九年級語文上冊 第一單元 第1課《雨中登泰山》教案1 北京課改版.doc

雨中登泰山課題序號4授課班級周期3授課課時2授課形式新授課授課章節(jié)名 稱雨中登泰山使用教具教學目的1.學習本文突出雨中泰山特點以及“移步換景”的寫景方法。2.了解泰山的景色和名勝古跡，培養(yǎng)學生對祖國壯麗山河和悠久文化傳統(tǒng)的熱愛之情。3.引導(dǎo)學生向作者學習知難而上，勇于攀登的精神。教學重點雨中泰山特點以及“移步換景”的寫景方法；教學難點雨中泰山特點；學習本文移步換景”的寫景方法；更新、補充、刪節(jié)內(nèi) 容補充和泰山相關(guān)的風土人情。課外作業(yè)生字詞文學常識積累；課后練習題1。教學后記雨中登泰山雨中登泰山李健吾 一、字詞正音:嵬wi高大聳立喑yn嗓子啞，不能出聲綺q有花紋或圖案的絲織品龕kn供奉神佛的小閣子lngcng高峻突兀的樣子訇hng形容宏大的聲音，同轟峴xin峴山，山名二、詞語補釋:綺麗:鮮艷美麗影影綽綽:模模糊糊，不真切。崢嶸:形容山勢高峻突出。意興盎然:興致洋溢的樣子。盎然:形容氣氛、興趣等洋溢的樣三、作者簡介:李健吾(1906-1982)我國現(xiàn)代著名作家、戲劇家、翻譯家，山西運城人。清華大學西洋文學系畢業(yè)后留學法國。主要譯著有福樓拜評論，早年的劇作有草莽、青春和根據(jù)外國名著改編的亂世英雄、山河怨等。1957年起擔任中國科學院(現(xiàn)中國社會科學院)外國文學研究所研究員。他的散文清新質(zhì)樸、深雋真摯。四、段落層次一、(1節(jié))作者希望登游泰山的心情由來已久。二、(2-8節(jié))作者冒雨登上泰山及其沿途所見風光。三、(9節(jié))作者在泰山頂上看到的景象。四、(10-11節(jié))作者登泰山的“獨得之樂”課堂教學安排教學過程主要教學內(nèi)容及步驟導(dǎo)入新課（ 5 ）（一）導(dǎo)入新課由江陰人徐霞客的名句“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”導(dǎo)入本篇課文的學習。杜甫望岳詩:岱宗夫如何?齊魯青末了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。（東岳泰山被稱為五岳至尊，西岳是陜西華山，南岳是湖南衡山，中岳是河南嵩山，北岳是山西恒山）教授新知教師講解教師提問學生回答 教師講解教師提問學生思考討論回答教師板書學生看書思考回答聆聽筆記教師分析講解學生朗讀聽講教師提出問題啟發(fā)引導(dǎo)學生思考回答筆記練習本段小結(jié)布置作業(yè)（二）感知課文學生迅速瀏覽課文，教師布置思考題:1、作者按照什么順序描寫了泰山的哪些景物?2、“雨中”泰山的景物有什么特色?3、作者“雨中登泰山”體驗到的“獨得之樂”是什么?（三）字詞正音:嵬wi高大聳立喑yn嗓子啞，不能出聲綺q有花紋或圖案的絲織品龕kn供奉神佛的小閣子lngcng高峻突兀的樣子訇hng形容宏大的聲音，同轟峴xin峴山，山名芊qin草木茂盛的樣子chn山勢高險的樣子，巖:高而險的山石蔫ninP7注劭sho勸說美好yo同窈:深、幽gng方言，粗繩索柰ni水名笊zho笊籬:用金屬絲或竹篾等制成能漏水的用具，有長柄，用來撈東西塑s不念shu提:提防d，不念t模:模樣m不念m應(yīng):yng答應(yīng)、應(yīng)該、姓yng回答、滿足要求、順應(yīng)、應(yīng)付（四）詞語補釋:綺麗:鮮艷美麗影影綽綽:模模糊糊，不真切。崢嶸:形容山勢高峻突出。意興盎然:興致洋溢的樣子。盎然:形容氣氛、興趣等洋溢的樣子。洄漩:水流回旋。望穿秋水:形容盼望得非常急切。