2019年中考語文復習 正確使用標點符號專項練習 新人教版.doc

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正確使用標點符號 1．選出下列標點符號使用正確的一項（ ） A．詩中描繪的景色是真實存在的？還是詩人虛構(gòu)的？ B．石子入淺水，水花四濺，虛張聲勢；石子入深潭，悄無聲息，不動聲色。 C．在人生的旅途中，你的身邊需要有三、兩個知心好友。 D．“你先坐下，”她說：“我們好好談談?！? 2．下面句子中標點符號使用有誤的一項是（ ） A．我連忙去搶父親的擔子，他卻很粗暴地一把推開我：不要你湊熱鬧，我連一擔水都挑不——動嗎! B．他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。 C．“啊，謝謝老天爺！”小鴨舒了一口氣， “我丑得連豬狗也不咬我了！” D．可是實在的，我家吃的東西多，連北平寄來的金絲蜜棗、巧克力都吃過，對于花生、桂圓、松糖等……已經(jīng)不稀罕了。 　3．下列句子中的標點符號使用都正確的一項是（ ） 　　A．在美妙的旋律中，大屏幕上一一閃現(xiàn)出世博會159年來人類智慧的結(jié)晶：電燈、磁懸浮列車、航天器……這一刻，“一切源于世博會”的理念得以彰顯。 　　B．走進語言現(xiàn)場，應該開口說，主動發(fā)言、敏捷應對；應該用心聽，在傾聽中迅速捕捉有效信息、在傾聽中準確把握聲音內(nèi)容。 　　C．文章要做到觀點鮮明，必須對所論及的問題進行深入思考，弄清楚問題涉及哪些因素?關鍵在哪里?是在怎樣的背景下出現(xiàn)這個問題的？ 　　D．在我國古代歷史長河中，曾涌現(xiàn)出無數(shù)風流人物。陳涉仰天質(zhì)問“王侯將相寧有種乎？”揭竿而起；諸葛亮“未出茅廬而天下三分”，成為智慧的化身。 　　4．下列句子中，標點符號使用錯誤的一項是（ ） 　　A．我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。 　　B．做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，——作為學者的方面。 　　C．心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴呢?我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？ 　　D．“不對，這不是將軍家里的狗……”巡警深思地說：“將軍家里沒有這樣的狗。他家的狗，全是大獵狗?！? 　　5．下列句子標點符號使用正確的一項是（ ） 　　A．他抱著七、八本書急匆匆地走了進來。 　　B．什么地方什么條件下可以找到什么樣的銀杏樹？他了如指掌。 　　C．屈原、李白、杜甫等……，像一顆顆寶石，鑲嵌在中華民族的史冊上。 　　D．我心中閃過一句詩：“家是一只船，在漂流中有了愛。” 　　6．下列句子中，標點符號使用正確的一項是（ ） 　　A．所謂“以人為本，”在很大程度上就是順應民心，而不是修正民心。 　　B．別人沒想到的事，你想到了；別人想到的事，你做到了。 　　C．我們今天談的是為什么分數(shù)不是衡量教育和人才的唯一標準？ 　　D．這所學校的規(guī)模不算太大，全校只有五、六百名學生。 　　 　　 　　7.下列句子中，標點符號使用有誤的一項是（ ） 　　A．和諧、和睦、和順、和煦……“和”能構(gòu)成一系列美好的詞語。 　　　 　　B．xx年6月6日的《新聞晚報》上，有一篇介紹“國嘴”羅京的文章?！　? 　　C．現(xiàn)代漢語的通用語——普通話是以北方方言為基礎的。　　　 　　D．“過來。”他對我說：“這邊看得清楚些。” 8．下列句子中標點符號使用有誤的一項是（ ） A．“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。 B．語言，人們用來抒情達意；文字，人們用來記言記事。 C．從吆喝來說，我更喜歡賣硬面餑餑的：聲音厚實，詞兒樸素，就一聲“硬面——餑餑”，光宣布賣的是什么，一點也不吹噓什么。 