2019-2020年八年級語文上冊 11《中國石拱橋》教學案 （新版）新人教版.doc

《2019-2020年八年級語文上冊 11《中國石拱橋》教學案 （新版）新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年八年級語文上冊 11《中國石拱橋》教學案 （新版）新人教版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年八年級語文上冊 11《中國石拱橋》教學案 （新版）新人教版 【教學目標】 知識與技能 識記生字、初步認識說明文及與記敘文的區(qū)別 過程與方法 1、理解怎樣抓住事物特征及說明文語言的準確性。 2、了解本文由一般到特殊、由概括到具體、由整體到局部以及時間從先到后說明事物的順序。 情感、態(tài)度與價值觀 了解中國石拱橋的光輝成就，認識勞動人民的聰明才智，增強熱愛祖國，熱愛社會主義的感情 【教學重難點】 1、理解并說出中國石拱橋的特點。品味說明文語言的準確性和嚴密性 2、體會分析舉例的典型性和說明文語言的準確性 【導學過程】 一、導入新課 同學們，今天我們學習《中國石拱橋》一課(板書課題)。作者茅以升(板書)是我國著名的橋梁專家。他幾十年致力于橋梁的設計、研究和教學工作。30年代，他主持設計和修建了錢塘江大橋；50年代又參加了武漢長江大橋的設計工作。他寫過大量的介紹橋梁知識的書籍和文章，本文就是介紹我國石拱橋的說明文章。 二、走進作者： 茅以升（1896年1月9日－1989年11月12日），字唐臣，江蘇鎮(zhèn)江人，結構工程師,，橋梁工程專家。中國近代橋梁事業(yè)的先驅、鐵道科技事業(yè)的開拓者，同時也是中國土力學的開拓者、科普工作者。一生發(fā)表200多篇論著，其中科普論著文章約占1/3。 三、預習檢測： 1、正音正字： 洨(Xiāo)　　勻稱(yūn　chn)　鷟(zhu)　 僉(qiān) 河堤(dī) 2、解釋解詞： 古樸：樸素而有古代的風格。 惟妙惟肖：形容描繪或模仿得生動逼真。惟，特別；肖，相似。 絕倫：獨一無二，無可比擬?！　　　　? 推崇：很尊重。 四、初讀課文，整體感知： 1、范讀課文。劃分段落，指名讓學生分段，歸納段意，教師小結。 本文共10個自然段，可分為三部分： 第一部分(第1—2段)：石拱橋的特點； 第二部分(第3—9段)：中國石拱橋的特點； 第三部分(第10段)，中國石拱橋的發(fā)展。 2、用簡潔的語言概括文章的內(nèi)容。 五、合作探究： 1、石拱橋有什么特點？ 2、中國石拱橋有什么特點？ 3、文中例舉了我國哪幾座有代表性的橋？ 4、為什么課文中單舉趙州橋，盧溝橋這兩個例子呢？ 5、請同學們根據(jù)課文內(nèi)容具體分析，看看趙州橋、盧溝橋在哪些方面體現(xiàn)了這些特征： 6、找出趙州橋和盧溝橋的特點： 7、思考：趙州橋的四個特點各說明了什么？順序能否調換？ 8、作者在說明中國石拱橋這些特點的時候，舉一個例子不是更簡練嗎？為什么要舉兩個例子呢？ 9、學習9、10自然段： （1）概括這段內(nèi)容： （2）歸納原因有幾個，是什么？ 10、第10段舉了哪些例子說明中國石拱橋的新發(fā)展？取得這些成就的原因是什么？ 六、精讀品析： （一）體會說明文語言的準確性 1．石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。古代神話里說，雨后彩虹是“人間天上的橋”， 通過彩虹就能上天。我國的詩人愛把拱橋比作虹……（加粗的詞“石拱 橋”“橋”“拱橋”能否替換？為什么？） 2．石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。（“比較”一詞，去掉行嗎？） 3．這種橋不但形式優(yōu)美，而且結構堅固。（“不但”“而且”能否刪去？“結構堅固”“形式優(yōu)美”能否調整順序？） 4．《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。（加線的詞能否去掉？） 5．我國的石拱橋幾乎到處都有。（“幾乎”去掉行嗎？） 6．（趙州橋）全橋只有一個大拱，長達37．4米，在當時可算是世界最長的石橋。帶點字能否刪去？ 7．①趙州橋非常雄偉，全長50．82米。②盧溝橋寬約8米（兩句對比，你發(fā)現(xiàn)了什么？） (二)體會本文的說明方法： （1）打比方。 （2）舉例子。 （3）分類別。 （4）引用。 （5）列數(shù)字。 （6）作比較。 (三)研討本文的說明順序。 (1)指名讀1、2段，討論：本文主要寫中國石拱橋的特點，為什么開頭兩段寫一般石拱橋的特點？ (2)默讀4、5段，列出層次表，討論：作者是按怎樣的順序來寫趙州橋的？ (3)指名讀第6段，教師強調“橋長……十一個半圓形的石拱……；每個石拱……每兩個石拱之間有石砌橋墩”等語句，提問：這一部分寫盧溝橋是按什么順序？ (4)要求學生在課文中依次找出所寫的橋名及建成時間。 　提問：本文按照什么順序說明的？ 七、學習了這篇課文，你認為橋梁事業(yè)今后的發(fā)展方向是怎樣的？ 