2019-2020年九年級(jí)政治 第十課 全面建設(shè)小康社會(huì) 教案 陜教版.doc

2019-2020年九年級(jí)政治 第十課 全面建設(shè)小康社會(huì) 教案 陜教版課題：全面小康的藍(lán)圖一、教學(xué)目標(biāo)：1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)了解總體達(dá)到小康給人民生活帶來(lái)的巨大變化，增強(qiáng)自豪感，關(guān)心國(guó)家和家鄉(xiāng)的全面小康建設(shè)。2.能力：運(yùn)用全面建設(shè)小康社會(huì)的基本標(biāo)準(zhǔn)對(duì)人民生活水平進(jìn)行評(píng)價(jià)，展望國(guó)家家鄉(xiāng)的發(fā)展前景。3.知識(shí)：指導(dǎo)我國(guó)小康水平及其意義，了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：了解總體小康水平的意義，理解全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)。三、過(guò)程與方法：一、導(dǎo)入用歌曲好日子為背景，引入新課二、探索新知三、小康目標(biāo)的提出1、教師請(qǐng)學(xué)生閱讀教材第一目第一個(gè)黑菱，要求思考討論三個(gè)問(wèn)題：（1）是誰(shuí)首先提出了小康社會(huì)的目標(biāo)？（2）小康社會(huì)的目標(biāo)的提出的根本目的是什么？（3）小康社會(huì)的基本目標(biāo)是什么？生：討論交流略2、總體上達(dá)到小康的意義師：請(qǐng)生閱讀第一目第二個(gè)黑菱的內(nèi)容，了解全國(guó)人民生活小康水平的基本標(biāo)準(zhǔn)。師補(bǔ)充：恩格爾系數(shù)：高于60%（貧困、絕對(duì)貧困），50%60%（溫飽），40%50%（小康），30%40%（富裕），30%以下（最富裕）。請(qǐng)大家閱讀第二個(gè)小字，總結(jié)我國(guó)的小康狀況。生：總體上達(dá)到了小康水平師：實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)有什么意義？生：體現(xiàn)了綜合國(guó)力的增長(zhǎng)，是社會(huì)主義制度的偉大勝利，是中華民族發(fā)展歷史上的又一個(gè)新的里程碑。3、全面小康師：我們了解了我國(guó)的小康是總體達(dá)到了，那么你心中的全面小康又是怎么樣的呢？生：交流略師：全面小康的具體規(guī)定性是什么呢？生：經(jīng)濟(jì)、民主、科技教育、文化、社會(huì)、人民等師：在這些豐富的內(nèi)容中，什么是最關(guān)鍵的呢？生：到2020年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比xx年翻兩番，綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力明顯增強(qiáng)。師：這一目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的意義是什么？生：達(dá)到當(dāng)時(shí)中等發(fā)達(dá)國(guó)家的水平，人民的生活水平將得到大幅度的提高。四、我國(guó)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃的三步走戰(zhàn)略目標(biāo)。請(qǐng)大家閱讀教材第一目第二個(gè)圈第二黑菱的內(nèi)容思考：（1）哪三步走？（2）已實(shí)現(xiàn)了幾步？（3）每一步的內(nèi)容是什么？（4）全面建設(shè)小康社會(huì)在這三步戰(zhàn)略目標(biāo)中的地位分別是什么？生：交流略師：黨的十三大提出的三步走的戰(zhàn)略目標(biāo)，符合中國(guó)的現(xiàn)實(shí)國(guó)情，全面建設(shè)小康社會(huì)的這二十年，是鞏固和提高現(xiàn)在初步達(dá)到的總體小康水平的重要?dú)v史時(shí)期，也是為第三步戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的重要時(shí)期。五、小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步懂得了全面建設(shè)小康社會(huì)是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中的一個(gè)必須的，不可逾越的發(fā)展階段，是一個(gè)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等全面發(fā)展的目標(biāo)。六、教后回味：課題：奔向全面小康一、教學(xué)目標(biāo)：1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受全面建設(shè)小康社會(huì)的艱巨性，培養(yǎng)艱苦奮斗精神，樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。