2019版八年級(jí)歷史下冊(cè) 第一單元 走向社會(huì)主義 第2課 鞏固新政權(quán)教案2 北師大版.doc

2019版八年級(jí)歷史下冊(cè) 第一單元 走向社會(huì)主義 第2課 鞏固新政權(quán)教案2 北師大版課題第2課 鞏固新政權(quán)授課類(lèi)型新授課標(biāo)依據(jù)知道中華人民共和國(guó)土地改革法，理解廢除封建土地制度的意義。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、了解西藏的和平解放。2. 了解土地改革的必要性，土地改革的開(kāi)展及基本完成3 、知道中華人民共和國(guó)土地改革法的公布，土地改革的歷史意義過(guò)程與方法1.有效利用課本插圖，了解西藏和平解放的大致過(guò)程，理解西藏和平解放標(biāo)志著祖國(guó)大陸基本統(tǒng)一；2.收集整理課本圖片、歷史網(wǎng)站、文學(xué)作品等課程資源中有關(guān)土地改革的信息，形成正確的歷史概念情感態(tài)度與價(jià)值觀中國(guó)農(nóng)民在兩千多年來(lái)所憧憬的“耕者有其田”的理想，終于在黨的領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)了，中國(guó)共產(chǎn)黨和社會(huì)主義祖國(guó)是值得我們熱愛(ài)的。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)土地改革的進(jìn)行教學(xué)難點(diǎn)如何理解土地改革的重要意義。教學(xué)媒體選擇分析表知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體類(lèi)型教學(xué) 作用使用方式所得結(jié)論占用 時(shí)間媒體來(lái)源自學(xué)指導(dǎo)知識(shí)目標(biāo)文字KA明確學(xué)習(xí)目標(biāo)6分鐘自制講解過(guò)程與方法圖片AE建立表象2分鐘下載觀看過(guò)程與方法圖片AE幫助理解2分鐘下載理解情感態(tài)度價(jià)值觀圖片AI幫助理解2分鐘下載媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；C.舉例驗(yàn)證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過(guò)程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開(kāi)闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.其它。媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑播放講解；B.設(shè)疑播放討論；C.講解播放概括；D.講解播放舉例；E.播放提問(wèn)講解；F.播放討論總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.設(shè)疑_播放_(tái)概括.I討論_交流_總結(jié)J.其他教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入：上節(jié)課學(xué)了開(kāi)國(guó)大典，大家知道新中國(guó)雖然宣告成立了，但還面臨許多嚴(yán)峻的困難。為保護(hù)我們所取得的革命成果，黨和政府采取了一系列措施來(lái)鞏固新生的政權(quán)。從而引入新課：第2課鞏固新政權(quán)二、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)：出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)提綱，學(xué)生自學(xué)（6分鐘）1、西藏何時(shí)、以何形式解放？標(biāo)志是什么？西藏和平解放的意義是什么？2、“只要控制了兩白一黑，就能置上海于死地?！眱砂滓缓谥傅氖鞘裁?？“米棉之戰(zhàn)”的目的是什么？3、土地改革目的、開(kāi)始的標(biāo)志、內(nèi)容、意義？三、合作探究與講授：（一）、西藏和平解放：學(xué)生自學(xué)，教師結(jié)合圖片講解以加深印象。主要弄清西藏解放的時(shí)間、方式及歷史意義。（二）、穩(wěn)定物價(jià)之戰(zhàn) 由學(xué)生自學(xué)，教師稍微講解，認(rèn)識(shí)到新中國(guó)建立后中國(guó)是一個(gè)千瘡百孔，一窮二白的真實(shí)情況。為鞏固新生的人民政權(quán)，人民政府與投機(jī)商展開(kāi)了“米棉之戰(zhàn)，從而用經(jīng)濟(jì)力量穩(wěn)定了政權(quán)。（三）、土地改革-農(nóng)民的翻身解放 學(xué)生自學(xué)與教師講述結(jié)合. 主要講清三個(gè)問(wèn)題：1、進(jìn)行土地改革的必要性。(教師結(jié)合土改前農(nóng)村人口和占有土地?cái)?shù)量的材料引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到土地制度極不合理,不利于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展.)2、土地改革的經(jīng)過(guò)。(讓學(xué)生弄清土地改革的時(shí)間、開(kāi)始的標(biāo)志、結(jié)果)3、土地改革的意義。討論：你是怎樣理解土地改革的歷史意義？（學(xué)生結(jié)合課本歸納，教師解釋說(shuō)明）四、課堂小結(jié)五、當(dāng)堂訓(xùn)練：同步導(dǎo)練：基礎(chǔ)練習(xí)1-5題六、作業(yè)布置：必做題：6-11題 選做題：12題 溫故知新，導(dǎo)入新課培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,學(xué)會(huì)梳理信息教師講解加深學(xué)生理解引導(dǎo)學(xué)生理清知識(shí)線索加深理解