D．他看上去才十七、八歲，一副有氣無力的樣子。 9.下面句中標點符號使用完全正確的一項是（ ） A．親愛的寶貝已在腹中8個月了，是個美麗的姑娘呢？還是個漂亮的小伙？ B．“沒有老師來批評我的。”他微微一笑，又說，“只有這些樹葉、小草，還有那朵紫豆角花，好像在批評我，說我以前太粗心大意，太不了解它們了。” C．在這橫跨中國南部的“戶外采風”中，東方遭遇了意想不到的困難：酷暑、嚴寒、狂風、暴雨、沙塵等……越向西就越是人煙稀少。東方不得不經(jīng)常風餐露宿。 D．種菜是我在獄中少有的能自主管理的事情。播下種子、觀察生長、悉心照料、然后收獲。成為這一方天地主人的感覺讓我體會到一絲自由的滋味。 10.語言運用——下列句子標點符號使用正確的一項是（ ） A．“哎呀。真是太美了！”張老師說：“我非常滿意！” B．在中國傳統(tǒng)教育典籍里，大家一致認為最重要的是《四書五經(jīng)》。 C．怎么可能這樣？你說的？沒搞錯吧？有沒有再調(diào)查？ D．貴州的黃果樹、龍宮、重慶的武隆、四川的樂山均是旅游勝地。 11．下列標點符號使用有錯誤的一項是（ ） A．意見發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。 B．近五六年來，我國青少年的幸福觀呈現(xiàn)出向現(xiàn)實性、生活性傾斜的特點。 C．賈平凹歷時4年創(chuàng)作的小說“古爐”出版發(fā)行，該作品延續(xù)了其鄉(xiāng)土文學的創(chuàng)作風格。 D．諾貝爾獎得主埃爾溫內(nèi)爾感慨地說：“中國醫(yī)藥城，一個充滿活力和創(chuàng)新意識的地方！” 12.下列各句中，標點符號的使用不合乎規(guī)范的一項是（ ） A．“什么呀！”趙小楨撇撇嘴，“你又不是老師，怎么知道我們讀得不對？” B．各種非法添加劑仍在農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、運輸、加工環(huán)節(jié)屢禁不止?？蜌獾卣f，是生產(chǎn)經(jīng)營者普遍缺乏法制意識、質(zhì)量安全意識；不客氣地說，是缺德。 C．到底如何解決農(nóng)村“空巢老人”的生活困難？如何解決“留守兒童”的教育問題？早已引起有關部門的高度重視。 D．我看他《塞上》一首，那一聯(lián)云：這“直”字似無理，“圓”字似太俗。 13．下面各句中，標點符號的使用合乎規(guī)范的一項是（ ） A．現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“形神兼?zhèn)?，充滿生機”。 B．“郭青建是我們蓬溪人學習的榜樣！”縣委宣傳部副部長代文益說：“我們一定要讓蓬溪人永遠記住這個驕傲！” C．“這是怎么啦？同學們。”張老師一進門就問。 D．游客走進“神奇遂寧”，親身體驗“拜慈善觀音，漂中國死海，賞國寶宋瓷，游觀音圣湖”之旅。 14．下列句子的標點符號使用正確的一項是（ ） A．每年6月5日是世界環(huán)境日，為了倡導公眾積極參與環(huán)境保護，今年我國確定的主題是“共建生態(tài)文明，共享綠色未來。” B．傳說農(nóng)歷五月初五“端午節(jié)”是為紀念我國著名詩人屈原而設立的。因為屈原，人們記住了端午。也因為端午，人們記住了屈原。 C．京劇雍容華美，昆曲典雅精致，越劇宛轉(zhuǎn)悠揚，秦腔樸實無華，梆子戲高亢悲涼；中國的戲曲藝術博大精深，異彩紛呈。 D．為慶祝中國共產(chǎn)黨建黨90周年，北京日報與北京市地方志編纂委員會聯(lián)合舉辦了《回望紅色足跡，我的親歷感動》征文活動。 15．閱讀下面語段，按要求答題。 　　在全球變暖的背景下，以低能耗、低污染為基礎的“低碳經(jīng)濟”成為全球熱點。于是，歐美發(fā)達國家對產(chǎn)業(yè)、能源、技術、貿(mào)易……等政策進行重大調(diào)整，以搶占先機和產(chǎn)業(yè)制高點。此舉對于發(fā)展中的中國是一個巨大的挑戰(zhàn)。 　?。?）