2019年二年級(jí)語文上冊《小動(dòng)物過冬》教案 蘇教版.doc

2019年二年級(jí)語文上冊小動(dòng)物過冬教案 蘇教版教學(xué)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文，會(huì)分角色朗讀課文2、學(xué)會(huì)本課田字格中的10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語3、讀懂課文內(nèi)容，了解動(dòng)物過冬的有關(guān)知識(shí)，懂得朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心。教學(xué)重難點(diǎn)1、有感情地朗讀課文，會(huì)分角色朗讀課文。2、了解動(dòng)物過冬的有關(guān)知識(shí)，懂得朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件 一 次 備 課二 次 備 課一、導(dǎo)入新課 小朋友們，看！這是什么？小蜜蜂、小青蛙、小燕子。 （邊說邊貼黑板上，燕子在上面，小青蛙在左邊，小蜜蜂在右邊）它們都是“小動(dòng)物”。（板書：小動(dòng)物。來，請大家看這個(gè)字：物。怎么記住它？ 左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。 “物”是牛字旁， 最后一筆為提。右邊是“勿”。大家拿出小手自己寫一遍。（書空，老師在田字格中寫）。怎么才能寫好這個(gè)字??？（牛字旁的橫要寫在衡中線上，橫著鉤的起筆位置在橫豎中線的交界處。）請大家在自己的本子上寫兩遍。（巡視，展示寫的好和不好的。好在哪里？不好在哪里？他沒有注意到什么？請大家一定要看清楚了再寫）好，下面請大家把本子放到一邊收好。二、整體感知這三個(gè)小動(dòng)物，他們之間發(fā)生了一件有趣的事情，想知道嗎？答案就藏在你們的書中，請小朋友小心地把書打開課本，翻到118頁。聽錄音，仔細(xì)的聽清楚每個(gè)字的讀音，同時(shí)標(biāo)出自然段的序號(hào)。（師巡視）錄音聽完了，來，請大家用手勢告訴我課文中有幾個(gè)自然段？（8個(gè)）下面請大家把這8個(gè)自然段仔細(xì)的讀一讀，注意：1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出含有生字的詞語。2、想一想，課文講了一件什么事情？一會(huì)兒我們來做個(gè)闖關(guān)的小游戲。（師巡視）準(zhǔn)備好了嗎？第一關(guān)：dng w guqla shng liang g ge動(dòng) 物 刮起來 商 量 哥 哥ji zh nun huo zun do 接 著 暖 和 鉆 到mng nn d r nin xingjin 明年 第二年 相 見你會(huì)讀嗎？請大家先自己讀一讀。好，誰愿意做個(gè)小老師，領(lǐng)大家讀一讀？這個(gè)小老師當(dāng)?shù)谜娌诲e(cuò)，聲音洪亮，口齒清楚。 那么去掉拼音你還會(huì)讀嗎？動(dòng) 物 刮起來 商 量 哥 哥接 著 暖 和 鉆 到 明年 第二年 相 見好，下面咱們來開火車讀?；疖嚮疖嚹睦镩_？小火車開得真快！大家看這里“和”是多音字， 還讀？你能讀一讀嗎？ 第一關(guān)闖關(guān)成功，來看第二關(guān)：課文關(guān)誰能說說課文講了一件什么事情嗎？（機(jī)動(dòng)）（）、（）和（）在一起（）怎么過冬。三個(gè)小動(dòng)物在一起商量怎么過冬的事情。也就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文：19 小動(dòng)物過冬 補(bǔ)充課題。（過冬）三、精研課文 （指黑板） 在這些小動(dòng)物中，你最喜歡那個(gè)小動(dòng)物？好，咱們就先來看看小燕子是怎么過冬的。請大家打開書，把課文中小燕子說自己是怎么過冬的句子畫下來。（巡視）誰愿意給大家讀一讀你畫的句子？（出示投影）（燕子說：冬天快要來了，蟲子也快沒啦。我要飛到南方去，那兒暖和，還有很多蟲子。等明年春暖花開的時(shí)候，我再飛回來。） 你讀的真美。來，請大家看大屏幕。能告訴大家這段話中寫了小燕子是怎么過冬的？板書（飛到南方去）為什么要到南方去？（因?yàn)槟抢锱?，還有很多蟲子）小燕子想到去南方有蟲子吃，心情是怎樣的？