2019版高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題突破練 高考長(zhǎng)句練（三）.doc

高考長(zhǎng)句練(三)1.(2018廣州深圳模擬,29)為了研究特殊溫度和晝夜溫差對(duì)天竺葵生長(zhǎng)的影響狀況,(已知該地天竺葵生長(zhǎng)的適宜溫度條件是2030 )科研人員分別在20 和40 培養(yǎng)條件下(其他條件適宜),測(cè)得天竺葵的部分?jǐn)?shù)據(jù)如圖A;圖B是晝夜溫差對(duì)天竺葵生長(zhǎng)的影響,其中,曲線a為日溫為26 ,曲線b為晝夜恒溫。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。圖A圖B(1)圖A中葉肉細(xì)胞間隙CO2主要來(lái)源于。(2)某興趣小組測(cè)定了2040 范圍內(nèi)該植物的凈光合速率,發(fā)現(xiàn)30 時(shí)凈光合速率最大,則30 (填“是”“不是”或“不一定是”)光合作用的最適溫度,原因是。(3)若將培養(yǎng)溫度由20 快速提升至40 時(shí),據(jù)圖分析,該植物葉肉細(xì)胞間隙CO2濃度明顯(填“上升”或“下降”),這一變化的主要原因是。(4)從圖B曲線a中可以看出,莖在夜間溫度為20 時(shí)的生長(zhǎng)速率比在10 時(shí)要快,原因是。(5)圖B中,a、b兩曲線的夜間溫度都為5 時(shí),曲線a比b反映出的生長(zhǎng)速率快,原因是。答案:(1)外界吸收(2)不一定是沒(méi)有測(cè)定相應(yīng)溫度下的呼吸速率,無(wú)法確定實(shí)際光合作用速率(3)上升光合作用減弱,葉肉細(xì)胞對(duì)二氧化碳的利用速率降低(4)夜間20 更適宜,酶的活性更強(qiáng),呼吸等生理活動(dòng)更加旺盛,所以細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)更快(5)夜間呼吸消耗的有機(jī)物相同,但曲線a白天比曲線b溫度高,更適宜進(jìn)行光合作用而制造更多的有機(jī)物解析:(1)圖A中葉肉細(xì)胞的光合速率大于呼吸速率,因此細(xì)胞間隙CO2主要來(lái)源于外界吸收。(2)根據(jù)題意分析,30 時(shí)凈光合速率最大,而凈光合速率=光合速率-呼吸速率,由于沒(méi)有測(cè)定相應(yīng)溫度下的呼吸速率,則無(wú)法確定實(shí)際光合作用速率,因此30 不一定是光合作用的最適溫度。(3)根據(jù)圖A分析可知,將培養(yǎng)溫度由20 快速提升至40 時(shí),該植物葉肉細(xì)胞間隙CO2濃度明顯上升,可能是因?yàn)楣夂献饔脺p弱,葉肉細(xì)胞對(duì)二氧化碳的利用速率降低。(4)從圖B曲線a中可以看出,莖在夜間溫度為20 時(shí)的生長(zhǎng)速率比在10 時(shí)要快,說(shuō)明夜間20 更適宜,酶的活性更強(qiáng),呼吸等生理活動(dòng)更加旺盛,所以細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)更快。(5)圖B中,a、b兩曲線的夜間溫度都為5 時(shí),夜間呼吸消耗的有機(jī)物相同,但是曲線a比b反映出的生長(zhǎng)速率快,可能是因?yàn)榍€a白天比曲線b溫度高,更適宜進(jìn)行光合作用而制造更多的有機(jī)物。2.(2018北京東城綜合練習(xí)一,8)乙烯是植物代謝過(guò)程中合成的一種植物激素,影響植物的生長(zhǎng)發(fā)育。(1)乙烯在植物體各個(gè)部位均有合成,能通過(guò)在細(xì)胞之間傳遞進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的作用,主要功能是促進(jìn)果實(shí)的等。(2)已有研究表明,乙烯能夠影響黑麥的抗低溫能力。某研究小組以擬南芥為材料,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。合成乙烯的前體物質(zhì)是1-氨基環(huán)丙烷-1-羧酸(ACC)。分別使用含有ACC和不含ACC的MS培養(yǎng)基培養(yǎng)擬南芥,然后統(tǒng)計(jì)其在相應(yīng)溫度下的存活率,結(jié)果如圖1所示。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,外源性乙烯能夠。為研究?jī)?nèi)源性乙烯的作用,研究人員構(gòu)建了擬南芥的乙烯合成量增多突變體(突變體1)和乙烯合成量減少突變體(突變體2),并在相應(yīng)溫度下統(tǒng)計(jì)其存活率,結(jié)果如圖2所示。根據(jù)圖1、圖2結(jié)果可知,內(nèi)源性乙烯與外源性乙烯的作用效果。圖1圖2研究人員將擬南芥植株分別置于常溫(22 )和非致死低溫(4 ),定時(shí)檢測(cè)植株體內(nèi)的乙烯合成量,結(jié)果如圖3。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,在此過(guò)程中乙烯合成量的變化趨勢(shì)為。圖3將擬南芥植株進(jìn)行一段時(shí)間的4 低溫“訓(xùn)練”后,移至-8 致死低溫下,植株的存活率明顯提高。研究人員推測(cè),低溫“訓(xùn)練”可使植株降低乙烯合成量的能力增強(qiáng),從而提高了植株的抗致死低溫能力。請(qǐng)?zhí)峁?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本思路,以檢驗(yàn)這一推測(cè)。答案:(1)信息調(diào)節(jié)成熟(2)降低擬南芥的抗低溫能力一致在非致死低溫條件下,乙烯合成量迅速降低,然后維持低水平狀態(tài)經(jīng)4 低溫“訓(xùn)練”與未經(jīng)低溫“訓(xùn)練”的兩組擬南芥植株均置于-8 條件下,分別測(cè)量乙烯合成量。解析:(1)乙烯在植物體各個(gè)部位均有合成,能作為信息分子通過(guò)在細(xì)胞之間傳遞信息進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)節(jié)作用,主要功能是促進(jìn)果實(shí)的成熟等。(2)據(jù)圖1可知,在常溫下,兩組擬南芥的存活率相同,而在致死低溫條件下,不含ACC的MS培養(yǎng)基中的擬南芥的存活率高于含有ACC一組,而ACC是合成乙烯的前體物質(zhì),含有ACC的培養(yǎng)基中含有外源乙烯,因此,由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,外源性乙烯能夠降低擬南芥的抗低溫能力。根據(jù)圖2可知,在致死低溫條件下,乙烯合成量增多突變體(突變體1)存活率低于野生型,而乙烯合成量減少突變體(突變體2)的存活率高于野生型,說(shuō)明內(nèi)源性乙烯也能降低擬南芥的抗低溫能力,即內(nèi)源性乙烯與外源性乙烯的作用效果一致。據(jù)圖3可知,與常溫條件相比,在非致死低溫條件下,乙烯合成量迅速降低,然后維持低水平狀態(tài)。要檢驗(yàn)“低溫訓(xùn)練可使植株降低乙烯合成量的能力增強(qiáng),從而提高了植株的抗致死低溫能力”這一推測(cè),可以設(shè)置經(jīng)4 低溫“訓(xùn)練”與未經(jīng)低溫“訓(xùn)練”的兩組擬南芥植株在致死溫度下進(jìn)行乙烯合成量的對(duì)照,即將經(jīng)4 低溫“訓(xùn)練”與未經(jīng)低溫“訓(xùn)練”的兩組擬南芥植株均置于-8 條件下,分別測(cè)量乙烯合成量。