2019-2020年九年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第2章 第1節(jié) 種群和生物群落（第2課時(shí)）教案 浙教版.doc

2019-2020年九年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第2章 第1節(jié) 種群和生物群落（第2課時(shí)）教案 浙教版二、不同類型的生物群落生物群落：在一定生活環(huán)境中的所有生物種群的總和。觀察：1、在校園內(nèi)或校園附近，找一個(gè)花壇、一塊農(nóng)田或其他生活小環(huán)境，觀察這個(gè)環(huán)境中生活著哪些生物種群？ 2、在周圍環(huán)境劃定一個(gè)范圍。計(jì)算一下該環(huán)境中的某一種群的密度 3、通過(guò)觀察比較，你認(rèn)為種群中個(gè)體的數(shù)量及密度是固定不變的嗎？小結(jié)：生物群落具有以下幾個(gè)要點(diǎn)：一定的自然區(qū)域內(nèi)（一個(gè)水池、一片草原或一片森林等一定范圍內(nèi)）。相互之間有直接或間接關(guān)系（相互影響，相互制約）。各種生物的總和（包括這個(gè)區(qū)域內(nèi)的各種植物、動(dòng)物和微生物）。與種群的區(qū)別與聯(lián)系：與種群區(qū)別：種群是同種生物個(gè)體的總和，群落是各種生物的總和。與種群聯(lián)系：群落是由不同種群構(gòu)成的，它是一定自然區(qū)域內(nèi)，各種種群的集合體。練習(xí)：1、在一片森林里，群落是指該區(qū)域內(nèi) A所有的樹(shù)木B所有的動(dòng)物和植物C所有的生物與無(wú)機(jī)環(huán)境D所有的生物。2、下列實(shí)例中，屬于生物群落的是 A一片草地上蝗蟲的全部幼蟲和成蟲；B一塊朽木上的全部真菌；C一棵枯樹(shù)和其上的苔鮮、真菌、昆蟲、蝸牛等；D一塊水田里的全部水稻、水草、魚、蝦及其它生物視頻播放：種群和群落植被（vegetation）：群落中起主導(dǎo)作用的是植被。把被覆蓋在地球表面的植物群落稱為植被。森林群落以森林植物群落為例，說(shuō)明群落的結(jié)構(gòu)。生物群落的結(jié)構(gòu)：指群落中各種生物在空間上的配置狀況，包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)。1、垂直結(jié)構(gòu)：生物群落在垂直方向上具有明顯的分層現(xiàn)象。森林群落：?jiǎn)棠緦樱阂话阒?米以上的喬木區(qū)，這一層動(dòng)物種類豐富，有各種昆蟲、鳥類。灌木層：一般指15米高的灌木叢區(qū)，動(dòng)物有樹(shù)棲獸類以及各種鳥類。草本層：指地面上1米以下的草本植物區(qū)，在這一層中，昆蟲、蜘蛛、蛇及各種小型鳥和獸類較多。苔蘚地衣層：貼著地面生長(zhǎng)的苔蘚、地衣和真菌等。生活在森林中的各種動(dòng)物，也隨著它們賴以生存的植物種類不同而出現(xiàn)分層分布的現(xiàn)象。池塘群落：動(dòng)物在群落中也存在類似的分層現(xiàn)象，淡水養(yǎng)魚中四大家魚的混合飼養(yǎng)，就是根據(jù)群落垂直結(jié)構(gòu)的關(guān)系，充分利用不同水層的空間和條件來(lái)獲得高產(chǎn)的。2、水平結(jié)構(gòu)：是指群落在水平方向上，不同地段的生物種類往往不同的現(xiàn)象。在水平方向上，由于地形的起伏，樹(shù)冠的疏密度，光照的明暗、土壤濕度的大小等因素的影響，不同地段的生物種類往往也有差別。于是群落就由各種不同的“小群落”鑲嵌分布在地面上，形成群落的水平結(jié)構(gòu)，這種現(xiàn)象主要是由群落內(nèi)環(huán)境因素的差異造成的。觀察：在學(xué)校附近找一片小樹(shù)林，辨認(rèn)喬木層、灌木層、草木植物層主要有哪些植物種類，在各層植物中有哪些動(dòng)物分布？作業(yè)：作業(yè)本后記：