“大魚吃小魚”課程設計 報告

學號12080202112013-2014學年 第二學期面向對象程序設計課程設計報告題目： 大魚吃小魚專業(yè)：網絡工程班級：網絡工程12(2)姓名： 管蔚雄指導教師： 徐寧成績：計算機與信息工程系2014年 6 月 6 日目 錄第一章 設計的目的與要求.2目錄中，頁碼應該從正文的第一頁算起。你的頁碼設置是錯誤的。另外，word有目錄的自動生成功能，請查詢其使用方式。 1.1設計目的.21.2設計要求.21.3實現(xiàn)功能.21.4界面設計.2第二章 開發(fā)平臺與技術.3 2.1java語言.3 2.2greenfoot.42.3環(huán)境配置.5第3章 模塊具體實現(xiàn)和主要動畫觸發(fā).7小結.8參考文獻.8附錄.92計算機與信息工程系 面向對象程序設計課程設計報告 大魚吃小魚第一章 設計目的與要求1.1 設計目的 通過用greenfoot來設計“大魚吃小魚”這個游戲，來熟悉并學會運用greenfoot這個軟件的同時鞏固我們專業(yè)課java知識。你這課程設計的目的寫的比我給的任務書還少啊。請從網絡中參考別人的課程設計目的，多寫幾行。1.2 設計要求 1.熟悉GreenFoot平臺； 2.對游戲中所需類進行設計； 3.寫出源程序文件； 4.對游戲進行調試和分析。1.3 實現(xiàn)功能敵方有三類魚（鯊魚、藍魚和小黃魚），每一類魚的對象出現(xiàn)后，在游戲中處于隨機自由移動狀態(tài)，敵方大魚能吃小魚；主角為紅魚且紅魚只有一條，玩家通過鍵盤方向鍵控制移動，紅魚有兩級狀態(tài)，初始時處于低級狀態(tài)，只能吃黃魚，能被藍魚或鯊魚吃掉。初級狀態(tài)的紅魚經過重重險惡且吃掉一定數(shù)量的黃魚升級后，能吃黃魚和藍魚，但還是能被鯊魚吃。吃掉一定數(shù)量的魚，則顯示成功信息，結束游戲；若紅魚被鯊魚或藍魚吃掉，則顯示失敗信息。 1.4 界面設計紅魚是主角，玩家通過鍵盤方向鍵控制移動，紅魚有兩級狀態(tài)：初級狀態(tài)只能吃小黃魚，會被藍魚和鯊魚吃掉；吃掉20條小黃魚后回升級即長大，能吃掉藍魚，但還是能被鯊魚吃掉。紅魚升級后，吃黃魚數(shù)量達到40，藍魚數(shù)量達到20，顯示成功信息，結束游戲；若紅魚被鯊魚或藍魚吃掉，顯示失敗信息。 敵方大魚能吃小魚，即鯊魚吃藍魚和黃魚，藍魚吃黃魚。1.這不是界面設計，而是實現(xiàn)功能。你的游戲可以升級，但是游戲的背景界面只牽涉到一個。2.文本中有圖時，要在圖片下方居中給圖一個名字，“圖1 用戶界面”，在文檔中要寫“如圖1所示”這樣的提示內容。3.此處用戶界面的截圖，應該是你導出后用戶操作界面。不應該是你的開發(fā)界面。 第二章 開發(fā)平臺和技術2.1 Java語言簡單性：Java最初是為對家用電器進行集成控制而設計的一種語言，因此它必須簡單明了。Java語言的簡單性主要體現(xiàn)在以下三個方面：Java的風格類似于C+，但是Java摒棄了C+中容易引發(fā)程序錯誤的地方，如指針和內存管理。Java提供了豐富的類庫。Java自身的基本系統(tǒng)所占用空間小于250KB（即編譯器和解釋器），它實現(xiàn)了垃圾自動收集，簡化了內存的管理工作?？煽啃院桶踩裕篔ava不支持指針，這杜絕了內存的非法訪問。Java的自動單元收集防止了內存丟失等動態(tài)內存分配導致的問題。Java解釋器運行時實施檢査，可以發(fā)現(xiàn)數(shù)組和宇符串訪問的越界;Java提供了異常處理機制，以便從錯誤處理任務恢復。Java通過自己的安全機制防止了病毒程序的產生和下載程序對本地系統(tǒng)的威脅破壞。當Java字節(jié)碼進進入解釋器時,首先必須經過字節(jié)碼校驗器的檢查，然后Java解釋器將決定程序中類的內存布局，隨后，類裝載器負責把來自網絡的類裝載到單獨的內存區(qū)域。此處的內容介紹顯得沒頭沒腦，如果你想說明其特點，應該在前面加一個提示信息，如“java語言的特點”等。跨平臺性：文檔中應有簡單說明，不應該加一副圖就結束。面向對象：把程序實現(xiàn)的每一個具體功能作為類，然后用類來構成對象。優(yōu)點是代碼可重用、系統(tǒng)易擴展。多線程：通過使用多線程，程序設計者可以分別用不同的線程完成特定的行為，提高系統(tǒng)的運行效率。分布性：分布式包括數(shù)據分布和操作分布。數(shù)據分布是指數(shù)據可以分散在網絡的不同主機上；操作分布是指把一個計箅分散在不同主機上處理。它支持以上兩種分布性。對于前者，Java提供了一個叫做URL的對象，利用這個對象，可以訪問Internet上的所有網絡資源；對于后者，Java提供的基于流套接字的網絡編程接口，為實現(xiàn)網絡的應用和Web應用提供了方便。豐富的類庫和API文檔特點無需面面具到。你的文章是介紹你的設計思路和內容的，對所用工具做簡單介紹就可以了。2.2 GreenFoot Greenfoot是由肯特大學的Michael和Martin開發(fā)的一款游戲程序設計平臺，主要用于程序設計的輔助教學。它是一個功能完整的開發(fā)環(huán)境，可以方便地編寫游戲和進行游戲模擬。Greenfoot也可看做是一個二維圖形程序框架和集成開發(fā)環(huán)境的結合體，它支持面向對象程序設計的全部特性，特別適；多打了符號合進行基于組件的可視化編程。 Greenfoot具備以下幾個特點：（1） 可視化程序設計界面 （2）游戲案例作為項目單元 （3）良好的社區(qū)支持2.3 環(huán)境配置 只需給出自己開發(fā)時的環(huán)境配置就可以。下面的集成開發(fā)環(huán)境介紹和安裝步驟不需要。開發(fā)運行環(huán)境：JDK（Java Development Kit）+文本編輯器（ UltraEdit ） JDK是java開發(fā)工具包，包括java類庫、java編譯器、java解釋器、java運行環(huán)境和java命令行工具。 