秋水:比喻眼睛。淅淅瀝瀝:象聲詞，形容輕微的風聲、雨聲、落葉聲等?；丨h(huán)曲折:環(huán)繞彎曲。層巒疊嶂:P5注（五）作者簡介:李健吾(1906-1982)我國現(xiàn)代著名作家、戲劇家、翻譯家，山西運城人。清華大學西洋文學系畢業(yè)后留學法國。主要譯著有福樓拜評論，早年的劇作有草莽、青春和根據(jù)外國名著改編的亂世英雄、山河怨等。1957年起擔任中國科學院(現(xiàn)中國社會科學院)外國文學研究所研究員。他的散文清新質(zhì)樸、深雋真摯。（六）泰山簡介:泰山位于山東省內(nèi)，是我國五大名山(東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山)之一，古稱東岳。泰山最高峰玉皇頂(又叫天柱峰)海拔1524米，有南天門、日觀峰、經(jīng)石峪、黑龍?zhí)兜仍S多名勝古跡。在我國眾多的山峰中并不算高，但由于它矗立在齊魯原野之上，在周圍海拔只有25米的平原和100-200米的丘陵襯托下，顯得特別高峻。泰山雄偉峻拔，巍峨壯觀,文物薈萃，和幾千年來的中國歷史文化交織在一起，因此，人們常把泰山當做崇高偉大的象征。 （七）結(jié)構(gòu)層次:一、(1節(jié))作者希望登游泰山的心情由來已久。二、(2-8節(jié))作者冒雨登上泰山及其沿途所見風光。三、(9節(jié))作者在泰山頂上看到的景象。四、(10-11節(jié))作者登泰山的“獨得之樂”（八）本文寫景的特點:一、能夠抓住“雨中泰山”的特點。作者是在雨中登泰山的，因此行文自始自終扣住一個“雨”字。著力描寫煙雨云霧，處處突出雨中泰山的特點。如:課文一開始寫“天公不作美，下起雨來，淅淅瀝瀝”而且“越下越大”，點明作者冒雨登山。第二段的描寫，也處處圍繞著一個“雨”字。順著作者游山的路線，一會兒是“雨又大起來了”，一會兒“來到雨地”，一會兒是雨住了，“人走了一身汗”，一會兒又是“細雨打濕了渾身上下”。二、隨著立足點的變化，變換觀察對象。本文按照作者登山路線的順序來寫的。（九）課堂練習，完成表格岱宗坊(遠觀)虎山水庫(瑰麗景色，描寫第一種類型的瀑布,對水流顏色描寫細膩，比喻新穎、引用神話傳說)七真祠(著重描寫其中的一位泥塑)一天門(略寫，雄偉的江門把山擋住)孔子登臨處(石坊簡介)天階(石坊簡介)長門洞(交代)經(jīng)石峪(介紹得名的原因)壺天閣(柏洞、陰森)黃峴嶺(沙石顏色)二天門(溪水的情形、仰望的情景)云步橋(描寫飛瀑)慢十八盤(用擬人的手法寫泰山上的松樹:盤著的、斜伸的、挺立的，千姿百態(tài)，各具特色，同時運用比喻、排比，穿插著抒情)升仙坊(簡介石坊)緊十八盤(形象的比喻和引述古人記載，寫出盤道的曲折艱險)南天門(寫了心情)天街(靜態(tài)描寫小店，一連串比喻描寫奇形怪狀的積石，用豐富的聯(lián)想寫各種古跡:登封臺、孔子小天下處、洗頭盆、白云洞，俯視情景)（十）本課小結(jié)一篇成功的游記既使讀者觀其游蹤全貌，又能突出景物精華之處，使讀者留下深刻的印象，這就要處理好“線”(游蹤全貌)和“點”(景物精華)的關(guān)系。課文登山路程歷歷在目，清晰分明，同時又有重點地選擇了虎山水庫的瑰麗、七真祠塑像的逼真、慢十八盤松樹的千姿百態(tài)、南天門積石的奇形怪狀、白云洞云海的變幻莫測作為描繪的重點，使全文成為一篇銀線穿珠的佳作。采用多種手法，行文活潑多姿:全景、局部、近觀、仰望、俯視、動態(tài)、靜、引用神話傳說、古人詩句。(略)（十一）布置作業(yè)生字詞文學常識積累；課后練習題1。作者把人生比作登山，試聯(lián)系自己的實際談?wù)劯邢耄瑢懸粍t讀書筆記。（此題目適用于學有余力的同學）