2019年六年級語文上冊《開國大典》教案 語文A版 .doc

2019年六年級語文上冊開國大典教案 語文A版教材分析：這是一篇講讀課文。講了1949年10月1日在首都北京舉行開國大典的情況。課文按照開國大典進行的順序敘述，全文可以分為五段。第一段（第13自然段），講典禮開始前會場上的情況。先交代了開國大典的時間、地點和參加的人數(shù)，然后描寫了會場的布置。第二段（第49自然段）從典禮開始到毛主席宣讀公告為止，是開國大典的重要部分。第三段（第1011自然段）講閱兵式的盛況。第四段（第12自然段），講天安門廣場燈火輝煌的景象和群眾隊伍游行的情況。第五段（第13自然段）講開國大典結(jié)束后的情況。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會本課生字新詞。會用“迎風(fēng)招展”“次序”造句。2、認真閱讀課文，理解課文內(nèi)容，使學(xué)生認識到中華人民共和國誕生的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨、熱愛社會主義祖國的感情。3、能按事情發(fā)展的順序，理清課文的脈絡(luò)，體會課文的詳略。能給課文分段，列出提綱。4、有感情地朗讀課文。5、仿照課文，把開學(xué)典禮的概況寫成一段兩百字左右的短文。教學(xué)重點：1、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能按事情發(fā)展的順序，理解課文的脈絡(luò)，體會課文的詳略，能給課文分段，列出提綱。2、仿照課文，把開學(xué)典禮的概況寫成一段兩百字左右的短文。教學(xué)難點：仿照課文，把開學(xué)典禮的概況寫成一段兩百字左右的短文。教具準備： PPT課件、生字卡片教學(xué)課時： 5 課時課時安排：第一課時：理解生字新詞在文中的意思。初步了解課文內(nèi)容。第二課時：理清課文脈絡(luò)，學(xué)習(xí)典禮主體部分，重點解讀第六自然段。第三課時：重點學(xué)習(xí)閱兵式和群眾游行兩個部分，初步了解場面描寫的方法。第四課時：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能按事情發(fā)展的順序，理解課文的脈絡(luò)，體會課文的詳略，能給課文分段，列出提綱。第五課時：仿照課文，把開學(xué)典禮的概況寫成一段兩百字左右的短文。第六課時：查漏補缺，完成課后練習(xí)。前置作業(yè)：一、查字典。1、“協(xié)商”的“協(xié)”用音序查字法查字典，應(yīng)查聲母（ ），再查拼音（ ）；用部首查字法查，應(yīng)先查（ ）部首，再查（ ）畫。字典里的解釋：調(diào)和；共同；協(xié)助。姓。該字在詞語中的意思是（ ）。2、“爆發(fā)”的“爆”用音序查字法查字典，應(yīng)查聲母（ ），再查拼音（ ）；用部首查字法查，應(yīng)先查（ ）部首，再查（ ）畫。字典里的解釋：該字在詞語中的意思是（）。3、“渠道”的“渠”用音序查字法查字典，應(yīng)查聲母（ ），再查拼音（ ）；用部首查字法查，應(yīng)先查（ ）部首，再查（ ）畫。字典里的解釋：該字在詞語中的意思是（ ）。4、“恩澤”的“澤”用音序查字法查字典，應(yīng)查聲母（ ），再查拼音（ ）；用部首查字法查，應(yīng)先查（ ）部首，再查（ ）畫。字典里的解釋：該字在詞語中的意思是（ ）。5、“拋上去”的“拋”用音序查字法查字典，應(yīng)查聲母（ ），再查拼音（ ）；用部首查字法查，應(yīng)先查（ ）部首，再查（ ）畫。字典里的解釋：該字在詞語中的意思是（ ）。二、查字典，說說下面詞語的意思。典禮 外賓 協(xié)商 大江南北 迎風(fēng)招展飄拂 爆發(fā) 次序 長城內(nèi)外 排山倒海第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會本課生字新詞。