（很高興）你能用高興地語氣再讀一讀嗎？誰還想做一只小燕子來讀一讀？小燕子要飛到南方去了，作為他的好朋友會(huì)很想他，就關(guān)切的問：你什么時(shí)候回來??？等明年春暖花開的時(shí)候。春暖花開是什么樣子？我們來看一看圖片。你能結(jié)合圖片來說一說嗎?來咱們再一起讀一讀這條成語。你們知道像這種秋天飛到南方，春天飛回北方的這種鳥叫什么鳥嗎？它們這種過冬方式就叫做 遷徙）板書 你還知道那些小動(dòng)物的也像小燕子一樣飛到南方去過冬的？（大雁、天鵝等）大家知道的真多。我們研究小燕子的過冬方式是先找出課文中的句子讀一讀，再找出關(guān)鍵詞語來說一說。你能用這種方法研究一下其他兩個(gè)小動(dòng)物的過冬方式嗎？請大家選擇自己喜歡的小動(dòng)物來研究一下。出示投影：1、畫出課文中寫小動(dòng)物過冬的句子。2、圈出句子中的關(guān)鍵詞語。3、還有哪些小動(dòng)物的過冬方式和他一樣？2、青蛙 小青蛙是怎么過冬的？請大家打開書，把課文中小青蛙說自己是怎么過冬的句子畫下來。（巡視）誰愿意給大家讀一讀你畫的句子？（出示投影）小青蛙說：“我不到南方去，就在這里過冬。我準(zhǔn)備吃得飽飽的，過兩天鉆到泥土里去，好好睡上一大覺。等到來年春天，再出來找蟲子吃?！眮?，請大家看這句話。誰能告訴大家這段話中寫了小青蛙是怎么過冬的？板書：鉆到泥土里。小青蛙在睡覺之前先做什么？（吃的飽飽的）飽飽的是什么樣子？（預(yù)設(shè)：學(xué)生如果說不出來，可以這樣引導(dǎo)：你什么時(shí)候會(huì)吃的飽飽的？）能給大家做個(gè)樣子嗎？請做出飽飽的樣子來讀一讀課文。是啊，青蛙吃飽了就鉆進(jìn)泥土里舒舒服服地睡上一大覺，這一覺呀一直睡到了什么時(shí)候？（理解“來年春天”）就是第二年的春天。小青蛙這樣不吃也不喝，一覺能睡上一個(gè)冬天，我們把這種過冬的方式叫作什么？你知道嗎？（“冬眠”）。板書：冬眠。你還知道那些小動(dòng)物的也是用冬眠的方式過冬的？（青蛙、刺猬、蟒蛇） 大家知道的課外知識(shí)真不少！3、小蜜蜂 小蜜蜂是怎么過冬的？請拿出筆在書上畫一畫。誰能給大家讀一讀你畫的句子？“我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，夠吃上一個(gè)冬天的?！?來，請大家看這句話。 這段話中寫了小蜜蜂的過冬方式是？（躲在蜂巢）（預(yù)設(shè)：如果學(xué)生說不出來，可以這樣引導(dǎo)：小蜜蜂把蜜藏在哪里？蜜在蜂巢了，小蜜蜂在哪里？）（巢是什么意思？窩，家，小蜜蜂的家）（展示圖片） 小蜜蜂一個(gè)冬天不采蜜，會(huì)不會(huì)餓??？（不會(huì)）為什么？（夠吃上一個(gè)冬天的）這些小蜜蜂真能干！誰愿意做個(gè)勤勞勇敢的小蜜蜂來讀一讀這句話？我們可以把小蜜蜂的這種過冬方式成為備糧。還有哪些小動(dòng)物的過冬方式和小蜜蜂一樣？（螞蟻和蟈蟈） 你真善于觀察生活！4、分角色朗讀課文通過三個(gè)小動(dòng)物商量的內(nèi)容，我們知道他們都有自己的過冬方式。下面請大家在小組內(nèi)分角色讀一讀三個(gè)好朋友商量的內(nèi)容。等一會(huì)兒請一個(gè)小組來個(gè)大家表演一下。來咱們看看這組好朋友是怎么商量過冬的。誰是小蜜蜂？誰是小青蛙？誰是小燕子？好，剩下的有我來讀。準(zhǔn)備好了嗎？ 來，請大家把掌聲送給這一小組的同學(xué)。三個(gè)好朋友馬上就要分開了，他們心里都很舍不得，于是就做了個(gè)約定：（出示最后一自然段）三個(gè)好朋友都想到了明年的事情，說明他們真的是互相關(guān)心。（板書：互相關(guān)心）希望咱們同學(xué)之間呀要做到互相關(guān)心、互相幫助。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？ 五、寫字指導(dǎo)課文你學(xué)完了，咱們的字寶寶你還認(rèn)識(shí)嗎？來讀一讀。暖字有什么特點(diǎn)？日字旁，爪子頭，一橫，下面是個(gè)友。來，拿出小手咱們一起寫一寫？（書空）寫好這個(gè)字你要提醒大家什么？（對，左窄右寬等） 請大家拿出本子把這個(gè)字寫兩遍。板書設(shè)計(jì)： 19 小動(dòng)物過冬小燕子飛到南方去（遷徙）小青蛙鉆到泥土里（冬眠）小蜜蜂躲到蜂巢里（備糧） 課后記：小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 4 頁 共 4 頁