2019-2020年九年級歷史下冊 第8課《美國經(jīng)濟的發(fā)展》教案 新人教版 (II).doc

2019-2020年九年級歷史下冊 第8課美國經(jīng)濟的發(fā)展教案 新人教版 (II)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過回顧美國發(fā)展史，加深對美國歷史的認識。 能力目標(biāo)：通過自學(xué)、合作探究，能概述二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟發(fā)展的特點。 情感價值：通過對美國經(jīng)濟發(fā)展的學(xué)習(xí)，認識到科技、教育的重要性。教學(xué)重點、難點重點：美國戰(zhàn)后經(jīng)濟發(fā)展的表現(xiàn)。 難點：戰(zhàn)后美國經(jīng)濟發(fā)展的主要原因。教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)過程學(xué)習(xí)過程導(dǎo)入新課（一）情景導(dǎo)入： 美國是當(dāng)今世界的霸主，它的影響無處不在。在我們身邊也有美國的影子，也許是你喜歡的歌星，也許是你吃的食品。想一想你的生活，哪些與美國有關(guān)呢？ 這節(jié)課，咱們就走進美國，探尋美國經(jīng)濟的發(fā)展。（出示課題）落實課標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)給我們指明了學(xué)習(xí)的方向，而歷史的發(fā)展也有其發(fā)展方向。下面我們就來回顧歷史，探源美國。 知識鏈接：探源美國 美國是一個年輕的國家，但在世界歷史上占有重要的地位。咱們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多與它有關(guān)的知識。就讓我們跟隨幾個偉大的人物，一起回顧美國成長的歷程。 這些偉大的人物都為美國經(jīng)濟的發(fā)展做出了重要的貢獻。那么二戰(zhàn)以后，美國經(jīng)濟的發(fā)展又是一個怎樣的局面呢？ 自主探究 1.學(xué)生對照屏幕顯示的提綱自學(xué)，了解不同時期美國經(jīng)濟發(fā)展的特點、原因。 2.集體交流，完善答案（用舉例子的方法幫助學(xué)生理解“通貨膨脹”） 3.鞏固記憶，重點記憶不同時期的經(jīng)濟特點。（教師巡視檢查） 二戰(zhàn)后，美國經(jīng)濟的發(fā)展為什么會出現(xiàn)這幾個不同的階段呢？帶著這個問題，我們一起來進行合作探究。 合作探究 合作探究一：得天獨厚，高起點造就繁榮 （1）出示“1950年，美國與其他發(fā)達國家經(jīng)濟實力對比圖表”，引導(dǎo)學(xué)生觀察，你能得出什么結(jié)論？（2）出示杜魯門總統(tǒng)的就職演說詞，（3）出示新華網(wǎng)一段文字資料，學(xué)生閱讀思考：美國還采取了哪些措施促進經(jīng)濟發(fā)展？出示文字資料，找出美國經(jīng)濟發(fā)展尤其迅速的兩個地區(qū)西部、南部。 拓展延伸：出示硅谷圖片，教師簡介華人對硅谷的貢獻，激發(fā)民族自豪感。 圖說美國：“土星”號火箭及美國宇航員成功登上月球的圖片，了解美國宇航工業(yè)的成就。 過渡：知識超鏈接：出示xx年神七飛天、翟志剛太空漫步的圖片，了解中國航天事業(yè)的成就，加強愛國主義教育。 同學(xué)們，任何成就的取得都不是一蹴而就的，因為美國采取了這一系列的措施，所以換來了戰(zhàn)后的繁榮。但七八十年代，美國為什么又陷入危機，它又是如何調(diào)整的呢？ 合作探究二：跌宕起伏，危機中艱難前行 出示尼克松總統(tǒng)的一段演說詞，理解能源戰(zhàn)的含義。（教師講述記憶經(jīng)濟危機時間的方法，引導(dǎo)學(xué)生可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗記憶相關(guān)內(nèi)容） 出示里根總統(tǒng)的演說詞，探究美國經(jīng)濟困難的原因及導(dǎo)致的結(jié)果 出示數(shù)字資料，進一步認識美國從最大的債權(quán)國變成最大債務(wù)國。 如果說七八十年代是美國經(jīng)濟發(fā)展的冬天，那么經(jīng)過美國人的努力，進入九十年代，美國經(jīng)濟的春天來到了！ 合作探究三：春回大地，新經(jīng)濟唱響全球 出示克林頓總統(tǒng)的兩段演說詞， 科技的發(fā)展在教育，百年大計，教育為本。鄧小平深諳此道，布什總統(tǒng)也深明此理。 （六）鞏固提升 出示二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟發(fā)展的折線圖，請學(xué)生用語言做簡單的描述。（教師板書：繁榮危機調(diào)整新經(jīng)濟） 大膽預(yù)測：進入二十一世紀(jì)美國經(jīng)濟會怎樣發(fā)展呢？（結(jié)合學(xué)生的預(yù)測，教師簡述xx年美國的次貸危機） 這也顯示了美國經(jīng)濟發(fā)展的周期性明確學(xué)習(xí)目標(biāo)： 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生自由朗讀。依次出示華盛頓、林肯、愛迪生、羅斯福的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧相關(guān)歷史事件。 同學(xué)們用心閱讀課文，完成自主探究，不要忘了在課本上做好標(biāo)記?。绹鞘澜缟献罡粡姷膰遥紦?jù)了廣闊的國際市場。） 小組討論：美國戰(zhàn)后繁榮的另一原因是什么？（大力發(fā)展科技教育、發(fā)展新興工業(yè)和軍事工業(yè)。） （改善人民生活，創(chuàng)造經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境） 學(xué)生認真觀看圖片小組討論，回答問題：這里的變革指什么？使“情景和聲音即刻向全球幾十億人播放”的技術(shù)是什么？認識到美國經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的原因：改革社會經(jīng)濟；加大發(fā)展教育科技事業(yè)的力度，促進以信息產(chǎn)業(yè)為代表的高新技術(shù)的發(fā)展。（闡明“新經(jīng)濟”的含義）新經(jīng)濟時代的特征：信息化、全球化反思完善學(xué)習(xí)歷史，咱要借鑒歷史經(jīng)驗，達到史為今用的目的。從美國經(jīng)濟的發(fā)展史來看，我們能從中學(xué)到什么呢？一個國家在國際地位的提高，其根本原因是經(jīng)濟地位的提高及綜合國力的增強。今天咱們留下了豪言壯語，相信明天你會為祖國經(jīng)濟建設(shè)貢獻自己的力量！ 教后小結(jié)： 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到科技是第一生產(chǎn)力，樹立為中華之崛起而讀書的信念。（學(xué)生討論交流） 適時進行經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整大力發(fā)展科技和教育要結(jié)合國情及時調(diào)整政策教學(xué)札記