會用“迎風(fēng)招展”“次序”造句。2、正確朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。分層目標(biāo)：A檔：完全理解詞語的意思，口型到位。會用“迎風(fēng)招展”“次序”造句。B檔：基本理解詞語的意思，口型到位。會用“迎風(fēng)招展”“次序”造句。C檔：在老師、同學(xué)的引導(dǎo)、提示下，能基本理解詞語的意思，口型到位。會用“迎風(fēng)招展”“次序”仿寫句子。D檔：能參與到課堂中。教學(xué)重點：隨句理解生字詞語。教學(xué)難點：正確理解詞語的意思。教具準備： PPT課件、生字卡片教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入，揭示課題：1、同學(xué)們，在剛剛結(jié)束的升旗儀式上，當(dāng)你聽到嘹亮的國歌響起來，看到鮮艷的五昨紅旗升起來的時候，你的心中有什么感受？（自豪感）今天就讓我們帶著對祖國的熱愛之情來學(xué)習(xí)第一課開國大典 板書課題，2、釋題：師：誰能說說“典”在這兒的意思？（典禮）“典”前面加上了一個“大”，這會是怎樣的典禮？（隆重、盛大、莊嚴）讓我們再來看看“開國”，你讀懂了什么？（新的國家成立）一個新的國家誕生了，這是多么重大的事件呀！這隆重、盛大的典禮也正是為了迎接新中國的誕生而舉行的。帶著這樣的理解，齊讀課題。二、感知課文，理解生字新詞快速讀課文，圈出生字新詞，在句中體會詞語的意思?！驹u析：重視課文的整體感知，奠定了理解的基礎(chǔ)，也有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣?！繀f(xié)商： 1、出示詞語卡片，齊讀詞語。2、理解詞義。共同商量以便取得一致意見。外賓：1、出示詞語卡片，齊讀詞語。2、理解詞義。外國客人。迎風(fēng)招展：1、出示詞語卡片，齊讀詞語。區(qū)別“競”“竟”2、理解詞義。招展：飄動，搖動。形容旗子等隨風(fēng)飄揚。 3、思考其近義詞。迎風(fēng)飄揚、隨風(fēng)飄揚4、學(xué)生造句。例：五星紅旗在空中迎風(fēng)招展。爆發(fā)、排山倒海：1、出示詞語卡片，齊讀詞語。2、理解詞義。爆發(fā)：課文指突然發(fā)出。排山倒海：推開高山，翻倒大海。形容聲勢巨大，不可阻擋。毛澤東：1、出示詞語卡片，齊讀詞語。2、做名字了解。林伯渠、宣布：1、出示詞語卡片，齊讀詞語。2、理解詞義。林伯渠：做名字了解。宣布：公之于眾。了解近義詞：公布、公告、宣告公告：政府和機關(guān)團體等向公眾發(fā)出的通告。宣告：公開鄭重地宣布。長城內(nèi)外、大江南北：1、出示詞語卡片，齊讀詞語。2、理解詞義。文中指中華大地瞻仰：1、出示詞語卡片，齊讀詞語。2、理解詞義。恭敬地觀看拋上天：1、出示詞語卡片，齊讀詞語。2、理解詞義。扔，投擲。動作演示次序：1、出示詞語卡片，齊讀詞語。2、理解詞義。(名)事情進行的先后，多指排列的先后。3、學(xué)生造句。例：散學(xué)式上，受表揚的學(xué)生挨著次序上臺領(lǐng)獎。三、鞏固：再讀詞語卡片。四、布置作業(yè)：生字3行、詞語5遍反思：這篇課文講了1949年10月1日在首都北京舉行開國大典的情況。課文把開國大典的情況敘述得很具體，但是由于課文的背景離聾生的生活實際相差太遠，聾生理解起來比較有難度，再加上聾生對國家大事漠不關(guān)心，連現(xiàn)任主席是誰都不知道，所以要感受群眾當(dāng)時激動的心情，壯觀的場面，濃濃的愛國情懷，真是實屬不易??！這是第一課時，我主要讓聾生結(jié)合文本，扎扎實實理解詞語在文本中的意思。通過上學(xué)期的強化訓(xùn)練，聾生逐步養(yǎng)成了認真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，也能把預(yù)習(xí)到的知識記在腦中，不再停留在作業(yè)本中，這是最大的進步了。