2019年六年級語文上冊 第三單元 18《古代詩歌五首》習題 魯教版五四制.doc

2019年六年級語文上冊 第三單元 18古代詩歌五首習題 魯教版五四制1.做出最佳的抉擇: 次北固山下:次( ) A.次序 B.到 C.停泊 D.駐扎 風正一帆懸 :正( ) A.正前方 B.順 C.大 D.正在 明月別枝驚鵲:別枝( ) A.樹枝 B.另一個樹枝 C.告別枝頭 D.別上枝頭 路轉溪頭忽見:見( ) A.看見 B.發(fā)現 C.見面 D.出現 2.填補空白: (1)格律詩也稱近體詩。它的句數是固定的:八句的稱為 。四句的稱為 。又按每句七個字和五個字劃分為 和 。 (2)律詩一般講究平仄、押韻和對仗,通常情況下要求 句押韻, 聯(lián)和 聯(lián)對仗。 (3)詞,又名 ,產生于 代,盛行于 代。宋詞按風格劃分,可分為 派和 派。 (4)次北固山下表現出具有普遍意義的生活真理,給人以樂觀、積極、向上的藝術鼓舞力量的詩句是 。 (5)西江月抒發(fā)詞人豐收在望喜悅心情的一句是 。 3.讀觀滄海,完成(1)(5)題: 東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。秋風蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。幸甚至哉,歌以詠志。 (1)這首觀滄海是步出夏門行中的一章,作者 ,是 時期著名的 家, 家、詩人。他的詩以 見稱。 (2)給下面加點詞釋義: 東臨碣石 以觀滄海 水何澹澹 山島竦峙 星漢燦爛 若出其里 幸甚至哉 歌以詠志 (3)對“日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里”句意理解正確的是( ) A.日、月的運行,都是從大海里升起又降落;銀河燦爛,也好像是發(fā)源于滄海之中。 B.日、月朗照大海,星星閃爍,輝映于海面。 C.太陽、月亮、星光燦爛的銀河,好像都是從海里升起又落到海里去了一樣。 D.太陽月亮不停運轉、銀河燦爛,它們有的沒入海底,有的投映到海面。 (4)是非分明,判斷正誤(對的打“”,錯的打“”) “東臨碣石,以觀滄?！眱删溟_篇點題,交代了觀察的方位、地點以及觀察的對象。( ) “臨”字統(tǒng)領全篇,以下十句,都是寫海上的景象。( ) “水何澹澹,山島竦峙”兩句全景式地描繪了大海那種蒼茫動蕩的氣勢。( ) 這首詩前八句是實寫,后六句是虛寫。( ) “水何澹澹”是描寫無風時海面水波動蕩的樣子,“洪波涌起”是描寫有風時大海波濤洶涌的壯闊氣勢。( ) 這首詩通過寫景抒情,借勾畫大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象,表現了詩人開闊的胸襟,抒發(fā)了統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負。( ) (5)對這首詩理解做個最佳抉擇( ) A.詩人先寫山島風光,再描繪海面景色,最后抒寫自己的情懷。 B.詩人立足于山島,先遠觀,再近觀,最后抒寫自己的情懷。 C.詩人先實寫,再虛寫,最后抒情。 D.先全景式地展現大海景象,再描繪島上風光,最后在描繪大海波濤洶涌的基礎上,借擬寫大海吞吐日月的氣勢來抒發(fā)自己壯闊的情懷。 參考答案 古代詩歌五首 1.C B B D 2.(1)律詩 絕句 七律、七絕 五律、五絕 (2)偶 頷 頸 (3)長短句 唐 宋 婉約 豪放 (4)海日升殘夜,江春入舊年 (5)稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片 3.(1)曹操 東漢 政治 軍事 慷慨悲壯 (2)登上 來 多么 聳立 銀河 好像 慶幸、很 詩 (3)C (4) (5)D小學教育資料好好學習，天天向上！第 3 頁 共 3 頁