2019-2020年九年級政治全冊第一單元親近社會第3課笑對生活第2框勤奮學習善于學習導學案蘇教版.doc

2019-2020年九年級政治全冊第一單元親近社會第3課笑對生活第2框勤奮學習善于學習導學案蘇教版課型 ： 新授學習目標：1、了解學習觀念對人的影響，認識考試焦慮的原因；2、正確對待學習壓力，掌握培養(yǎng)正確學習觀念以及如何克服考試焦慮的要求或方法。教學重點：樹立正確的學習觀念。教學難點：克服考試焦慮的關鍵。教學用具：投影儀教學方法：情境設置、層層設疑、閱讀感悟、體驗探究。自主學習：1、學習的重要性：學習是人類的基本活動，是人們生活的重要內容，一個人的學習觀念，學習態(tài)度，會直接影響他的學習效果，甚至影響他的一生。學習能使自己得到發(fā)展。通過學習掌握知識，我們能打開通向世界的窗口；通過學習能增長才干；能證明自身的價值，贏得尊重。讀書學習是對社會，對自己的一種責任，是一種必須履行的義務?，F(xiàn)代社會，學習已經成為生存的一種方式。 我們要不斷學習，終身學習。學生的主要任務就是學習，我們要用良好的心態(tài)，濃厚的興趣、科學的方法，刻苦學習，善于學習。2、正確的學習觀念讀書學習是對社會，對自己的一種責任，是一種必須履行的義務；我們必須培養(yǎng)學習的自信心，相信自己經過努力一定會有進步，一定能成功；培養(yǎng)積極的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，講究學習方法；養(yǎng)成謙虛的學習態(tài)度；確立終身學習的觀念3、正確對待學習壓力學習，是一種有目的，有要求的活動，不可能沒有壓力。有壓力才會有動力，關鍵是如何正確對待學習壓力。適度的學習壓力，有利于保持學習興奮狀態(tài)，提高學習效率；過重的學習壓力，會造成過度緊張、焦慮、降低學習效率，甚至影響身心健康。4、造成考試過度焦慮的原因：與能力水平有關；與抱負水平有關；與競爭水平有關與考試失敗經歷有關；與心理、生理狀態(tài)有關；5、如何克服考試過度焦慮？克服考試過度焦慮，關鍵是要對癥下藥，根據自己的身心特點和學習基礎，采取有針對性的調控方法。平時要勤奮學習，進行充分的復習準備，這是克服考試焦慮的最有效的方法。我們可以通過一定的訓練來減輕甚至克服考試時的過度焦慮：如進行一些考前的自信訓練（如：對自己進行積極的心理暗示）和考中的放松訓練（如：坐好姿勢，呼吸放松）等。 正確認識考試，以平常心對待考試。預習反饋1、現(xiàn)代社會， 已經成為生存的一種方式。學生的主要任務是 。2、 ，有利于保持學習興奮狀態(tài)，提高學習效率。3、克服考試過度焦慮，關鍵是 。教學過程： 一、【設境示標】 閱讀賞析：媒體展示8條關于學習的名言 二、【體驗反思】 暢談我們的學習閱讀思考：指導學生閱讀文本P36-38相關文字，思考探究，并擇優(yōu)交流。我們究竟為什么要學習呢？我們應該樹立什么樣的學習觀念呢？能舉例說明嗎？對比暢談：學生結合文本P37“兩類學習行為對比”暢談看法，選擇并確立正確的學習行為三、【感悟探究】 人在考場情境展示：媒體展示一組“考場百態(tài)”的相關鏡頭或列舉學生考試的實際表現(xiàn)。討論交流：如何正確認識和對待學習壓力？造成考試焦慮的原因是什么？如何應對考試出現(xiàn)的過度焦慮呢歸結指導：結合學生交流結果進行簡要歸結，并結合文本P39小字材料進行行為指導。四、當堂檢測（ ）1、下列同學對待考試的態(tài)度正確的是 A、小明不作任何復習，他認為考好考差無所謂 B、小華一臉輕松：“我已經找到學校了，不用擔心考試成績了?！?C、小敏同學平時學習很努力，但是考試之前總是擔心自己考試失利，復習效率很低 D、小洋喜歡挑戰(zhàn)，她有條不紊地進行復習，對自己充滿信心（ ）2、下列不屬于正確的學習觀念的有 A、學習是我的事，別人無權干涉 B、培養(yǎng)積極的學習興趣有利于搞好學習 C、要有謙虛的學習態(tài)度，不懂就問D、學習方法很重要，正確的學習方法有利于提高學習效率（ ）3、在學習生活中，父母和老師為了我們今后能學有所成，經常在身邊督促，無形中給了我們很多壓力。對于父母和老師施加的壓力，你的理解是 A、不應該施加壓力，學習越輕松越好 B、能理解父母和老師的苦心，但希望壓力要適度 C、不應該施加壓力，因為壓力會帶來消極的影響 D、應加大壓力，壓力越大越有動力（ ）4、對考試焦慮的認識正確的是 A、考試焦慮產生的原因是多種多樣的，我們很難克服考試焦慮 B、考試焦慮對我們只有壞處，沒有好處，我們要堅決消除考試焦慮 C、克服考試過度焦慮的關鍵是對癥下藥，根據自己的身心特點和學習基礎等實際情況，采取有針對性的調控方法 D、過度的考試焦慮通過一定的訓練是可以慢慢減輕甚至克服的5、材料一：在農業(yè)經濟時代，只要7至14歲接受教育，就可以用一輩子了；在工業(yè)經濟時代，學習教育時間延長為5至22歲，大學畢業(yè)后才能用一輩子；而在現(xiàn)在的知識經濟時代，科技發(fā)展日新月異，人們接受教育的時間為3至80歲。 材料二：聰明在于學習，天才在于積累。在知識經濟時代到來的今天，學習已經不再是簡單的1+1=2了，也不再是學一點ABCD，時代的進步，促使我們用新的眼光從新的角度來看待我們生存的這個世界和我們身邊的人。(1)材料一、材料二共同體現(xiàn)了什么樣的學習理念?(2)為什么要倡導這一理念?(3)對于中學生，還要確立哪些方面正確的學習理念?