2.能力：客觀認(rèn)識(shí)總體小康和全面小康的差距，客觀分析我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)面臨的有利因素和具體困難。3.知識(shí)：了解現(xiàn)在我們達(dá)到的小康水平是低水平、不全面、發(fā)展不平衡的小康，懂得實(shí)現(xiàn)全面小康宏偉目標(biāo)需要艱苦奮斗課前準(zhǔn)備：師：將全班同學(xué)分為3個(gè)小組：第一組查本地區(qū)人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值，農(nóng)村貧困人口，城鎮(zhèn)低保人口等方面的數(shù)據(jù)及資料；第二組搜集反映目前我國(guó)物質(zhì)、精神、政治、文明、社會(huì)保障、生態(tài)環(huán)境等方面存在的問(wèn)題；第三組查找反映我國(guó)和本地區(qū)當(dāng)前存在的城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展不平衡和不同群體收入差距等方面的材料。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：總體小康和全面小康的差距，實(shí)現(xiàn)全面小康需要艱苦奮斗。三、過(guò)程與方法：一、導(dǎo)入教師展示xx年各省農(nóng)村全面小康實(shí)現(xiàn)程序排序（從六大方面18項(xiàng)目標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的），師：這些材料主要表明了什么問(wèn)題？生：我國(guó)農(nóng)村全面小康的實(shí)行程序存在著很大的地區(qū)差異。師：雖然我們實(shí)現(xiàn)了總體小康，但是我們必須有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。二、新知探索三、社會(huì)主義初級(jí)階段小康水平的特點(diǎn)低水平、不全面、不平衡的小康，與全面小康還存在較大的差距。師：下面請(qǐng)第一組的同學(xué)討論分析我國(guó)現(xiàn)有小康的總體水平；第二組的同學(xué)討論分析我國(guó)現(xiàn)有小康的不全面性；第三組同學(xué)討論分析我國(guó)現(xiàn)有小康的不平衡性。各小組結(jié)合相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行討論，寫出發(fā)言提綱，并進(jìn)行交流生：交流略（1）總體小康是低水平的小康人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值不高，還有很多人沒(méi)有進(jìn)入小康（2）總體小康是不全面的小康重經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，輕精神、政治、社會(huì)保障和生態(tài)環(huán)境。（3）總體小康是發(fā)展很不平衡的小康城鄉(xiāng)差異、東西差異、不同群體的差異。師：由此可見(jiàn)我們現(xiàn)階段的小康水平的特點(diǎn)是什么？生：略師：為了盡快改變現(xiàn)階段我國(guó)小康水平的狀況，國(guó)家采取了許多重大的戰(zhàn)略舉措，為實(shí)現(xiàn)全面的小康創(chuàng)造了有利的條件。2、奔向全面的小康社會(huì)（1）實(shí)行全面小康目標(biāo)的意義祖國(guó)必將更加繁榮富強(qiáng)，人民的生活必將更加幸福美好，中國(guó)特色的社會(huì)主義將進(jìn)一步顯示出巨大的優(yōu)勢(shì)?。?）實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)的有利條件請(qǐng)大家閱讀并完成112頁(yè)的相關(guān)內(nèi)容（3）實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)的目標(biāo)，需要全國(guó)人民長(zhǎng)期進(jìn)行艱苦奮斗。3、青少年在全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)中應(yīng)盡相應(yīng)的責(zé)任師：請(qǐng)大家共同討論教材第二目第二個(gè)圈的最后一個(gè)菱形的話題，進(jìn)行課堂交流。師：并寫出自己的好的建議，在班會(huì)課的時(shí)候進(jìn)行評(píng)比，最后評(píng)出最佳活動(dòng)小組。四、小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們對(duì)全面小康有一個(gè)比較清醒的認(rèn)識(shí)，更懂得抓好實(shí)現(xiàn)小康目標(biāo)的有利條件，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，為社會(huì)的發(fā)展盡我們的責(zé)任。五：教后回味：