《第十單元：酸和堿》單元測試卷及答案-人教版(總7頁)

第十單元酸和堿檢測題班級 姓名 座號 評分 相對原子質量：Na:23 O:16 H:1 C:12 Cl:35.5一. 選擇題（每題只有一個正確答案） 1、酸類物質具有相似的化學性質，本質的原因是A能與指示劑作用 B能與堿發(fā)生中和反應C 能解離出H+ D都含有氫元素2、下列各組內物質表示同一種物質是A氫氧化鈉 燒堿 火堿 苛性鈉 B氫氧化鈣 消石灰 生石灰 C鹽酸 氯化氫 食鹽 D冰 干冰 水3、下列物質暴露在空氣中，溶質的質量不變而溶質的質量分數減小的是A濃鹽酸B濃硫酸C食鹽水D濃硝酸4、有一種“即食即熱型快餐”適合外出旅行時使用。其內層用鋁箔包裹食品，外層則是分別包裝的兩種化學物質，使用拉動預留在外的開關，使兩種化學物質發(fā)生反應，此時便可以對食物進行加熱。這兩包化學物質最合適的選擇是A濃硫酸與水B熟石灰與水C生石灰與水D氯化鈉與水5、在NaOH溶液中滴入一滴酚酞，溶液呈紅色，為了讓紅色褪去，不能使用A鹽酸B活性碳 CSO2D熟石灰 6. 盛濃硫酸和濃鹽酸的兩個試劑瓶敞口放置一段時間，則兩瓶溶液（ ）。 A. 質量都增加了 B. 溶質的質量分數都變大了 C. 溶質的質量分數都變小了 D. 溶質的質量分數都不變 7. 某工廠排出的廢水經檢驗pH<7，并含有較多的Cu2+，它們對人體、牲畜和農作物都有害，從回收利用和環(huán)境保護的角度考慮，切合實際的合理方案是加入（ ）。 A. NaCl和HClB. Na2SO4和MgCl2 C. CaO和鐵粉D. 石灰石和Ag 8. 如下圖所示，在燒瓶里收集滿某種氣體，燒瓶用帶導管（導管一端事先已經綁好一個氣球）的膠塞塞緊。當拔開膠塞迅速倒入某種液體，立即塞緊振蕩，可以看到氣球逐漸膨大，瓶中氣體和倒入的液體可能是（ ） A. 氫氣、水 B. 二氧化碳、鹽酸溶液 C. 氯化氫、氫氧化鉀溶液 D. 氨氣、氫氧化鈉溶液 9. 以下是一些食物的近似pH：（1）蘋果3.34.5、（2）雞蛋清7.68.0、（3）番茄4.04.4、（4）玉米粥6.88.0、（5）柑橘汁3.44.2，胃酸過多的人宜經常食用的是（ ）。 A. （1）（4）B. （4）（5） C. （2）（4）D. （3）（5） 10. 現榨出的蘋果汁在空氣中會由淡綠色變?yōu)樽攸S色。你猜想其原因可能是（ ）。 A. 蘋果汁中的Fe2+變成Fe3+ B. 蘋果汁中含有Cu2+ C. 蘋果汁中含有OH D. 蘋果汁中含有Na+ 11. 某種消化藥片的有效成分氫氧化鎂，能減緩因胃酸過多引起的疼痛。在氫氧化鎂與胃酸作用的過程中，胃液pH變化的情況是（ ）二. 填空題 12. 鹽酸、硫酸、硼酸、檸檬酸、乳酸、醋酸、乙酰水楊酸等是生活中常遇到的各種酸，你能指認它們嗎？請把它們分別填在下列空格中： （1）檸檬里含有的酸_； （2）牛奶里含有的酸_； （3）食醋里含有的酸_； （4）阿司匹林含有的酸_； （5）由胃分泌的幫助消化蛋白質的酸_； （6）用于汽車電瓶中的酸_； （7）醫(yī)院里用來沖洗眼睛或治療燒傷的酸_。 13. 小紅同學通過查閱資料、向醫(yī)生和化工廠的工作人員訪談，了解到生活中下面一些做法都用到堿，如（1）燒堿、（2）氫氧化鎂乳劑、（3）氫氧化鋁、（4）熟石灰、（5）尼古丁、（6）氨水等，請在下列做法后的空格中填上相應的堿。 （1）有助于排空消化道的堿_； （2）用于制造肥皂的堿_； （3）清洗鏡框或玻璃用到的堿_； （4）用于鑒定二氧化碳的堿_； （5）農業(yè)上用做化肥或醫(yī)藥上用到的堿_； （6）作為中和胃酸藥物的堿_； （7）作為建筑材料的堿_； （8）吸煙有害健康，是因為煙中含有一種對人體有害的堿_。 14. 鐵銹的主要成分是_，為除去鐵釘上的銹跡，某學生將帶銹跡的鐵釘放入過量的鹽酸中，他首先看到銹跡溶解，溶液呈_色。這是因為（用化學方程式表示）_；不一會兒，又看到溶液中有_的現象，這是因為鐵釘部分溶解（用化學方程式表示）_。 15. 在牙膏中，常用極細小的碳酸鈣粉末做填充劑。此碳酸鈣粉末的制備過程為：（1）煅燒石灰石；（2）制Ca(OH)2；（3）向Ca(OH)2中通入二氧化碳得到碳酸鈣。試用化學方程式表示上述過程：（1）_；（2）_；（3）_。 16. 植物的花、果、莖、葉中大都含有色素，這些色素在酸性溶液或堿性溶液中會顯示不同的顏色，有的可以作為酸堿指示劑?，F取三種花瓣，分別放在研缽中，加入酒精研磨。各取少許，用稀酸或稀堿檢驗，結果如下： 請回答： （1）不能用做酸堿指示劑的是_。 （2）已知蘋果的近似pH為2.93.3，將大紅花汁滴入蘋果汁中，呈現的顏色是_色。 17. 下圖所示，是某校研究性學習小組模擬池塘生態(tài)系統制作的一個封閉生態(tài)瓶（瓶中生物生長良好），請據圖回答： （1）該生態(tài)瓶中屬于生產者的是_。 （2）該生態(tài)瓶放置在明亮的窗臺上（天氣晴朗并不采用其他光源），那么生態(tài)瓶中早晨水溶液的pH_（填“<7”“=7”或“>7”），傍晚時水溶液的pH_（填“<7”“=7”或“>7”）；理由是_。 18. 在燒杯A中裝入20mL蒸餾水，滴入23滴石蕊試液；在燒杯中B中裝入10mL濃鹽酸，然后用一只大燒杯把A、B兩燒杯溶液罩在一起（如圖）。過幾分鐘后，可以觀察到燒杯A中液體變成_色。由該實驗可知（濃）鹽酸具有的性質是： （1）_； （2）_。 19. 如下圖所示，裝置a為彈簧夾，b為分液漏斗的活塞（通過開、關活塞可以隨時滴加液體）。先關閉b，打開a，將混有少量CO的CO2氣體由左側導管通入，充分反應后，排出的氣體主要是_；然后關閉a，打開b，一段時間后，排出的氣體主要是_。寫出反應過程中發(fā)生的有關化學方程式為_；_。三.簡答題 20. 自從非典型肺炎在我國部分地區(qū)發(fā)現以來，一些醫(yī)用消毒劑走進了百姓家。請閱讀下面材料，并回答相關問題： （1）對“非典”患者的用品、住過的房間消毒，應用的消毒劑為_。 （2）外傷患者的傷口消毒，選用更合適的消毒劑為_，理由是_。 （3）如果兩瓶消毒劑的標簽都沒有了，你如何用化學方法去檢驗此消毒劑是雙氧水還是過氧乙酸？ 四. 分析題 21. 二氧化硫（SO2）在通常情況下是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體，它能與氫氧化鈉溶液反應生成鹽與水?，F有某探究實驗小組欲利用下圖裝置和藥品制取二氧化硫，并探究二氧化硫與水在通常情況下能否發(fā)生化學反應。設計的探究過程如下，請你回答其中的有關問題： （1）假設：SO2與水在通常情況下能發(fā)生化學反應，生成物是一種酸。 （2）設計方案：先驗證水能否使藍色石蕊試紙變色；再驗證SO2氣體能否使干燥的藍色石蕊試紙變色；最后驗證SO2氣體能否使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅。 （3）查閱資料：你認為該研究小組需要查閱的資料內容中應包括下列中的_（填寫編號）。SO2易溶于水，酸能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅，SO2能被濃硫酸干燥。 （4）實驗： 實驗過程中，裝置C內石蕊試紙的顏色始終沒有變化，這說明_。 裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在SO2氣體生成之前滴到藍色石蕊試紙上，未見試紙顏色發(fā)生變化，當有SO2氣體通過時，發(fā)現濕潤的藍色石蕊試紙變紅，此現象說明_。 裝置E的作用是_，寫出發(fā)生反應的化學方程式_。 （5）結論：原假設_（填“成立”“不成立”）。五、計算題22、10g石灰石與100g鹽酸恰好完全反應，生成CO2質量為2.2g，求求石灰石中CaCO3的質量分數；反應后所得溶液中溶質質量分數是多少？ 解：【試題答案】一. 選擇題 15CABCD 1. B 2. C 3. C 4. A 5. B 6. C 7. C 8. C 9. C 10. A 11. B二. 填空 12. （1）檸檬酸（2）乳酸 （3）醋酸（4）乙酰水楊酸 （5）鹽酸（6）硫酸 （7）硼酸 13. （1）氫氧化鎂乳劑（2）燒堿 （3）氨水（4）熟石灰 （5）氨水（6）氫氧化鋁 （7）熟石灰（8）尼古丁 14. ；黃； ； 氣體冒出； 15. （1） （2） （3） 16. （1）萬壽菊（2）橙 17. （1）金魚藻，綠萍 （2）<7；=7 生態(tài)瓶在無其他光源的情況下經過一個夜晚，主要進行呼吸作用，釋放較多量的二氧化碳，從而與生態(tài)瓶內的水反應生成較多的碳酸，使生態(tài)瓶內酸的濃度較高，生態(tài)瓶在白天，由于有陽光的照射，主要進行光合作用，消耗較多二氧化碳，從而使瓶內含較少的碳酸，從而使瓶內酸的濃度降低。 18. 紅 （1）濃鹽酸具有揮發(fā)性 （2）鹽酸能使石蕊試液變紅色 19. CO；CO2； 三. 回答題 20. （1）過氧乙酸 （2）雙氧水，因為雙氧水有消毒殺菌作用，且分解產物是水，對傷口無刺激作用。 （3）取少量的樣品，加入少量的水稀釋后，取少量稀釋后的液體，分別向其中加入少量紫色石蕊試液，觀察是否變紅。四. 分析題 21. （3） （4）SO2不能使干燥的藍色石蕊試紙變紅色； 水不能使藍色石蕊試紙變色，SO2溶于水生成酸能使藍色石蕊試紙變色。 吸收多余SO2氣體，避免污染空氣 （5）成立。225、解：設石灰石中CaCO3的質量為x CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2 100 44 x 2.2 g X=5 g CaCO3%100%50%答：略