西師大版六年級(jí)語文上冊(cè)《巨人的花園》PPT課件.ppt

西師大版六年級(jí)語文上冊(cè)第八單元,巨人的花園,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.結(jié)合語境理解詞語的意思。能正確、流利、有感情地朗讀課文。,2.體會(huì)文中主人公的性格特點(diǎn)及其心理變化，明白不要自私，要學(xué)會(huì)愛，快樂只有和大家一起分享了，才會(huì)真正快樂。,王爾德（18541900）19世紀(jì)后期英國著名的作家、詩人、劇作家，唯美主義的代表人物。他在英國文學(xué)史上具有特殊的地位。在他安息處的墓碑上，他被譽(yù)為“才子和戲劇家”。王爾德一生只為世人留下了9篇童話，但他事業(yè)的起飛，風(fēng)格的形成，都是源于童話。正是他的第一部童話集問世之后，人們才真正將他視為有影響的作家。將他和安徒生相提并論，說他的自私的巨人堪稱“完美之作”。巨人的花園就是從自私的巨人改編而來的。王爾德的作品追求語言的表達(dá)效果。他的童話，講述性的特點(diǎn)很強(qiáng)。,學(xué)生自讀課文，要求：（1）選擇自己喜歡的方式讀一讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，讀通句子。（2）想一想：故事主要講了一件什么事情？（3）思考：巨人的花園前后發(fā)生了幾次變化？每次變化的情景怎樣？把有關(guān)的語句畫出來。,qhnghng棲息一哄而散哄騙pibolnf告示牌冰雹掄起大斧自言自語千家萬戶小心翼翼興高采烈北風(fēng)呼嘯隆冬來臨嬉笑打鬧漫山遍野五顏六色,故事主要講了一件什么事情？,一個(gè)巨人看到孩子們?cè)谧约旱幕▓@里玩耍，很生氣，他在花園周圍筑起了高墻，將孩子們拒于墻外。從此，園里花不開，鳥不語，一片荒涼，春、夏、秋都不肯光臨，只有冬天永遠(yuǎn)留在這里。一天，孩子們從墻洞爬進(jìn)來，春天也就跟著孩子們來了，園里立刻變得生機(jī)勃勃。當(dāng)他把孩子們?cè)俅乌s出花園之后，花園又被冰雪覆蓋了。后來，在小男孩的啟發(fā)下，巨人醒悟了，隨即拆除了圍墻，花園成了孩子們的樂園，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福。,巨人的花園前后發(fā)生了幾次變化？每次變化的情景怎樣？把有關(guān)的語句畫出來.,春天,鮮花盛開,綠樹成陰,鮮果飄香,樂在秋千,綠油油的草地像地毯似的柔軟，美麗的鮮花隨處可見，多得就像是天上的星星。還有12棵桃樹，一到春天，就開出粉撲撲的團(tuán)團(tuán)花朵，秋天里則結(jié)滿了香甜的蜜桃。棲息在樹枝上的小鳥唱著歡樂的曲子。孩子們的歡唱聲在花園里蕩漾：“我們?cè)谶@兒多么快樂??！”,“你們竄到這兒來干什么？”巨人粗暴地叫道。“我的花園就是我的花園?！彼^續(xù)吼道，“這點(diǎn)道理你們還不明白嗎？除了我，誰也不準(zhǔn)進(jìn)來玩?！?“粗暴”一詞刻畫了巨人的神情，表現(xiàn)了巨人極不歡迎孩子們到花園里玩。,你們竄到這兒來干什么？,我的花園就是我的花園。這點(diǎn)道理你們還不明白嗎？除了我，誰也不準(zhǔn)進(jìn)來玩?！?我太自私了。現(xiàn)在我終于明白為什么春天不愿意到我這兒來。,巨人明白了什么？,他明白了是自己的自私讓花園里寒氣逼人，冷冷清清，而只有孩子們，只有讓孩子們?cè)诨▓@里盡情地玩耍，花園里才會(huì)溫暖如春。,巨人悄悄地走下樓，輕輕地推開門走進(jìn)花園。巨人小心心翼翼地走到他的背后，把他輕輕地抱起來，放在樹枝上。,“句中的”小心翼翼“”輕輕地“傳神地寫出了巨人親近孩子，呵護(hù)孩子的行為，與（1）句的表現(xiàn)形成了鮮明的對(duì)比。,討論：喚回春天的又是什么呢？,是啊，巨人變了，他不再自私，他愿意把自己的花園送給孩子們，所以，花園再一次回到了春天。,巨人把花園給了孩子們,巨人的生活變的怎么樣了呢?,巨人生活在漂亮的花園和孩子們的中間,感到無比的幸福。,“我有許許多多美麗的花，可是最美麗的花是這群活潑可愛的孩子?！?討論這句話的意思。,花園的美麗是活潑可愛的孩子們帶來的，有了孩子們的歡樂，才有花園的美麗。活潑可愛的孩子們是開在心中最美的花朵。作者運(yùn)用比喻的修辭手法，表達(dá)了巨人對(duì)孩子們的喜歡和關(guān)愛之情。,討論：學(xué)了這篇童話,你懂得了什么呢?,快樂應(yīng)該與人分享；自私自利最終將自食孤獨(dú)郁悶的惡果，而寬宏大度終將利人利已又悅?cè)藧傄选?童話寫作指導(dǎo),（1）選擇好材料，可以是有聯(lián)系的事物或動(dòng)物。（2）展開想象的翅膀，確定故事的中心，運(yùn)用擬人的手法，使故事生動(dòng)、合理（3）寫清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。從心理、語言、動(dòng)作、表情等多方面把故事情節(jié)寫具體。（4）寫出的童話能讓人讀了從中受到一定的教育。,作業(yè)超市.積累詞句，把故事講給家人聽。.讀拇指姑娘，發(fā)揮自己的想像，把巨人的大寫具體。3.幾個(gè)人合作，編成課本劇演一演。,再見！,