（2014-2-13）第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、理清課文脈絡(luò)，學(xué)習(xí)典禮主體部分，重點解讀第七自然段。2、感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情。教學(xué)重點：感悟典禮主體部分中描寫群眾反應(yīng)的重點語句。教學(xué)難點：體會中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情。教學(xué)準備：多媒體課件、詞語卡片（群眾入場 莊嚴宣告 升旗鳴炮 宣讀公告 閱兵式 游行 群眾退場）教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：讀詞語卡片（形式：齊讀、小組讀、男女生、個別讀）二、研讀課文：（一）初讀感知全文1、師：今天我們就走進開國大典，去體驗新中國成立帶給人們的無限歡欣，去感受開國大典的重大意義吧！請同學(xué)們?yōu)g覽課文，一邊讀一邊想：課文記敘了哪些盛大隆重的場面？試著用最簡潔的語言概括出來。（1）學(xué)生快速瀏覽課文，劃出關(guān)鍵詞語。（2）交流。（3）讓一名學(xué)生上講臺把開國大典的順序貼到黑板上。群眾入場 莊嚴宣告 升旗鳴炮 宣讀公告 閱兵式 游行 群眾退場（二）精讀“典禮”部分1、引出“典禮”部分師：哪一部分寫的是大典的主要內(nèi)容？引出：第4-9自然段；這節(jié)課，就讓我們先走進“典禮儀式”這個場面，用心默讀課文的49自然段，一邊讀一邊感受會場的氣氛，把最能讓你感受到這種氣氛的語句勾畫下來。學(xué)生默讀并劃語句。2、交流描寫掌聲的語句。下午三點整，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺上，跟群眾見面了。他用強有力的語調(diào)向全世界發(fā)出新中國的聲音。他讀到“選舉了毛澤東為中央人民政府主席”這一句的時候，廣場上的人們熱愛領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。觀禮臺上同時響起一陣掌聲。升旗的時候，禮炮響起來。每一響都是五十四門大炮齊發(fā)，一共二十八響。起初是全場肅靜，只聽見炮聲，只聽見國旗和許多旗幟飄拂的聲音，到后來，每一聲炮響后，全場就響起一陣雷鳴般的掌聲。3、交流第4自然段觀眾的反映。從這“一齊”中，你讀出了什么？正因為這30萬人擁有著不約而同的情感，才會有這不約而同的掌聲和目光呀！“投向”改成“朝著”可以嗎？為什么？（“投向”主席臺比“朝著”主席臺更能反映人們熱切盼望見到毛主席的心情。）4、交流第6自然段。師：又是“一齊”。30萬人一齊歡呼，一齊歡躍，你能想象出這是一幅怎樣的畫面嗎？學(xué)生回答?！伴L城內(nèi)外”、“大江南北”你們感受到了什么？師讀：這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十人一齊歡呼起來。它經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。聽出不同了嗎？通過比較學(xué)習(xí)反復(fù)的好處?！斑@莊嚴的宣告，這雄偉的聲音”指的是什么？（指的是毛澤東同志的宣告：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”）5、接著，升國旗。群眾的反應(yīng)是怎樣的？接著學(xué)生第7自然段的內(nèi)容。如果你們就是這30萬人中的一員，當(dāng)毛主席親自按動連通電動旗桿的電鈕，新中國的國旗五星紅旗徐徐上升時，你會怎樣做？學(xué)生自由回答。 課件播放：各種升旗。師述：這就是天安門上升起的第一面紅旗，歲月流逝，我們的新中國度過了64歲的生日。這是香港回歸，這是奧運會上三面國旗同時升起，這是神州八號升天時升起在太空的國旗。在這64年里，五星紅旗一次次地升起。這一面面五星紅旗的升起，一定一次次激動著你的心靈。