IDE：集成開發(fā)工具 JCreator （Xinox） JBuilder (Borland) Visual J+(MicroSoft) VisualAge for Java(IBM) NetBeans beans.org Eclipse http:/www.eclipse.org/downloadsJDK的安裝安裝：和一般應用程序相似，有向導指引。環(huán)境變量的設置:Path使得系統(tǒng)可以在任何路徑下識別java命令。Classpath為java加載類(class or lib)路徑，只有類在classpath中，java命令才能識別。 JDK的安裝路徑：C:Javajdkpath路徑為：C:Javajdkbinclasspath路徑為：. ; C:JavajdklibGreenfoot安裝： Greenfoot軟件直接在自己的pc機上安裝即可用。第3章 模塊具體實現(xiàn)和主要動畫觸發(fā)此處應該是你文章的主要部分，你應該有條理的介紹自己的思路。以及問題的解決思路，你的介紹太過簡單潦草，缺乏條理性。涉及的類及類名給出編號，如3.1之類。 本實驗中world類中有一個子類sea，actor類中有十個子類，分別是主角類即紅魚類Redfish，黃魚兩個類yellowfish1與yellowfish2，藍魚兩個類bluefish1與bluefish2，鯊魚類shark，水泡類blister，一個計數(shù)器Counter，一個Scoreboard，一個success。1.應首先對主界面做介紹，給出用戶界面的截圖，該圖應是你導出后的用戶操作界面。不應該是你的開發(fā)界面。你可以將環(huán)境中類的組織結構截圖下來。2.文本中有圖時，要在圖片下方居中給圖一個名字，“圖1 用戶界面”，在文檔中要寫“如圖1所示”這樣的提示內容。3.分別介紹游戲中用到的類，類的組織結構可以用開發(fā)環(huán)境中類組織結構圖，截圖下來放在文檔中，更易于人們理解。各類實現(xiàn)的效果給出主要問題的解決思路。如使魚更換方向，如何升級等。你的介紹實在需要好好理一理思路。sea類：添加了一個紅魚的對象即主角；計數(shù)器的兩個對象分別是用于計數(shù)吃掉黃魚的數(shù)量和吃掉藍魚的數(shù)量；黃魚與藍魚在世界里處于隨機出現(xiàn)自由移動狀態(tài)；實現(xiàn)計數(shù)器加一的方法；游戲結束的方法；游戲成功的方法；背景音樂循環(huán)播放。Redfish類：紅魚設置四種狀態(tài)，在構造方法中設置了其初始狀態(tài)，然后通過if判斷語句來限制它的狀態(tài)；在act方法中設置了關聯(lián)鍵盤向左移游戲動作；吃黃魚藍魚動作，具體實現(xiàn)通過if語句控制；魚升級及游戲成功也是在act方法中用if語句來限定。yellowfish1與yellowfish2類：黃魚在邊界消失。bluefish1與bluefish2類：藍魚在邊界消失；在其act方法里設置了吃黃魚，通過if語句，并調用sea類的getCount（）方法，其數(shù)值小于等于20情況下可以吃紅魚。shark類：鯊魚在邊界消失；在act方法中設置了吃黃魚，藍魚，紅魚，并且當吃到紅魚，游戲結束，調用sea類的gameover方法。blister類：水泡在邊界消失。ScoreBoard與success類：主要是繪制分數(shù)界面背景。Counter類：用于計數(shù)的類。小結 此次課程設計，使我更扎實的掌握了本學期專業(yè)課java知識。當然，設計過程中遇到了一些困難和問題，實在想不出來的問同學或請教老師，終于游逆而解。 課程設計體現(xiàn)出自己綜合運用知識的能力，體會了學以致用、突出自己勞動成果的喜悅心情，從中發(fā)現(xiàn)自己平時學習的不足和薄弱之處。實踐出真知，通過親自設計，使我們掌握的知識不再是是紙上談兵。說實話，本次課程設計花了不少時間，時間主要花在游戲設計即代碼上，游戲做好后，感覺所花時間是值得的，個人對自己設計游戲較滿意，雖然不是做得那么精致，還存在些許需要改進的地方，我想以后有機會繼續(xù)完善它。 我認為，在這次課程設計中，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗中，我學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。此次設計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時請教或上網查詢，只要認真鉆研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識。參考文獻：Greenfoot官方網站；Java程序設計教程（牛曉太 主編）。參考文獻格式不對。附錄：（部分代碼）sea類：import greenfoot.*; public class sea extends World Counter mycounter; Counter mycounter1; GreenfootSound music;public sea() super(800, 600, 1); addObject(new Redfish(),400,300); mycounter=new Counter("吃掉的yellowfish數(shù)量："); mycounter1=new Counter("吃掉的blue數(shù)量："); addObject(mycounter,100,20); addObject(mycounter1,300,20); music=new GreenfootSound("justin bieber - mistletoe.mp3"); public void act() music.playLoop(); if(Greenfoot.getRandomNumber(100)<3) addObject(new