2019年中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 考題訓(xùn)練02 身邊的化學(xué)物質(zhì)練習(xí) 滬教版.doc

考 題 訓(xùn) 練（二）身邊的化學(xué)物質(zhì)(限時(shí):45分鐘)|夯 實(shí) 基 礎(chǔ)|1.xx長(zhǎng)春 空氣成分中,體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是()A.氮?dú)釨.氧氣C.稀有氣體D. 二氧化碳2.xx威海 據(jù)中國(guó)環(huán)境報(bào)報(bào)道,為應(yīng)對(duì)氣候變化,落實(shí)巴黎氣候變化協(xié)定,xx年國(guó)家建立了統(tǒng)一的碳排放權(quán)交易市場(chǎng),按國(guó)際慣例,這里的“碳”是指()A.二氧化碳B.單質(zhì)碳C.碳元素D.所有含碳化合物3.xx棗莊 氧氣與世間萬(wàn)物如影隨形。下列關(guān)于氧氣說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.空氣中的氧氣與水中溶解的氧氣化學(xué)性質(zhì)同樣活潑B.工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制取氧氣C.氧氣可以支持燃燒,說(shuō)明氧氣具有可燃性D.氧氣能供給呼吸,它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)釋放能量,維持生命活動(dòng)4.xx云南 下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是()A.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰B.磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙C.木炭在空氣中燃燒發(fā)出白光D.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵5.下列關(guān)于二氧化碳的說(shuō)法正確的是()A.二氧化碳不能供給呼吸,也不能作為植物的養(yǎng)料B.干冰可以用作制冷劑和制造舞臺(tái)云霧C.實(shí)驗(yàn)室常用碳酸鈣和鹽酸制取二氧化碳D.若二氧化碳在空氣中含量過(guò)高,則會(huì)引發(fā)酸雨6.圖Z2-1是二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證性質(zhì)的操作,其中不正確的是()圖Z2-17.xx咸寧 水是我們?nèi)粘Ｉ畋夭豢缮俚奈镔|(zhì)。下列有關(guān)水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.水是由氫元素和氧元素組成的B.生活中可通過(guò)煮沸降低水的硬度C.洗菜、洗衣和淘米的水可用來(lái)澆花、拖地或沖廁所D.水通電分解時(shí)正極產(chǎn)生的氫氣與負(fù)極產(chǎn)生的氧氣體積比約為218.xx廣州 下列有關(guān)水的說(shuō)法不正確的是()A.水質(zhì)渾濁時(shí)可加入明礬使懸浮雜質(zhì)沉降除去B.水的硬度較大時(shí)可用過(guò)濾的方法降低水的硬度C.水中有異味時(shí)可加入活性炭除味D.可用蒸餾的方法將自來(lái)水進(jìn)一步凈化9.水是一種重要的物質(zhì),在日常生活和實(shí)驗(yàn)室中有著不可替代的作用。請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題。(1)從組成角度看:水是由元素和元素組成的。(2)從微粒角度看:水是由(填“分子”“原子”或“離子”)構(gòu)成的。(3)從變化角度看:化學(xué)變化不但生成新物質(zhì),而且還伴隨能量變化。水通電分解生成未來(lái)最理想的能源氫氣,是將能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。(4)從利用的角度看:天然水中含有許多雜質(zhì)。自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中,常用到活性炭,其作用是 ;許多地區(qū)的水是硬水,區(qū)別硬水和軟水的具體操作方法是 ;硬水會(huì)給人的生產(chǎn)生活帶來(lái)不利,生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是。10.xx山西 如圖Z2-2是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。圖Z2-2(1)儀器a的名稱。(2)用高錳酸鉀制取O2的化學(xué)方程式是。(3)實(shí)驗(yàn)室收集氧氣的方法是。(4)將高錳酸鉀粉末裝入試管的操作是 。(5)試管口放一團(tuán)棉花的作用是 。11.科學(xué)興趣小組想研究影響過(guò)氧化氫(H2O2)分解速度的因素。在四支試管中分別加入0.2 g二氧化錳(MnO2)粉末,然后加入等量的不同濃度的過(guò)氧化氫溶液,觀察氣泡產(chǎn)生的速度,記錄如下:實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234H2O2溶液的濃度1%5%10%15%MnO2質(zhì)量0.2 g0.2 g0.2 g0.2 g氣泡產(chǎn)生的速度+(1)該實(shí)驗(yàn)研究的問(wèn)題是:過(guò)氧化氫分解的速度與的關(guān)系。