這第一面五星紅旗的升起也會成為我們心中永不褪色的記憶，那是因為，讀：五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。此時，我們才會真正讀懂會場上那一陣陣的掌聲、歡呼聲，這掌聲，這歡呼都是因為：（讀板書）新中國在今天成立了，中國人民從此站起來了。三、小結(jié)：師：這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了開國大典的主體部分，感受到了開國大典場面的盛大隆重與熱烈，一起感受著人民群眾激動與興奮的心情，感受著對領(lǐng)袖對新中國的熱愛，同學(xué)們課文中還有許多讓人激動人心的場面！我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。四、布置作業(yè)：板書設(shè)計： 莊嚴宣告典禮 升旗鳴炮 宣讀公告教學(xué)反思：我覺得本堂課的教學(xué)設(shè)計比較嚴密，環(huán)環(huán)相扣，抓住了課文的主要內(nèi)容。穿插的教學(xué)課件，引讀提示都很好地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使課堂氣氛非?；钴S，每個學(xué)生都能投入到學(xué)習(xí)之中。同時，我特別注重朗讀地指導(dǎo)，隨著典禮儀式的進展，指導(dǎo)學(xué)生讀出文中的熱烈的場面以及人們的激動的心情。因為本課的內(nèi)容比較多，所以第一課時，我精講了開國大典中的最主要的部分：典禮過程。把其余內(nèi)容放在第三課時來講，這樣取舍之后，整堂課顯得比較有層次，比較有順序。到了課的最后，學(xué)生的感情也調(diào)動起來了，聲音非常響亮，可以說是聲情并茂。不過感覺在理解重點詞句的運用上還是欠缺一些，如果在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用詞句上再細致一些就更好了。（2014-2-14）第三課時教學(xué)目標(biāo)：1、重點學(xué)習(xí)閱兵式和群眾游行兩個部分，初步了解場面描寫的方法。2、理解重點語句的含義，體會激動、自豪的心情。教學(xué)重點：描寫群眾反應(yīng)的句子。教學(xué)難點：感受偉人風(fēng)采教學(xué)準備：多媒體課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、說典禮主體部分的流程，朗讀第六自然段。 2、交流上課時的學(xué)習(xí)心得。二、重點研讀： 1、劃出閱兵式和群眾游行中描寫毛主席的動作和群眾反應(yīng)的句子，在旁邊寫讀書體會。 2、交流學(xué)習(xí)體會：閱兵式部分（1）學(xué)生交流學(xué)習(xí)感受。（2）引導(dǎo)學(xué)生理解重點句：（3）播放視頻：1949年閱兵盛況感受場面 群眾游行部分（1）學(xué)生交流學(xué)習(xí)感受。（2）理解重點句：天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬萬的燈火一片紅。毛主席在城樓上主席臺前邊，向前探著身子，不斷地向群眾揮手，不斷地高呼“人民萬歲！”“同志們?nèi)f歲！”（3）感情朗讀大典結(jié)束后的情況兩股紅流分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個北京城。1、理解“兩股紅流”指什么。2、“紅流”能否替換成“游行隊伍”？為什么？（用“紅流”比喻游行的隊伍，形象地說明了游行的聲勢浩大，場面壯觀，“流”照應(yīng)了“紅流”，比“走”更準確、傳神。） 三、課堂小結(jié)：1文章場面描寫的方法；2場面所表達的人民群眾的思想感情及毛主席的領(lǐng)袖風(fēng)采。四、布置作業(yè)：朗讀課文，寫出課文梗概；搜集毛澤東等領(lǐng)袖的資料。