2019年五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 重復(fù)的形教案1 蘇少版.doc

2019年五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 重復(fù)的形教案1 蘇少版教材分析重復(fù)就是相同的形象反復(fù)排列。在人們的視覺(jué)中，它能產(chǎn)生一種秩序美，加以集中和夸張，便更加突出其美的效能。從中國(guó)新石器時(shí)代起，人類就懂的用重復(fù)的形來(lái)裝飾和美化生活。 本課是一節(jié)平面構(gòu)成設(shè)計(jì)課，也是下一節(jié)漸變的形的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。在本課學(xué)習(xí)中，學(xué)生將初步接觸平面構(gòu)成，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的圖案設(shè)計(jì)，欣賞中外古代建筑及現(xiàn)代生活中多樣的作品，從而體驗(yàn)重復(fù)的形產(chǎn)生的秩序感和節(jié)奏感，來(lái)表現(xiàn)這些重復(fù)的美，體驗(yàn)造型的樂(lè)趣。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解重復(fù)的形的特征和排列方法2、操作目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，使用多種形式表現(xiàn)重復(fù)，并能設(shè)計(jì)繪制重復(fù)圖案3、情感目標(biāo)：在生活中，尋找重復(fù)現(xiàn)象，使學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生興趣，感受重復(fù)的形產(chǎn)生的秩序感和節(jié)奏感，欣賞重復(fù)的形產(chǎn)生的美，能對(duì)生活中的實(shí)物、作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，提高表現(xiàn)能力。教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)是學(xué)習(xí)重復(fù)式樣的構(gòu)成方法及其特點(diǎn)。2、難點(diǎn)是通過(guò)方向、位置地有規(guī)律地變化設(shè)計(jì)重復(fù)式樣。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件，剪好的基本形等學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具或剪貼用具教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1、欣賞一段視頻：瑤族舞曲說(shuō)說(shuō)你最大的感受是什么？2、欣賞中外古代及現(xiàn)代有關(guān)重復(fù)的形的藝術(shù)作品，使學(xué)生直觀了解重復(fù)的形的特征和規(guī)律 中國(guó)古代橋梁欄桿上重復(fù)的形 歐洲古代建筑上重復(fù)的形 中國(guó)新石器時(shí)代彩陶上重復(fù)的形 現(xiàn)代安樂(lè)椅上重復(fù)的形 現(xiàn)代公寓上重復(fù)的形 現(xiàn)代婦女服飾上重復(fù)的形 人民大會(huì)堂的內(nèi)部結(jié)構(gòu)與擺設(shè)上重復(fù)的形 地毯上的花紋是重復(fù)的形3、出示課題重復(fù)的形二、新授內(nèi)容1、師：看了視頻和這么多圖片后，同學(xué)們能不能憑以往的認(rèn)識(shí)來(lái)解釋一下“什么是重復(fù)的形”？（請(qǐng)幾位學(xué)生回答）師：重復(fù)的形一個(gè)形有規(guī)律地反復(fù)地排列組織在一起。（同時(shí)板書概念）2、利用圖形演示重復(fù)排列過(guò)程。（并說(shuō)明形狀可以任意選擇，可幾何形，也可圖形。）3、師：在重復(fù)過(guò)程中，有什么要求或特點(diǎn)？生：形狀不變、大小不變?nèi)?、演?、師：把握住這些要求，我們就可以來(lái)做形的重復(fù)了。你們看，教師在這里剪了形狀和大小都一樣的幾條魚，下面看老師如何來(lái)排列組合。2、師問(wèn)：是不是一種形狀只能這種重復(fù)組合了？有沒(méi)有其它的組合方法了。生答：不。還有很多組合方法。3、請(qǐng)幾位學(xué)生上前演示其它不同的排列組合方法。4、總結(jié)：雖然我們要求形狀不變、大小不變，但是通過(guò)剛才的演示，我們知道或以在方向和位置上變化，從而做出豐富的重復(fù)形的圖案。(板書)三、作業(yè)1、學(xué)生利用彩紙任意剪一個(gè)形的若干，然后設(shè)計(jì)組合方法，并貼在另一張彩紙上。2、教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。3、展示作品，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖和方法，老師略加補(bǔ)充。小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)