(2)為了判斷產(chǎn)生的氣體是否為氧氣,請(qǐng)寫(xiě)出具體方法: 。(3)二氧化錳在此實(shí)驗(yàn)中的作用是作用,反應(yīng)前后,它的和都不變。(4)實(shí)驗(yàn)完畢后,可利用過(guò)濾法回收剩余溶液中的二氧化錳粉末。在過(guò)濾過(guò)程中,下列儀器中需要用到的是(填序號(hào),下同)。 圖Z2-3(5)若經(jīng)過(guò)過(guò)濾操作后,所得的液體仍呈現(xiàn)渾濁,其可能原因是。 A.漏斗內(nèi)的濾紙有破損B.漏斗下端管口未緊靠燒杯內(nèi)壁C.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣D.濾紙未緊貼漏斗內(nèi)壁 |能 力 提 升|1.如圖Z2-4所示:若關(guān)閉閥打開(kāi)閥,紫色小花(用石蕊溶液染成)變紅;若關(guān)閉閥打開(kāi)閥,紫色小花不變紅。則甲瓶中所盛放的試劑可能是()圖Z2-4飽和NaCl溶液濃NaOH溶液濃硫酸A.只有B.只有C.D.2.xx烏魯木齊 下列關(guān)于碳和碳的化合物知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖(圖中“” 表示轉(zhuǎn)化關(guān)系)的說(shuō)法正確的是()圖Z2-5A.“CCO”的反應(yīng)中碳發(fā)生還原反應(yīng)B.“COCO2”的反應(yīng)類型為置換反應(yīng)C.“CO2CaCO3”的反應(yīng)可用于檢驗(yàn)二氧化碳D.“CO2 H2CO3”的反應(yīng)可用酚酞試劑驗(yàn)證3.圖Z2-6所示的四個(gè)圖像,分別對(duì)應(yīng)四種過(guò)程,其中正確的是()圖Z2-6A.等體積、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣B.向等質(zhì)量且足量的碳酸鈣中分別加入等質(zhì)量、不同濃度的稀鹽酸C.不同形狀的等質(zhì)量碳酸鈣分別與等體積、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸(足量)反應(yīng)D.電解水實(shí)驗(yàn)4.AF是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖Z2-7所示。已知A、B組成元素相同,E是天然氣的主要成分。圖Z2-7(1)A的化學(xué)式為。(2)C的用途之一為。(3)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為 。(4)反應(yīng)的化學(xué)方程式為。5.某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué),運(yùn)用如圖Z2-8所示的裝置制取氣體。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。圖Z2-8(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器名稱:,。(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)選擇的發(fā)生裝置A中還缺少,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:。(3)雙氧水(和二氧化錳)、高錳酸鉀兩種物質(zhì)都能制取氧氣,你認(rèn)為哪一種制取氧氣更好?為什么? 。(4)若制取二氧化碳選用裝置C,其優(yōu)點(diǎn)是。(5)若用如圖Z2-9所示裝置收集CO2,要測(cè)量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油,其目的是;植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(填“有”或“無(wú)”)明顯影響。圖Z2-9(6)為了得到純凈、干燥的CO2,除雜裝置(如圖Z2-10)的導(dǎo)管按氣流方向連接的順序是(已知飽和的NaHCO3溶液可以吸收HCl氣體,不吸收CO2氣體)。圖Z2-10A.abcdB.bacdC.cdabD.dcba(7)某同學(xué)利用如圖Z2-11所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。圖Z2-11實(shí)驗(yàn)時(shí)在裝置甲中出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)誤,請(qǐng)找出:。 改正后繼續(xù)實(shí)驗(yàn),如何檢查該裝置的氣密性? 。裝置甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。裝置乙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:。裝置丙中的現(xiàn)象是 。裝置丁中觀察到下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說(shuō)明二氧化碳的性質(zhì)有。由此可知,二氧化碳在日常生活中可用于滅火。 6.xx賀州 在實(shí)驗(yàn)室加熱32.5 g二氧化錳和氯酸鉀的固體混合物制取氧氣時(shí),剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖Z2-12所示。請(qǐng)計(jì)算:(1)完全反應(yīng)時(shí),生成氧氣的質(zhì)量為g。(2)完全反應(yīng)后,剩余固體物質(zhì)是(填化學(xué)式)。