板書設(shè)計：典禮前 群眾入場 莊嚴宣告典禮 升旗鳴炮 宣讀公告閱兵式游行散會 群眾退場 教學(xué)反思： 這節(jié)課，教學(xué)各環(huán)節(jié)都比較流暢，經(jīng)過一個星期的適應(yīng)期，學(xué)生的心思也逐漸回到教學(xué)中了，我自身準備得也比較充分，認真?zhèn)湔n，認真做課件，盡量讓學(xué)生學(xué)到一些。（2014-2-17）第四課時教學(xué)目標(biāo)：能按事情發(fā)展的順序，理清課文的脈絡(luò)，體會課文的詳略。能給課文分段，列出提綱。分層目標(biāo)：A檔：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，會給課文分段，歸納課文的主要內(nèi)容。B檔：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，基本能給課文分段。 C檔：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試給課文分段。D檔：在老師、同學(xué)的引導(dǎo)、提示下，能參與到課堂中。教學(xué)重點：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，練習(xí)給課文分段，歸納段意。教學(xué)難點：能按事情發(fā)展的順序，理清課文的脈絡(luò)，體會課文的詳略。教學(xué)過程：一、溫習(xí)舊知，檢查掌握情況。1、課文時按照什么順序?qū)懙模?、主要寫了哪些內(nèi)容？（典禮前、典禮、閱兵式、游行、散會） 二、學(xué)習(xí)新知，給課文分段。（一）根據(jù)提示，嘗試分段。1、出示提示，快速地讀課文，邊讀邊思考分段。2、小組討論，如何分段。3、代表發(fā)言結(jié)果。4、師生講評，師總結(jié)。（二）讀文本，歸納段意。1、讀第一段內(nèi)容，歸納段意。齊讀內(nèi)容，思考。歸納段意，小組討論。代表發(fā)言，師講評。 2、讀第二段內(nèi)容，歸納段意。齊讀內(nèi)容，思考。代表發(fā)言，師講評。 3、讀第三段內(nèi)容，歸納段意。齊讀內(nèi)容，思考。代表發(fā)言，師講評。4、讀第四段內(nèi)容，歸納段意。齊讀內(nèi)容，思考。代表發(fā)言，師講評。 5、讀第五段內(nèi)容，歸納段意。齊讀內(nèi)容，思考。代表發(fā)言，師講評。（四）歸納課文的主要內(nèi)容1、默讀課文，說說課文主要講了什么？中心思想是什么？2、學(xué)生思考回答3、教師總結(jié)，講評（回憶歸納課文主要內(nèi)容的方法）（中心思想：主要講了1949年10月1日在首都北京舉行開國大典的情況。表達了中國人民熱愛黨、熱愛社會主義祖國的感情。）四、布置作業(yè)：完成課后練習(xí)，一課一練 板書設(shè)計：第一段（第13自然段），講典禮開始前會場上的情況。先交代了開國大典的時間、地點和參加的人數(shù)，然后描寫了會場的布置。第二段（第49自然段）從典禮開始到毛主席宣讀公告為止，是開國大典的重要部分。第三段（第1011自然段）講閱兵式的盛況。第四段（第12自然段），講天安門廣場燈火輝煌的景象和群眾隊伍游行的情況。第五段（第13自然段）講開國大典結(jié)束后的情況。教學(xué)反思：原以為一個寒假過去了，學(xué)生會把我以前教的都忘了，根據(jù)學(xué)生上課時的反饋，還是讓我比較開心的，段意基本上能根據(jù)上節(jié)課的板書仿寫下來了。中心思想也知道包括兩方面，也能在老師的引導(dǎo)大概意思講出來了。（2014-2-17）第五課時教學(xué)目標(biāo)：仿照課文，把開學(xué)典禮的概況寫成一段兩百字左右的短文。教學(xué)重點：能把開學(xué)典禮的概況寫成一段兩百字左右的短文教學(xué)難點：語句通順連貫，有條理。教學(xué)過程：一、出示題目，審清寫作的要求。1、師多媒體出示題目，讀題，理解題意。把開學(xué)典禮的概況，寫成一段兩百字左右的短文。 