2019-2020年九年級物理全冊《熔化和凝固》教案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級物理全冊《熔化和凝固》教案 新人教版 教學目標： 1、知識和技能 l 理解氣態(tài)、固態(tài)和液態(tài)是物質存在的三種形態(tài)。 l 了解物質的固態(tài)和液態(tài)之間是可以轉化的。 l 了解熔化、凝固的含義，了解晶體和非晶體的區(qū)別。 l 了解熔化曲線和凝固曲線的物理含義。 2、過程和方法 l 通過探究固體熔化時溫度變化的規(guī)律，感知發(fā)生狀態(tài)變化的條件。 l 了解有沒有固定的熔化溫度是區(qū)別晶體和非晶體的一種方法 l 通過探究活動，使學生了解圖像是一種比較直觀的表示物理量變化的方法。 3、情感、態(tài)度、價值觀 l 通過教學活動，激發(fā)學生對自然現(xiàn)象的關心，產生樂于探索自然現(xiàn)象的情感。 重、難點： 1、 試驗探究熔化、凝固的規(guī)律。 2、 正確得出熔化、凝固的規(guī)律。 教學器材： 杯、水、溫度計、海波、蠟、酒精燈 教學課時：2課時 教學過程： 一、前提測評： 1、溫度是用來描述物體__________的物理量。常用的液體溫 度計是根據_________ 性質制成的，把_______________ 規(guī)定為0℃，把___________ 規(guī)定為100℃。 2、溫度計的使用方法 （1）、根據待測物體溫度變化范圍，選擇_________合適的溫度計。 （2）、使用時應把溫度計的玻璃泡跟被測物體________，不要碰 到容器的_______，待溫度計的示數(shù)________后方可讀數(shù)。 （3）、讀數(shù)時，溫度計不能離開__________，視線必須與溫度計 的___________相平。 3、用一支原來示數(shù)為38℃的體溫計，未經下甩，便去測量一 個正常人的體溫，如果當時氣溫是35℃，那么體溫計的示數(shù) 為（ 　） A、38℃；B、37℃ C、36℃ D、35℃ 二、導學達標： 引入課題：你知道物質有幾種狀態(tài)嗎？這些狀態(tài)可以轉化？ 學生回答、并舉例，教師總結： 1、物態(tài)變化：物質由一種狀態(tài)變成另一種狀態(tài)的過程。 1) 熔化：物質由固態(tài)變成液態(tài)。 固體 2) 凝固：物質由液態(tài)變成固態(tài)。 1 6 3) 汽化：物質由液態(tài)變成氣態(tài)。 2 5 4) 液化：物質由氣態(tài)變成液態(tài)。 液體 氣體 5) 升華：物質由固態(tài)直接變成氣態(tài)。 4 6) 凝華：物質由氣態(tài)直接變成固態(tài)。 下面我們先學習……熔化與凝固 試驗：課本75頁 （ ） ……提出問題 （ ） ……猜想與假設 （ ） ……設計試驗 如何進行、需要器材、注意事項 儀器安裝、酒精燈的使用等 （ ） ……進行試驗 數(shù)據記錄： 時間/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 海波的溫度/℃ 蠟的溫度/℃ 溫度/℃ 溫度/℃……分析和論證 （海波） （蠟） ……評估 ……交流和合作 利用數(shù)據作出圖像……然后說明凝固的過程，并在坐標 中作出海波、蠟的凝固圖像。 ……學生探究、尋找規(guī)律，教師總結如下： 2、熔化和凝固： 固體 晶體：在熔化時溫度不變，晶體熔化的溫度叫熔點 非晶體：在熔化時溫度不斷上升，沒有熔點。 晶體有一定的凝固溫度，叫凝固點，非晶體沒凝固點，同一晶體的熔點＝凝固點。 不同晶體熔點不同……77表，記住冰的熔點。 熔化時吸熱，凝固時放熱。 3、介紹一些常見的熔化和凝固現(xiàn)象。 3、達標練習：完成物理套餐中的本節(jié)內容。 小 結：根據板書，總結本節(jié)內容，明確重、難點。 課后活動： 1、 完成物理套餐中課堂未完成的內容。 2、 課本后練習。 教學后記： 本節(jié)課的內容較多，且難度較大，節(jié)奏可以放慢些，可以 給學生補充一些必要的知識：如：圖形圖像、物質狀態(tài)等