朱德《回憶我的母親》ppt課件.ppt

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,,游子吟孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。,回憶我的母親朱德,,朱德同志是中國人民偉大的革命戰(zhàn)士和無產(chǎn)階級(jí)革命家，是黨，國家和軍隊(duì)的卓越領(lǐng)導(dǎo)人之一。他的母親鐘太夫人是一位令人尊敬的平凡而偉大的女性。1944年她逝世，朱德同志懷著悲痛心情寫下了這篇樸素感人的回憶錄。,有關(guān)資料：,給下列劃線字注音佃農(nóng)（ｄｉｎ）祖籍（ｊ）儀隴（ｌǒｎｇ）溺死（ｎ）勞碌（ｌ）私塾（ｓｈ）衙門（ｙ）橫蠻（ｈｎｇｍｎ）不輟勞作（ｃｈｕ）飽嘗（ｃｈｎｇ）妯娌（ｚｈｕｌǐ）和睦（ｍ）差役（ｃｈ?。椋?本文可分為幾部分？,本文可分三大部分。第一部分（第1段），沉痛悼念母親逝世，引出回憶的內(nèi)容。第二部分（第2—15段）回憶母親一生主要事跡，歌頌她的美德，感謝她的養(yǎng)育之恩。第三部分（第16、17段）寫對(duì)母親的沉痛悼念，表達(dá)了作者以盡忠于黨和人民報(bào)答母親深恩的決心。,寄其哀,頌其德,述其功,,第一層：（2—8）概括家庭情況，著重寫母親勤勞儉樸、寬厚仁慈的高貴品質(zhì)。第二層：（9—13）進(jìn)一步列舉事例，敘述母親堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。第三層:（14—15）概述母親對(duì)我的教育和影響。,歸納明確：(1)“得到母親去世的消息，我很悲痛”(2)“我愛我母親”(3)“特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的”,第一部分,——交待寫文章的緣由。,——定下了文章的感情基調(diào)。,——明確了全文敘事線索。,.提問：值得“我”回憶的事很多，根據(jù)“預(yù)習(xí)提示”介紹，回憶錄既可以全面系統(tǒng)地寫人物的一生，也可以只寫人物事跡片段。本文寫的“很多事”寫的是片段，還是一生？,.貫穿母親一生的優(yōu)秀品質(zhì)是什么？,明確：勤勞。,.本文敘事的線索是什么？,以母親“勤勞一生”為線索。,.“特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的?！边@個(gè)句子在文中起什么作用？,點(diǎn)明文章中心并引起下文。,第二部分,請(qǐng)?jiān)诟鞫温渲性囍页鲋行木?，并用鉛筆先標(biāo)注出來。,第四段：母親是個(gè)好勞動(dòng)。,第五段：母親這樣整日忙碌著。,第六段：佃戶家庭的生活自然是艱苦的，可是由于母親的聰明能干，也勉強(qiáng)過得下去。,第七段：母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。,第八段：母親沒有灰心，她對(duì)窮苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁者的反感卻更強(qiáng)烈了。,（愛憎分明）,通過對(duì)這些瑣事的回憶，表現(xiàn)了母親身上具有怎樣的高尚品質(zhì)？,勤勞儉樸、寬厚仁慈堅(jiān)韌頑強(qiáng)、任勞任怨,表現(xiàn)了母親作為勞動(dòng)?jì)D女這方面的優(yōu)秀品質(zhì)。作為母親，她對(duì)兒子的事業(yè)又是怎樣理解和支持的呢？,.研討第9段注意寫作方法：,前后呼應(yīng)的寫法,提問：(1)這段主要寫什么？,明確：送子讀書。,提問：(2)為何節(jié)衣縮食也要送子讀書？,明確：支撐門戶、被逼。,,這種前面文字與后面文字內(nèi)容相聯(lián)系、相照應(yīng)的寫法就是前呼后應(yīng)。其好處是交待了因果關(guān)系，使文章嚴(yán)密。,研討第10—13段，思考?xì)w納各段大意。,（提示：概括大意時(shí)注意使用原文中的關(guān)鍵詞語）,第10段，同情革命。,第11段，熱戀故土，堅(jiān)持勞動(dòng)。,第12段，獨(dú)立支持家庭生活，過著勤苦的農(nóng)婦生活。,第13段，（這一層的小結(jié)）到老不曾脫離勞動(dòng)，熱愛生產(chǎn)。,綜上分析，母親另一方面的美德是什么？,是她深明大義，堅(jiān)持勞動(dòng)，理解兒子，支持革命。,研討分析第三層（第14、15段）,1.歸納層次大意。,明確：感謝母親對(duì)“我”的教育與深刻影響。,提問：作者感謝母親是從哪些方面來寫的？,作者感謝母親是從兩個(gè)方面來寫的：一、是感謝母親“教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗(yàn)”，“給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣”；二、是“教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，鼓勵(lì)我以后走上革命的道路。”