二、小組討論，回憶開學(xué)典禮概況三、代表發(fā)言，師引導(dǎo)。四、寫開學(xué)典禮的概況。范文：開學(xué)典禮2月12日八點三十分，臺州市聾啞學(xué)校全體師生在學(xué)校多功能廳舉行了隆重而熱烈的開學(xué)典禮。一是舉行了升旗儀式，全體師生在莊重、嚴肅、鮮艷的五星紅旗下，在嘹亮的樂曲聲中，五星紅旗冉冉地升上旗桿，表達了全體師生對祖國的熱愛；二是教務(wù)處任老師對學(xué)生的寒假生活進行了小結(jié)，表彰了學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、道德品質(zhì)高尚的學(xué)生；三是德育處圓老師對學(xué)生進行安全、文明、衛(wèi)生的教育；四是張校長發(fā)表了熱情洋溢的講話，回顧了xx年的工作成績，提出了新學(xué)期的工作思路與要求，贏得了全體師生的陣陣掌聲。開學(xué)典禮圓滿成功，全體師生昂揚向上，迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。教學(xué)反思： 由于學(xué)校歷年來沒有開過開學(xué)典禮，所以學(xué)生沒有習(xí)作的思路來源，這篇以作也只是讓學(xué)生了解，典禮的流程，具體的內(nèi)容還是老師從網(wǎng)上當(dāng)來的的。（2014-2-17）第六課時教學(xué)內(nèi)容： 課后練習(xí)1、要求學(xué)生用較快的時間閱讀課文，然后填空。（1）開國大典的會場在（ ），參加開國大典的各界人士有（ ）萬。（2）是（ ）親手升起了第一面國旗五星紅旗。（3）升旗的時候，禮炮響起來。每一響都是（ ）門大炮齊發(fā)，一共（ ）響。教學(xué)過程：審題。讀題目，理清題意。學(xué)生回答，要求AB檔能不借助文本，說出答案。C、D檔能在文本中找出答案。鼓勵學(xué)生上臺寫出答案。讀答案。2、課文是按照什么順序描述開國大典盛況的？按照課文敘述順序分段，列出提綱。 教學(xué)過程：審題。讀題目，理清題意。學(xué)生回答，要求AB檔能不借助文本，說出答案。C、D檔能在文本中找出答案。鼓勵學(xué)生上臺寫出答案。讀答案。課文是按照開國大典進行的順序描述開國大典盛況的。第一段第二段第三段第四段第五段 3、聯(lián)系上下文說說下面句子的含義。這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。教學(xué)過程：審題。讀題目，理清題意。學(xué)生回答。鼓勵學(xué)生上臺寫出答案。讀答案。（體現(xiàn)出全國人民欣喜激動的心情）4、把以下句子中加點的詞語跟括號里的詞語比較一下，看看有什么不同？1.三十萬人的目光一齊投向（朝著）主席臺。目光一齊“投向”主席臺比“朝著”主席臺更能反映人們熱切盼望見到毛主席的急切心情。2.兩股紅流（游行隊伍）分頭向東城、西城的街道流（走）去。用“紅流”來比喻游行的隊伍，形象地說明了游行的聲勢浩大，場面壯觀?！傲鳌闭諔?yīng)了“紅流”，比“走”更準確、傳神。教學(xué)過程：審題。讀題目，理清題意。學(xué)生做題。講評，讀答案。（學(xué)生對第4小題錯的比較多）5、讀讀寫寫，并用帶點的詞語造句。典禮 外賓 協(xié)商 大江南北 迎風(fēng)招展飄拂 爆發(fā) 次序 長城內(nèi)外 排山倒海迎風(fēng)招展五星紅旗在空中迎風(fēng)招展。 風(fēng)箏在天空中迎風(fēng)招展。次序做操時，我們按照次序出場。 企鵝按照次序去吃食。教學(xué)過程：審題。讀題目，理清題意。說說詞語的意思。用帶點的詞語造句齊讀布置作業(yè)：1、語文一課一練。2、日記一則教學(xué)反思：課后練習(xí)，學(xué)生基本上都在前面幾個課時中解決了，所以今天就把第一課學(xué)習(xí)完了。（2014-2-17）小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 16 頁 共 16 頁