畫線句有一處標點錯誤，請寫出修改意見。 　?。?）詞語的順序不同，句子的表達效果不同。請參照示例，根據(jù)要求，改寫句子。（不增減詞語，可適當改動標點） 　　示例　 原句：這種力量是他給我的。 　　改為突出“他”的句子：是他，給我這種力量的。 　　原句：此舉對于發(fā)展中的中國是一個巨大的挑戰(zhàn)。 　　改為突出“發(fā)展中的中國”的句子：________________ 　　16．按照要求，改正下面這段文字中畫線處的錯誤。 “五四”青年節(jié)前夕，①為了關注大學生的思想狀況，提高青年人的責任意識，②幸福社區(qū)舉行《青春與責任》主題演講比賽。③大學生周思宇演講時虛情假意，激起陣陣掌聲。最后，經(jīng)組委會評選，周思宇同學獲得本次比賽一等獎。 第②處標點使用有誤，修改意見： 參考答案： 1. B 解析：此題考查對標點符號的運用能力。解答此類問題，我們首先要掌握常見標點符號的基本用法，然后結(jié)合例句識記標點符號的特殊用法，最后結(jié)合語境分析標點符號運用是否恰當。 2.D 解析：“等”和省略號不能連用，刪去其一即可。 3.A 解析：選項B中的兩個“、”都應是“，”；選項C中不存在疑問，只是列舉問題，所以前兩個“？”應為“，”，最后一個“？”應為“。”；選項D中“質(zhì)問”后加冒號。 4.D 解析：說話人在中間，說的話在兩邊。這種情況的引號，在“說”后應該用“，”。因此D項的標點符號使用有錯誤。 5.D 解析：A項中的“七、八本”應為“七八本”；B項中的“？”應為“，”；C項中的“等”應該去掉，或去掉省略號。 6.B 解析：A句引用的話是作為句子的一部分，逗號應在引號外；C句中雖然有疑問代詞，但整句話是陳述句，句末應用句號；D句中表推測的概數(shù)中間不用頓號。 7.D 解析：D句說的后面應該是逗號而不是冒號，與山東泰州考的同一個知識點。 8.D 解析：D項中十七八歲表示約數(shù)，其相鄰的兩個整數(shù)之間不用頓號，應刪掉。 9. B 解析：A項中第一個問號應改為逗號，因為選擇問句只在最后一個問句句末用問號，中間停頓用逗號；C項中“等”和其后的省略號重復，可任意刪掉一個；D項中“播下種子、觀察生長、悉心照料、然后收獲”一句中的頓號應改為逗號，因為此句中的并列成分在句中做謂語，陳述幾種情形，有強調(diào)之意。 10.C 解析：A項中冒號應改為逗號；B項中“四書五經(jīng)”并非書名，將書名號改為引號；D項中第二、第三個頓號應改為逗號。 11.C 解析：“古爐”是一部書的名字，應將引號去掉，改加書名號。 12.C 解析：此項中的前兩個句子并非問句，應將問號改為逗號。 13.A 解析：B項中的“說”用于被引用的話語之間，“說”字后面應該用逗號；C項中“這是怎么啦？同學們?！币痪渲?，應將問號改為逗號，句號改為問號；D項 “拜慈善觀音，漂中國死海，賞國寶宋瓷，游觀音圣湖” 中“，”改為“、”，因為并列成分在句中作賓語的修飾語，只是列舉幾個景點，不需要強調(diào)。 14．C 解析：A項中的“共建生態(tài)文明，共享綠色未來?！敝械木涮枒撘频揭柾饷鎭?；B項中“因為屈原，人們記住了端午。”之后的句號應改為分號；D項中“同望紅色足跡，我的親歷感動”只是一個主題，而非書名，應將書名號改為引號。 15.（1）去掉省略號。（2）對于發(fā)展中的中國，此舉是一個巨大的挑戰(zhàn)。 解析：第①題，“貿(mào)易”后面的省略號與省略號后面的“等”作用重復，按照習慣用法，保留“等”字，去掉省略號。第②題，原句“此舉對于發(fā)展中的中國是一個巨大的挑戰(zhàn)”突出的是“此舉”，如果突出“發(fā)展中的中國”，需把“對于發(fā)展中的中國”提到句子的前面去，以狀語的形式出現(xiàn)。為了強調(diào)某個對象，通?？梢越柚跇它c符號的作用，將句子進行調(diào)整，常見的方法是將其提于句首。 16．書名號改為引號。 解析：此題考查對標點符號的運用能力。解答此類問題，我們首先要掌握常見標點符號的基本用法，然后結(jié)合例句識記標點符號的特殊用法，最后結(jié)合語境分析標點符號運用是否恰當。