yellowfish1(),0,Greenfoot.getRandomNumber(600); addObject(new yellowfish2(),800,Greenfoot.getRandomNumber(600); if(Greenfoot.getRandomNumber(100)<1) addObject(new bluefish1(),0,Greenfoot.getRandomNumber(600); addObject(new bluefish2(),800,Greenfoot.getRandomNumber(600); addObject(new shark(),0,Greenfoot.getRandomNumber(600); addObject(new blister(),Greenfoot.getRandomNumber(800),600); public void countChange() mycounter.setValue(mycounter.getValue()+1);public void countChange1() mycounter1.setValue(mycounter1.getValue()+1);public int getCount()return mycounter.getValue();public int getCount1()return mycounter1.getValue();public void gameOver()addObject(new ScoreBoard(10*(mycounter.getValue()+20*(mycounter1.getValue(), getWidth()/2, getHeight()/2);public void gameWin()addObject(new success(10*(mycounter.getValue()+20*(mycounter1.getValue(),getWidth()/2, getHeight()/2);Redfish類：import greenfoot.*; public class Redfish extends Actor GreenfootImage smallL=new GreenfootImage("Z1L.png"); GreenfootImage smallR=new GreenfootImage("Z1R.png"); GreenfootImage oldL=new GreenfootImage("Z2L.png"); GreenfootImage oldR=new GreenfootImage("Z2R.png"); public Redfish() setImage(smallL); public void act() if(Greenfoot.isKeyDown("right") if(sea)getWorld().getCount()>20 ) setImage(oldR); else setImage(smallR); move(5); if(Greenfoot.isKeyDown("left") if(sea)getWorld().getCount()>20 ) setImage(oldL); else setImage(smallL); move(-5); if(Greenfoot.isKeyDown("up") setLocation(getX(),getY()-5); if(Greenfoot.isKeyDown("down") setLocation(getX(),getY()+5); if(sea)getWorld().getCount()>20 ) if(getImage()=smallL) setImage(oldL); if(getImage()=smallR) setImage(oldR); getbluefish(); getyellowfish(); if(sea)getWorld().getCount()>40&&(sea)getWorld().getCount1()>20) Greenfoot.stop(); (sea) getWorld().music.stop(); (sea) getWorld().gameWin(); public void getyellowfish() yellowfish1 yellow1=(yellowfish1)getOneIntersectingObject(yellowfish1.class); yellowfish2 yellow2=(yellowfish2)getOneIntersectingObject(yellowfish2.class); if(yellow1!=null) Greenfoot.playSound("pop.wav"); yellow1.disappear(); (sea) getWorld().countChange(); if(yellow2!=null) Greenfoot.playSound("pop.wav"); yellow2.disappear(); (sea) getWorld().countChange(); public void getbluefish() bluefish1 blue1=(bluefish1)getOneIntersectingObject(bluefish1.class); bluefish2 blue2=(bluefish2)getOneIntersectingObject(bluefish2.class); if(blue1!=null) blue1.disappear(); Greenfoot.playSound("eating.wav"); (sea) getWorld().countChange1(); if(blue2!=null) blue2.disappear(); Greenfoot.playSound("eating.wav"); (sea) getWorld().countChange1(); 14