2019年五年級美術(shù)上冊 有趣的服飾教學設(shè)計 蘇少版 .doc

2019年五年級美術(shù)上冊 有趣的服飾教學設(shè)計 蘇少版教材思路： 本課是屬于“設(shè)計 應(yīng)用”領(lǐng)域的美術(shù)課。通過欣賞各民族豐富多彩的服飾圖片及繪畫作品，了解濃郁的民族風情。運用繪畫、手工表現(xiàn)自己見過的有趣服飾，在此基礎(chǔ)上設(shè)計新穎別致的服飾，并用材料制作出來。課時： 2課時教學目標： 1、欣賞各民族服飾，學會觀察、描繪少數(shù)民族服飾，了解一些民族的風土人情等 2、引導學生用美術(shù)語言表達自己喜歡的服飾。選擇喜歡的材料表現(xiàn)出有趣的服飾。 3、培養(yǎng)學生環(huán)保意識。教學重點難點：教學重點：能用自己喜歡的方式，大膽的表現(xiàn)有趣的服飾。教學難點：注意各種材料的搭配，組合。教學準備：課前準備：多媒體課件、各種民族服飾圖片，文字介紹。教學過程第一課時一、激趣導入1、教師引導學生欣賞時裝表演的精彩片段，感受這些時裝的美麗和巧妙設(shè)計。2、揭示課題二、合作探究1、交流材料 教師引導學生按小組交流課前收集的民族服飾。并啟發(fā)他們用自己的話，大膽的說出心中的感受。2、 圖片欣賞，感受濃郁的民族服飾。教師引導學生欣賞祖國和其他國家各民族的美麗服飾，以及用各種廢舊材料做成有趣的服飾圖片，研究這些服飾的特點：（1）、色彩上：鮮艷亮麗，對比強烈。（2）、形式上：風格各異，體現(xiàn)各民族、時代特點。（3）、藝術(shù)手法上：多利用點、線、面等元素進行主觀的裝飾。3、選擇對象，交流討論。 教師引導學生從范畫上選擇自己最喜歡的一種服飾，并用自己的話，說說喜歡的原因。（主要從色彩、外型以及裝飾的藝術(shù)手法等方面）3、 直觀演示，學習方法。 讓學生了解所認識民族的美麗服飾的特征，使學生能比較正確的掌握人物形象的勾畫以及服飾的繪制方法。（1） 畫出人物的簡單軀干。（2） 畫出一種民族服裝，注意要簡潔概括。（3） 添加漂亮的圖案，涂上鮮艷的顏色，再加上具有本民族特色的飾品。三、導練自創(chuàng)欣賞現(xiàn)代大師設(shè)計的服飾，感受現(xiàn)代服飾的單純、樸素、簡潔、明快的美。（1）、學生練習，教師巡回指導。學生在優(yōu)美的音樂中，想象并畫出自己喜歡的服飾，教師在巡回的過程中及時發(fā)現(xiàn)學生設(shè)計的閃光點和不足之處，并幫助糾正。（2）、作業(yè)展評 學生把自己設(shè)計的有趣的服飾展示在黑板上并進行互相評價，可采用學生自評、互評和教師點評的方法。第二課時一、激趣導入1、圖片激趣 欣賞時裝表演的圖片，有錄象更好。 交流：他們的時裝都是用什么制作的？2、總結(jié)：原來他們的衣服都是用日常的廢舊材料制作的，碟片當裙子，塑料帶當袖子，廢布做圍巾，報紙、紙杯都可以用，真神奇，今天我們就來做做“有趣”的服飾。3、書寫板書，揭示課題。二、合作探究1、圖片欣賞：教師引導學生欣賞豐富多彩的戲劇服飾、各具特色的民族服飾，以及設(shè)計大膽的現(xiàn)代服飾。2、 交流討論在這些各具特色的服飾中你最喜歡哪一件，并說說自己喜歡的原因。3、 教師小結(jié)：從你們的交流中，教師感覺出你們喜愛的原因：（1）、色彩鮮艷、亮麗明快。（2）、設(shè)計大膽、獨特、有趣。（3）、具有美感。三、導練自創(chuàng)1、分組討論 根據(jù)本小組帶來的材料，討論如何利用材料，怎么制作。 學生運用各種廢舊材料裝飾服飾，還可做成飾物掛在小模特的頭上、脖子上、手上2、展示評價小模特上臺展示自己小組的成果，學生介紹他們合作作品的創(chuàng)意，并互相評價，最后教師再點評。小學教育資料好好學習，天天向上！第 4 頁 共 4 頁