板書設計 中國石拱橋 茅以升 ① 說明事物要抓住特點：中國石拱橋、趙州橋的特點 ② 說明事物要注意順序：以邏輯順序為主，時間順序為輔 ③ 說明事物要選擇方法：以舉例子為主，其他方法為輔 ④ 說明事物要錘煉語言：準確、周密 教學反思 中國石拱橋》是一篇典型的事物說明文，說明文的教學目的，概括地說就是指導學生學習有關說明文的基礎知識，提高閱讀、寫作說明文的能力。為了實現(xiàn)這個目的，要精心設計教學環(huán)節(jié)，制作多媒體課件輔助教學。 中國石拱橋的典型代表——趙州橋的結構特點為教學重點。大多數(shù)學生都沒有見過趙州橋，為了增強直觀形象性，利用多媒體課件，先是為學生范讀這部分課文內(nèi)容，然后用幾段生動形象的卡通視頻把趙州橋的特點介紹清楚，引導學生理解課文。學生在輕松愉快中掌握了知識，提高了能力。 反饋檢測： 一、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）。 A．巧妙絕倫交頭接耳提心吊膽才疏學淺 　　　 B．言簡意該改邪歸正姹紫嫣紅流連忘返 C．栩栩如生性命悠關偃旗息鼓惟妙惟肖 　　 D．美輪美奐潛然淚下就地取材鍥而不舍 解析　　本題主要考查對常用成語的識記能力。仔細辨析，可知B項中“言簡意該”應為“言簡意賅”；C項中“性命悠關”應為“性命攸關”，D項中“潛然淚下”應為“潸然淚下”。因此，正確答案為A項。 二、判斷下列各句所用的表達方式。 1．（盧溝橋）橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21．6米。（） 2．我國橋梁事業(yè)的發(fā)展，表明了我國社會主義制度的無比優(yōu)越。（ ） 3．我們遵照前人的經(jīng)驗，臥床假寐，靜待五更。（ ） 4．汩汩有聲的淙淙細流，在曉月映照下，也呈現(xiàn)出波光粼粼的景色。（ ） 5．龍船鳳舟倒映流水，何等絢麗，何等豪華！（ ） 解析　　本題考查對表達方式的辨別能力。表達方式一共有五種：敘述、描寫、抒情、說明和議論。敘述，指記載、述說人物活動的一般情況和事件發(fā)生、發(fā)展的經(jīng)過，把人物和事件基本情況交代清楚；描寫，指對人、事、景、物進行生動形象的描繪和刻畫；抒情即作者在文中針對某事物抒發(fā)感情；議論是作者在文中對事物發(fā)表自己的意見或進行議論；說明是對事物的解說和對事理的闡釋，這其中敘述與描寫，議論和抒情常常伴生。答案：1．說明2．議論 3．敘述　4．描寫　5．抒情 　三、①永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。②橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。③橋寬約8米，路面平坦，幾乎與河面平行。④每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯(lián)成一個整體。⑤由于各拱相聯(lián)，這種橋叫做聯(lián)拱石橋。⑥永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒出過事，足見它的堅固。⑦橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。⑧每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。⑨這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。 1.這段文字共九句話，可劃分為四個層次，從下列四種劃法中選出一種正確的，將它的字母填入括號內(nèi)。 　　A.①‖②③④‖⑤⑥⑦‖⑧⑨ 　　B.①‖②③④⑤‖⑥‖⑦⑧⑨ 　　C.①②③‖④⑤⑥‖⑦⑧‖⑨ 　　D.①②③④‖⑤‖⑥‖⑦⑧⑨　　 2.以上四個層次，分別說明了盧溝橋的四個特征。這四個特征是什么？ 3.文中將盧溝橋和與之有關的兩岸河堤作比較，說明了盧溝橋的什么特點？ 4.盧溝橋橋長265米，由11個半圓形的石拱組成。這11個石拱的排列，是不是中間一個最大，左右一對一對兩兩相對稱的？根據(jù)課文回答問題，并說說文中這樣寫體現(xiàn)了說明文語言的什么特點？ 5.“幾乎與河面平行”，“幾乎”一詞用得準確，表達了什么意思？ 6.這段文字的最后一句對盧溝橋上的石刻獅子進行了生動的描寫。這一句用了什么修辭方法？這樣描寫有什么表達作用？ （1、B 2、①歷史悠久?！、诮Y構精巧。③強度高，堅固耐用?！、苄问矫?。3、鮮明突出地說明了盧溝橋堅固的特點。4、大拱左右的石拱不是兩兩相對稱的。課文中說“每個石拱長度不一，自16米到21.6米”，可見橋拱長度并不對稱。這樣寫是作者在核實了每個石拱的長度后所作的結論，列舉數(shù)字精確，體現(xiàn)了說明文語言準確的特點。5、 “幾乎”是對“與河面平行”的限制，意思是接近于“與河面平行”，強調了路面平坦的程度。6、這一句用了排比、擬人的修辭方法。這樣描寫不但能使讀者對盧溝橋形式優(yōu)美的特點有具體的感受，而且使文章富有色彩。）