這是母親留給兒子最寶貴的財(cái)富，作者也深深懂得這“財(cái)富”的價(jià)值及其對(duì)自己的深遠(yuǎn)影響，從而對(duì)母親發(fā)出了由衷的感激之情。,在結(jié)構(gòu)形式上有什么特點(diǎn)？,采用了什么表達(dá)方式？,在結(jié)構(gòu)形式上運(yùn)用了反復(fù)的手法，分列為兩段。,采用了帶有抒情筆調(diào)的議論的表達(dá)方式。,,,分析研討并背誦第三部分（第16、17段）,1.找出回憶結(jié)束，回到現(xiàn)實(shí)的句子。,明確：第16段的第一句。,朱德同志將“用什么方法來報(bào)答母親的深恩呢”？,,2、為16段劃分層次第一層：（1、2）對(duì)母親去世的深切悼念。第二層：（3)高度評(píng)價(jià)母親。第三層：（4、5、6）決心報(bào)答母親的深恩。3、3、“創(chuàng)造了”和“創(chuàng)造著”意思有什么不同？“創(chuàng)造著”：正在創(chuàng)造，正進(jìn)行未完成的事業(yè)“創(chuàng)造了”：已經(jīng)創(chuàng)造，總結(jié)過去4、第四句運(yùn)用了什么修辭方法?5、第五句中的破折號(hào)有什么作用？（1.表示解釋說明2.表示語音的延長3.表示意思的轉(zhuǎn)換,跳躍或轉(zhuǎn)折4.表示插說5.電腦應(yīng)用6.加強(qiáng)重點(diǎn)7.分行舉例8.用在副標(biāo)題前9.標(biāo)明作者10.補(bǔ)充說明11.表示總結(jié)上文12.表示語言的延續(xù)）,總結(jié)全文,文章回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、堅(jiān)強(qiáng)不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，敘述了母親對(duì)自己的教育和影響，抒發(fā)了對(duì)母親的深深懷念和無比崇敬的感情表達(dá)了自己盡忠于民族和人民，盡忠于黨來報(bào)答母親的決心。,學(xué)完這篇回憶錄，我們應(yīng)該向朱德同志學(xué)習(xí)什么崇高品質(zhì)？,明確：愛母親，并把這種愛擴(kuò)大到愛廣大勞動(dòng)人民，并為之奮斗終生的崇高思想品質(zhì)。,,要求學(xué)習(xí)本文文風(fēng)純樸、語言平實(shí)的優(yōu)點(diǎn)和選材精當(dāng)，敘事、議論、抒情三者緊密結(jié)合，以時(shí)間為序（緯）、以“勤勞一生”為線（經(jīng)）進(jìn)行布局謀篇的巧妙的組材方法。,讓學(xué)生齊讀第一自然段。思考；這一節(jié)在全文中有何作用？與表現(xiàn)母親的優(yōu)秀品質(zhì)有何作用？,,①總領(lǐng)全文，點(diǎn)明回憶的內(nèi)容。②抒發(fā)作者悲痛的感情，奠定文章的感情基調(diào)。,作為文章的結(jié)尾表達(dá)了哪幾層意思？,①痛悼母親的離去②對(duì)母親的高度評(píng)價(jià)③決心盡忠革命事業(yè),作者把對(duì)母親的愛與對(duì)人民的愛、對(duì)革命事業(yè)的忠誠有機(jī)的結(jié)合起來寫的？這給我們那些啟示？,培養(yǎng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀,啟示：我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家以解放天下勞動(dòng)人民為己任的崇高思想，艱苦樸素的精神，寬廣無私的胸懷，堅(jiān)定的革命意志，為實(shí)現(xiàn)祖國的“四化”大業(yè)而奮斗。,總結(jié)文章中心思想,文章回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅(jiān)強(qiáng)不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，敘述了母親對(duì)自己的教育和影響，抒發(fā)了對(duì)母親的深深懷念和無比崇敬的表達(dá)了自己盡忠于民族和人民，盡忠于黨來報(bào)答母親的決心。,思考：作者著重回憶了母親哪幾方面的內(nèi)容？,回憶我的母親,,母親去世，萬分悲痛，寫文懷念,母親一生,,勤勞儉樸,聰明能干,寬厚仁慈,堅(jiān)強(qiáng)不屈,教育影響,,教“我”與困難作斗爭,鼓勵(lì)“我”走上革命的道路,,懷念崇敬,拓展延伸培養(yǎng)親情,引導(dǎo)：誰都有自己的母親。母親的愛像高山，像海洋，像大地，像陽光，母親的愛最崇高、最偉大、最無私、最寬廣。我們應(yīng)該像母親愛我們一樣去愛她們。,家庭作業(yè)1、收集關(guān)于母親的名言、詩文，做一個(gè)交流活動(dòng)。自選題：2、親自實(shí)踐：感受母愛，回報(bào)母愛。A：給母親寫一封信，表達(dá)感激之情。B：親手為母親做一個(gè)禮物。C：為母親做一次家務(wù)，體會(huì)母親的辛勞。D：為母親洗一次腳，你想對(duì)母親說什么？,