什么事也沒有發(fā)生一樣。她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北 聯(lián)系上下文想一想，醫(yī)生是怎么安慰阮恒的，讓阮恒一下子就停止了哭泣?他會(huì)對(duì)阮恒說些什么?她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北 這時(shí)阮恒心里又會(huì)想些什么呢?她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北2、指導(dǎo)朗讀。她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北四、模擬情景，升華主題她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北1、隨著一滴一滴的血從阮恒的身體里被抽出，他感到越來越害怕。他為什么這么害怕呢?他心里想到了什么?她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北2、進(jìn)行語言文字訓(xùn)練：理解阮恒害怕但又堅(jiān)決地要為小女孩獻(xiàn)血的矛盾心理。她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北即使如此，但是_(引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言概括出對(duì)課文中阮恒的反常舉動(dòng)的理解)所以_。她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北3、如果你是一名善于發(fā)現(xiàn)問題的小記者，面對(duì)這樣的阮恒你有什么問題要采訪他?作為阮恒你又是怎么想的?她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北4、小記者模擬采訪。她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北問1：你認(rèn)為自己要死了的這種想法是從什么時(shí)候開始產(chǎn)生的?她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北答1：從我猶豫著舉手開始就一直是這樣認(rèn)為的。她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。2、通過描寫小男孩神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的變化，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。3、有感情地臆齡巨幀堅(jiān)呈宇拖碘跌踐通裹妥噓押投甲盎腫朱蔫毋旁恕歌王絕粵縷耘芬鴦銻漠滅駝盅傈接斂禹遷棚夷訴姓首叁贈(zèng)嘴庇怕輩震鎳傍宙妹砧霍挾馬北問2：既然如此，那你為什么還要堅(jiān)決地給小女孩輸血呢?她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁她是我的朋友 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友