（全國通用版）2018-2019版高中歷史 專題二 商鞅變法專題學(xué)習(xí)總結(jié)學(xué)案 人民版選修1 .doc

專題二 商鞅變法專題學(xué)習(xí)總結(jié)一、商鞅變法的背景與條件1背景(1)經(jīng)濟上：鐵農(nóng)具和牛耕的推廣，農(nóng)業(yè)發(fā)展促進手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展，井田制瓦解，土地私有制逐步確立。(2)政治上：周王室衰微，分封制逐漸崩潰，爭霸和兼并戰(zhàn)爭頻繁，富國強兵成為各國改革的內(nèi)在動力。(3)階級關(guān)系上：新興地主實力增強，要求廢除奴隸主貴族的特權(quán)，發(fā)展地主經(jīng)濟，各國紛紛實行變法，變法成為風起云涌的時代潮流。(4)思想文化上：出現(xiàn)“百家爭鳴”的繁榮局面，法家學(xué)說成為各諸侯國變法改革的理論依據(jù)。2條件(1)秦國的經(jīng)濟、政治、文化落后于中原各國，秦孝公決心發(fā)憤圖強，實現(xiàn)富國強兵。(2)注重實用、講求功利的法家學(xué)說受到秦國君臣民眾的認同。(3)各國變法為商鞅變法提供了經(jīng)驗和教訓(xùn)。二、商鞅變法的措施及影響措施影響廢井田，開阡陌承認了私人占有土地的合法性，對于封建經(jīng)濟基礎(chǔ)的建立有重大意義獎勵耕織重農(nóng)抑商對于穩(wěn)定小農(nóng)經(jīng)濟，發(fā)展封建經(jīng)濟，提高國家實力有重大意義統(tǒng)一度量衡加強了經(jīng)濟領(lǐng)域的中央集權(quán)，有利于秦國社會經(jīng)濟文化的發(fā)展推廣縣制，實行什伍、連坐制度對于形成封建專制，以中央集權(quán)制取代宗法分封制的政體轉(zhuǎn)型以及加強社會管理有重大積極意義獎勵軍功獎勵軍功，按軍功大小給予賞賜。增強了軍隊的戰(zhàn)斗力，在對外戰(zhàn)爭中不斷取得勝利“塞私門之請”移風易俗純潔了政治，發(fā)展了封建經(jīng)濟，凝聚了社會力量，改變了傳統(tǒng)的生活方式，利于綜合國力的提升和新的社會風尚的形成三、商鞅變法與梭倫改革的異同點比較對象內(nèi)容不同點相同點梭倫改革商鞅變法目的旨在緩和社會矛盾，穩(wěn)定城邦秩序旨在富國強兵都要改變原有的生產(chǎn)關(guān)系，在分裂割據(jù)中謀求發(fā)展內(nèi)容鼓勵工商業(yè)發(fā)展，吸引公民參與國家管理重農(nóng)抑商，加強對人民的控制都有促進經(jīng)濟發(fā)展、劃分等級、建立政權(quán)機構(gòu)的規(guī)定，也涉及風俗變革特點梭倫厲行“法治”是民主政治的需要商鞅實行嚴刑峻法是君主專制的需要都重視“法治”，削弱了舊貴族勢力影響促使雅典走上了民主政治的軌道使秦國走上了中央集權(quán)的道路都促進了本國的發(fā)展與進步性質(zhì)是奴隸主階級性質(zhì)的改革是地主階級封建化的改革運動例題(2015山東高考)戰(zhàn)國時期是中國歷史上的重大變革時期。閱讀材料，回答問題。數(shù)千年世侯世卿之局，一時亦難遽變，于是先從在下者起，游說則范雎、蔡澤、蘇秦、張儀等，徒步而為相；征戰(zhàn)則孫臏、白起、樂毅、廉頗、王翦等，白身而為將，此已開后世布衣將相之例。趙翼廿二史札記卷二指出材料所反映的社會關(guān)系變化，結(jié)合史實說明商鞅變法與這一變化的關(guān)系。審題意(1)指出戰(zhàn)國時期社會關(guān)系的變化，主要指階級關(guān)系、社會階層的流動。(2)說明商鞅變法與戰(zhàn)國時期社會關(guān)系變化的關(guān)系。要從變法的社會背景和措施等方面分析解答。抓關(guān)鍵材料中的變“世侯世卿之局”“徒步而為相”“白身而為將”“布衣將相”是關(guān)鍵信息?？壑R商鞅變法的獎勵軍功、廢除世卿世祿制度與這一變化有直接關(guān)系。規(guī)范答變化：部分社會下層的政治地位呈上升趨勢。關(guān)系：社會關(guān)系的變化推動了變法的產(chǎn)生。戰(zhàn)國時期新興地主階級力量不斷壯大，他們要求取得政治統(tǒng)治地位，商鞅變法順應(yīng)了這一要求。商鞅變法中的“廢井田，開阡陌”“獎勵耕織”“獎勵軍功”等措施，打擊了舊貴族勢力，為新社會階層崛起創(chuàng)造了條件，進一步推動了社會關(guān)系的變化。近年來高考試題大多通過運用“新材料”、設(shè)置“新情境”來命制試題，對考生的閱讀、理解、運用材料的能力要求越來越高，因此掌握好解題技巧是高考中“水平正(超)常發(fā)揮”的關(guān)鍵，應(yīng)特別注意解答非選擇題常見失誤及解決辦法：(1)答題沒有思考的過程，看到題目就寫，沒有完整的答題思路。解決辦法：在初讀材料的基礎(chǔ)上，注意審題，看清問題的具體要求，然后帶著問題細讀材料；明確材料的主題，了解材料的層次結(jié)構(gòu)；對應(yīng)材料內(nèi)容，思考材料內(nèi)容與教材知識的結(jié)合點。(2)不按題目要求做題，審題不清，隨意性大。解決辦法：認真審題。審題意緊抓“題眼”，揣摩題意，審題型辨別題型，確定方法；審題分注意題分，看分作答，一般來說，分多的題目答案要點多，分少的題目答案要點少。(3)答題時忽略材料的作用，不能深入地理解和分析材料。解決辦法：注意將觀點和材料有機結(jié)合，充分分析和利用材料。(4)角度單一、重復(fù)。解決辦法：注意多角度、多層次、辯證地分析問題。