(3)完全反應(yīng)后,把剩余固體倒入100 g蒸餾水中,充分溶解,求所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(結(jié)果精確到0.1%)圖Z2-12參考答案夯實(shí)基礎(chǔ)1.A2.A解析 碳元素通過(guò)化學(xué)反應(yīng)以二氧化碳的形式排放到空氣中,故此處的“碳”指的是二氧化碳,二氧化碳在空氣中含量升高會(huì)加劇溫室效應(yīng),故要控制二氧化碳的排放,故A正確。3.C解析 氧氣是由氧分子構(gòu)成的,同種分子的化學(xué)性質(zhì)相同,所以空氣中的氧氣和水中溶解的氧氣化學(xué)性質(zhì)是相同的;由于氮?dú)夂脱鯕獾姆悬c(diǎn)不同,所以工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣法制取氧氣;氧氣可以支持燃燒,但它本身不能燃燒,所以沒(méi)有可燃性;氧氣可以供給呼吸,它與體內(nèi)葡萄糖反應(yīng)釋放能量,供給生命活動(dòng)的需要。4.B解析 本題主要考查物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象。硫在氧氣中燃燒,產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰,不是淡藍(lán)色,故A錯(cuò)誤,不符合題意;磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙,故B正確,符合題意;木炭在空氣中持續(xù)紅熱,在氧氣中燃燒發(fā)白光,故C錯(cuò)誤,不符合題意;鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體,不能說(shuō)生成四氧化三鐵,故D錯(cuò)誤,不符合題意。5.B6.C7.D8.B解析 明礬放入水中會(huì)產(chǎn)生疏松多孔的膠狀物氫氧化鋁,氫氧化鋁吸附水中的不溶性雜質(zhì),經(jīng)靜置、沉降而除去;硬水中溶解了較多的可溶性鈣、鎂化合物,過(guò)濾只能除去水中不溶性雜質(zhì),無(wú)法除去水中可溶性雜質(zhì),所以,過(guò)濾不能降低水的硬度;活性炭具有很強(qiáng)的吸附性,能吸附水中的異味和色素;將自來(lái)水蒸餾可獲得蒸餾水,蒸餾水幾乎是純水,凈化程度非常高。9.(1)氫氧(2)分子(3)電(4)吸附色素和異味取樣,加肥皂水,產(chǎn)生白色垢狀物且較少泡沫為硬水,產(chǎn)生較多泡沫為軟水煮沸10.(1)鐵架臺(tái)(2)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 (3)向上排空氣法(或排水法) (4)將試管傾斜(或橫放),把盛有藥品的藥匙(或紙槽)送至試管底部,然后使試管直立起來(lái) (5)防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管(或防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入水槽使水變紅,合理即可) 11.(1)過(guò)氧化氫溶液的濃度(2)用帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃則為氧氣(3)催化質(zhì)量化學(xué)性質(zhì)(4)ABDE(5)AC能力提升1.C2.C解析 “CCO”的反應(yīng)是碳不完全燃燒,發(fā)生了氧化反應(yīng);“COCO2”是一氧化碳點(diǎn)燃或者還原金屬氧化物,為化合反應(yīng)或者還原反應(yīng);“CO2CaCO3”的反應(yīng)是二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,可以檢驗(yàn)二氧化碳;二氧化碳和水反應(yīng)能生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變紅,但不能使無(wú)色酚酞變色,不能用酚酞試劑驗(yàn)證。3.C4.(1)H2O2(2)供給呼吸(其他答案合理即可)(3)分解反應(yīng)(4)CH4+2O2CO2+2H2O5.(1)試管集氣瓶(2)棉花2KMnO4 K2MnO4 +MnO2 +O2(3)雙氧水和二氧化錳制取氧氣更好,操作簡(jiǎn)便,節(jié)能環(huán)保(4)可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止(5)防止CO2溶于水和與水發(fā)生反應(yīng)無(wú)(6)C(7)長(zhǎng)頸漏斗沒(méi)有伸入到液面以下向長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)加水形成液封,夾住止水夾,再向長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)加水,若長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面不下降,說(shuō)明裝置氣密性良好CaCO3 +2HClCaCl2 +H2O +CO2CO2 +Ca(OH)2CaCO3+H2O紫色石蕊試液變紅不可燃不助燃,密度比空氣大6.(1)9.6(2)KCl和MnO2(3)解:設(shè)完全反應(yīng)后生成KCl的質(zhì)量為x。2KClO32KCl+3O214996x9.6 g14996=x9.6 gx=14.9 g所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.9 g14.9 g+100 g100%13.0%。答:所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為13.0%。