北師大版八上第2節(jié)《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的形成》教案

最新北師大版八上第 2 節(jié)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的形成教案教學(xué)目標(biāo)1、觀察長(zhǎng)骨的結(jié)構(gòu), 辨認(rèn)骨的基本結(jié)構(gòu)；2、探究骨的成分, 解釋骨的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)；3、說出人體骨骼和骨骼肌的組成, 描述人體軀體運(yùn)動(dòng)的發(fā)生；4、根據(jù)骨的成分知識(shí), 自覺養(yǎng)成坐、立、行的正確姿勢(shì)。教學(xué)重點(diǎn)1、長(zhǎng)骨結(jié)構(gòu)與功能的適應(yīng)；2、骨的成分和特性；3、軀體運(yùn)動(dòng)的形成。教學(xué)難點(diǎn)1、骨的結(jié)構(gòu)和成分與其功能的關(guān)系；2、軀體運(yùn)動(dòng)的形成。課時(shí)安排3 課時(shí)。教學(xué)方法探索、討論、閱讀板書設(shè)計(jì)第 2 節(jié) 動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的形成_.皿一、骨1、活動(dòng)“解剖觀察哺乳動(dòng)物的長(zhǎng)骨”2、活動(dòng)“探究骨的成分和特性”二、骨連結(jié)關(guān)節(jié)活動(dòng)“體驗(yàn)人體關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)方向”三、骨骼1、中軸骨2、四肢骨四、骨骼肌五、軀體運(yùn)動(dòng)的形成學(xué)生學(xué)校情況學(xué)校的實(shí)驗(yàn)器材有限，沒辦法每個(gè)人擁有一套，只能幾人共用，這正好培養(yǎng)學(xué)生的合作能 力。教學(xué)過程學(xué)生來自農(nóng)村，對(duì)生物的感性認(rèn)識(shí)多，特別是對(duì)家禽家畜，更是不陌生。第一課時(shí)以活動(dòng)“解剖觀察哺乳動(dòng)物的長(zhǎng)骨”為主 ，則由學(xué)生自帶動(dòng)物的長(zhǎng)骨，通過課堂實(shí)驗(yàn)，一起動(dòng)手來認(rèn) 識(shí)骨的結(jié)構(gòu)；再以活動(dòng)“探究骨的成分和特性” 為主，認(rèn)識(shí)骨的成分。因此，組織好學(xué)生的 觀察實(shí)驗(yàn)和探究實(shí)驗(yàn)，是骨教學(xué)的基本保證。此外，應(yīng)教會(huì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)骨折后的急救 ，特別是要 保護(hù)骨膜。要重視聯(lián)系青少年和老年人的運(yùn)動(dòng)保健知識(shí)。標(biāo)題解剖觀察哺乳動(dòng)物的長(zhǎng)骨10目的要求材料器具:方法步驟討論1、長(zhǎng)骨由哪幾部分組成？各部分的重要功能是什么？三部分。骨膜一一骨的形成和骨折后的愈合；骨質(zhì)，骨密質(zhì)一一抗壓和抗扭曲力強(qiáng)，骨松質(zhì)一一堅(jiān)固性；骨髓，紅骨髓 造血功能,黃骨髓一一失去造血功能，當(dāng)身體大量失血或 貧血時(shí)，可轉(zhuǎn)變?yōu)榧t骨髓，恢復(fù)造血功能。2、為什么說長(zhǎng)骨既堅(jiān)固又輕便？長(zhǎng)骨的骨干主要由骨密質(zhì)構(gòu)成，形成管狀結(jié)構(gòu)，輕而結(jié)實(shí)， 彈性強(qiáng)。標(biāo)題探究骨的成分和特性11提出問題作出假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)力殺實(shí)施實(shí)驗(yàn) 并記錄分析實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象得出結(jié)論討論1、骨燃燒后的剩余物質(zhì)是什么？這種物質(zhì)有什么特性？ 無機(jī)物，主要是鈣鹽等，使骨具有一定的硬度。2、在稀鹽酸中不能溶解的物質(zhì)是什么？這種物質(zhì)有什么特性？有機(jī)物，主要成分是蛋白質(zhì)，使骨具有一定的柔韌性。3、向全班同學(xué)匯報(bào)本組進(jìn)行科學(xué)探究的結(jié)果，展示實(shí)驗(yàn)處理材料。4、怎樣檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否止確？有機(jī)物能燃燒，無機(jī)物能夠溶解于鹽酸。第二課時(shí)關(guān)節(jié)一一結(jié)合關(guān)節(jié)的剖面模式圖和演示材料的觀察，學(xué)生容易辨認(rèn)關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)，活動(dòng)“體驗(yàn)關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動(dòng)方向”有助于學(xué)生領(lǐng)會(huì)關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)的牢固性和靈活性。骨骼一一借助于有關(guān)的圖解和模型，幫助學(xué)生識(shí)別部分骨的名稱。骨骼肌一一借助于有關(guān)的圖解和模型力爭(zhēng)讓學(xué)生觀察到各部分的形態(tài)和部位，理解肌器官的結(jié)構(gòu)和功能。然后，利用有關(guān)掛圖引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別人體骨骼肌的三大肌群。標(biāo)題體驗(yàn)人體關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)方向14方法步驟討論1、上述各個(gè)關(guān)節(jié)活動(dòng)的方向是否相同，你認(rèn)為這種特征與人的運(yùn)動(dòng)功能有什么關(guān)系？不向。大腿運(yùn)動(dòng)依靠斷關(guān)節(jié)，小腿運(yùn)動(dòng)關(guān)節(jié)依靠膝關(guān)節(jié)。 這是與人直立行走和下肢要承受體重相適應(yīng)。2、思考關(guān)節(jié)有哪些結(jié)構(gòu)與其靈活性及牢固性相適應(yīng)。第三課時(shí)課前組織學(xué)生制作伸肘和屈肘模型，教學(xué)時(shí)動(dòng)員學(xué)生表演：右臂裸露而自然下垂；手中抓握石塊；開始緩慢屈肘時(shí)，手掌將石塊托起，直至屈肘90度。同學(xué)注意觀察和記錄完成每一步動(dòng)作時(shí)肱二頭肌和肱三頭肌的收縮變化，進(jìn)而引導(dǎo)屈肘運(yùn)動(dòng)的原理，再將物理杠桿的工作原理與屈肘運(yùn)動(dòng)的原理加以比較。標(biāo)題制作伸肘和屈肘模型 18目的要求材料器具1方法步驟討論1、你們制作的模型能否很好地演示伸肘和屈肘運(yùn)動(dòng)的形成？ 如果不能，提出改進(jìn)的建議。3、在伸肘和屈肘的運(yùn)動(dòng)形成中，肱二頭肌和肱三頭肌分別起到了什么作用？伸肘一一肱二頭肌舒張而肱三頭肌收縮；屈肘一一肱二頭肌收縮而肱三頭肌舒張。課堂作業(yè)(講評(píng))P20思考與練習(xí)1、2、3題(1)，XX，X(2)骨干由骨密質(zhì)構(gòu)成，管狀結(jié)構(gòu)一一輕而結(jié)實(shí)，彈性強(qiáng) (3)骨組織中的有機(jī)物較多，彈性大而硬度小，更容易變形。布置作業(yè)伴你學(xué)生物預(yù)習(xí)作業(yè)教學(xué)反思本節(jié)活動(dòng)較多，學(xué)生的自我體驗(yàn)得到滿足，對(duì)自己身體有一定的認(rèn)識(shí)。 5 / 4