加強(qiáng)班級(jí)管理 提高教學(xué)質(zhì)量

加強(qiáng)班級(jí)管理 提高教學(xué)質(zhì)量 加強(qiáng)班級(jí)管理 提高教學(xué)質(zhì)量 班級(jí)管理是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié)，如何建立起一整套適合新課程改革的需要，并能充分調(diào)動(dòng)師生工作、學(xué)近平主動(dòng)性的評(píng)價(jià)機(jī)制是很重要的。 同學(xué)是訓(xùn)練教學(xué)的主體，只有充分挖掘同學(xué)的潛力，全方位的調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，才能使訓(xùn)練教學(xué)落到實(shí)處，有效地評(píng)價(jià)激勵(lì)，是落實(shí)訓(xùn)練效果的最佳途徑。下面我從本人的工作實(shí)踐中談以下幾條體會(huì)： 一、建立一支高素養(yǎng)的同學(xué)干部隊(duì)伍 班集體，就象一舟在大海中航行的船，沒(méi)有指針指引方向，它將迷失航向，經(jīng)不起風(fēng)浪的考驗(yàn)，無(wú)法到達(dá)抱負(fù)的彼岸。一個(gè)班集體不是二十五位同學(xué)的簡(jiǎn)潔相加，不是一盤散沙，而是一個(gè)有機(jī)整體，一股繩。班主任要確立班級(jí)的奮斗目標(biāo)，指導(dǎo)同學(xué)、指引班級(jí)為目標(biāo)而奮斗，努力奔向抱負(fù)的彼岸。而班干部是一個(gè)班級(jí)的骨干，是班主任的得力助手。一班級(jí)管理、建設(shè)的好壞，往往與班級(jí)干部力氣的強(qiáng)弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系。因此，選拔和培育干部是引導(dǎo)同學(xué)自我管理。比如對(duì)衛(wèi)生委員的工作，我要求他不僅要布置每一天的值日任務(wù)，更要負(fù)責(zé)對(duì)值日組的衛(wèi)生狀況進(jìn)行監(jiān)督，發(fā)覺(jué)不符合要求的方面不僅要指出來(lái)，還要帶頭清掃。時(shí)間一長(zhǎng)，威信樹立起來(lái)了，開展工作自然阻力很小。確立了班級(jí)的中間力氣，班級(jí)的管理工作等于完成了一半，對(duì)班級(jí)的建設(shè)進(jìn)展相當(dāng)重要。另外，在發(fā)揮班干部模范帶頭作用的同時(shí)，我留意提高他們自身素養(yǎng)和管理水平。我堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議組織學(xué)近平，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，不斷增加班干部的工作 自信念和責(zé)任感。例如：遇到班里有同學(xué)違反學(xué)校紀(jì)律應(yīng)當(dāng)如何處理、如何訓(xùn)練、如何關(guān)心；碰到突發(fā)問(wèn)題，班干部應(yīng)當(dāng)大膽準(zhǔn)時(shí)地加以處理，爾后要準(zhǔn)時(shí)向班主任或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)問(wèn)題及處理結(jié)果。另外還要關(guān)心班干部正確處理好干部與同學(xué)之間、班干部與老師之間以及工作和學(xué)業(yè)之間的關(guān)系。總之，要培育班干部獨(dú)立思索和大膽工作的力量，不斷增加自我管理、自我訓(xùn)練的意識(shí)。這樣一來(lái)，班干部工作熱忱高漲，主動(dòng)性提高，班里的各項(xiàng)工作在他們的帶動(dòng)之下穩(wěn)扎穩(wěn)打、層層推動(dòng)，班級(jí)工作繪聲繪色。 二、充分發(fā)揮“成長(zhǎng)記錄袋”的功能，科學(xué)評(píng)價(jià)。 為把真實(shí)全面的材料作為評(píng)價(jià)的重要依據(jù)，特地設(shè)計(jì)、印制同學(xué)“成長(zhǎng)記錄”材料，由老師、家長(zhǎng)、同學(xué)本人，對(duì)取得的各項(xiàng)成績(jī)和存在的不足，連同學(xué)們?cè)谡n堂上小組互助學(xué).過(guò)程中的良好表現(xiàn)等標(biāo)記性成果，具體、仔細(xì)記錄，作為同學(xué)學(xué)評(píng)價(jià)的主要依據(jù)，以鼓舞、指導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，對(duì)同學(xué)主動(dòng)性的調(diào)動(dòng)起了極其重要的作用。 三、 投注真情，營(yíng)造溫馨和諧的“家庭”氛圍 關(guān)懷愛惜同學(xué)是一位老師，格外是班主任的職業(yè)道德體現(xiàn)，也是班主任做好同學(xué)思想工作的前提。班主任愛惜同學(xué)，不僅要坦誠(chéng)無(wú)私，而且要有了解和貼近同學(xué)思想的愿望和行動(dòng)，只有這樣才能被同學(xué)所接受和理解。在日常班主任工作中，我放平心態(tài)，始終用一顆平常心，用一種公平的眼光來(lái)看待同學(xué)并和他們交往。努力在師生中營(yíng)造一種“家庭”的氛圍，努力把家庭成員之間的“親情”引入到班級(jí)管理中來(lái)，我會(huì)用一種家庭成員之間的口氣和同學(xué)談話；會(huì)親切的叫他們小名；會(huì)在課余和同學(xué)聊一些家庭的事情；會(huì)在同學(xué)生日時(shí)送上一張賀卡。 這些看似很小的事情，卻在同學(xué)和我之間架起了一座感情的橋梁，有時(shí)候我真的覺(jué)得我和同學(xué)是一家人。同學(xué)真正的體會(huì)到班主任在為他好，盡管我的每一句話都不是很嚴(yán)峻，但同學(xué)很簡(jiǎn)單接受。 四、 約法三章，切實(shí)抓好規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練 幾年的班主任工作中，我體會(huì)到對(duì)同學(xué)的思想道德訓(xùn)練和行為規(guī)范訓(xùn)練即養(yǎng)成訓(xùn)練，必需居于各種訓(xùn)練手段之首位。一個(gè)班集體，假如缺少高尚道德情操的熏染和規(guī)章制度的約束，必將是一盤散沙。因此，在我接任班主任伊始，就對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)校生守則、學(xué)校生日常行為規(guī)范的訓(xùn)練，向他們宣讀各種規(guī)章制度的全文，使同學(xué)充分認(rèn)識(shí)到這些規(guī)章制度的重要性。并結(jié)合班級(jí)的實(shí)際制定各種有針對(duì)性的班級(jí)規(guī)章制度，張貼上墻。讓同學(xué)明確哪些事該做，哪些事不該做，在明辨是非的同時(shí)，不斷增加自制力量。實(shí)踐證明，這些措施的實(shí)行對(duì)一個(gè)最初班級(jí)的穩(wěn)定，以及隨后班級(jí)管理中增加同學(xué)的集體觀念和集體榮譽(yù)感都有很大的關(guān)心。 幾年的班主任工作使我增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，積累了閱歷，學(xué)會(huì)了如何更好的與同學(xué)溝通，更好的管理一個(gè)班級(jí)。在這其間，我深深的體會(huì)到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學(xué)問(wèn)。作為一名班主任，在以后的工作中我肯定要不斷學(xué)近平，改善自我，努力提高自身綜合素養(yǎng)，以適應(yīng)不斷改變的形式。只有這樣，才能與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，把班級(jí)管理工作做的更好。 加強(qiáng)班級(jí)管理 提高教學(xué)質(zhì)量 烏蘭哈達(dá)中心學(xué)校 高志穎