2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè) 4.9《第二次世界大戰(zhàn)后的美國經(jīng)濟(jì)》教案 岳麓版.doc

2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè) 4.9第二次世界大戰(zhàn)后的美國經(jīng)濟(jì)教案 岳麓版一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：概述戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要特點(diǎn)；2、情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生能夠了解戰(zhàn)后資本主義進(jìn)一步發(fā)展的主要史實(shí)、特點(diǎn)及其原因；認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力所發(fā)揮的作用越來越大，在科技革命推動(dòng)下，資本主義國家進(jìn)行了一系列的自我調(diào)節(jié)和改良，經(jīng)濟(jì)有了較大的新發(fā)展，但是在發(fā)展過程中矛盾重重，經(jīng)歷了曲折和波動(dòng)。3、過程與方法：第二次世界大戰(zhàn)后，美國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入了一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定和高速發(fā)展的時(shí)期，而后在經(jīng)歷了經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整之后，經(jīng)濟(jì)得到了進(jìn)一步發(fā)展。科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、國家壟斷資本主義的發(fā)展和國際經(jīng)濟(jì)聯(lián)系中的有利地位，成為戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新動(dòng)力。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本特點(diǎn)和戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要原因。難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)發(fā)展有其自身的規(guī)律，受制于政治形勢。戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)的周期性發(fā)展，與國際形勢的變化密切相關(guān)。三、課時(shí)安排：一課時(shí)四、教法學(xué)法引導(dǎo)：圖表法五、教學(xué)過程： 導(dǎo)入 ：把“硅谷”作簡單介紹，以景觸情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“美國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”的興趣，提問“戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的奇跡是如何創(chuàng)造的?”，（這是一個(gè)奇妙的地方，96年時(shí)這里每24小時(shí)就產(chǎn)生62個(gè)百萬富翁，xx年這里的國民生產(chǎn)總值達(dá)到2400億美元，戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的奇跡是如何創(chuàng)造的呢？）由此導(dǎo)入新課。講授新課：一、戰(zhàn)后初期美國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的膨脹1、二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的原因主要有哪些？指名學(xué)生讀卡通方框的內(nèi)容。2、先指導(dǎo)學(xué)生看書，以圖來概括本目主要內(nèi)容：美國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的膨脹的表現(xiàn)：工業(yè)生產(chǎn)、出口貿(mào)易、黃金儲(chǔ)備、成立關(guān)貿(mào)總協(xié)定。3、美國經(jīng)濟(jì)實(shí)力膨脹的影響：成為經(jīng)濟(jì)超級(jí)大國，以美元為中心的資本主義貨幣體系確立。二、美元危機(jī)原因：經(jīng)濟(jì)發(fā)展弊端顯露；受到危機(jī)嚴(yán)重打擊；通貨膨脹，債務(wù)沉重。表現(xiàn)：法國、聯(lián)邦德國、日本經(jīng)濟(jì)速度高于美國，美國貿(mào)易逆差擴(kuò)大；戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)上的擴(kuò)張性貨幣政策和軍事擴(kuò)張政策，使財(cái)政赤字?jǐn)U大；石油危機(jī)的沖擊。影響：以美元為中心的資本主義貨幣體系解體；進(jìn)入“滯脹”階段；經(jīng)濟(jì)霸主地位動(dòng)搖，出現(xiàn)美、歐盟、日三足鼎立的局面。三、八、九十年代的美國經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇原因：里根改革社會(huì)經(jīng)濟(jì)時(shí)間：1982年措施：引導(dǎo)學(xué)生讀文中小字。表現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生讀文中小字找出答案?？肆诸D調(diào)整經(jīng)濟(jì)的措施：新經(jīng)濟(jì)的主要特征：信息化和全球化。文中圖片說明的問題：“互聯(lián)網(wǎng)”顯示了美國經(jīng)濟(jì)的信息化和全球化，更能說明美國高科技的發(fā)達(dá)、科技人員的創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)以及科技是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要推動(dòng)力等。組織討論戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“主要原因”或“基本特點(diǎn)”時(shí)，注意提示學(xué)生聯(lián)系已學(xué)知識(shí)和現(xiàn)實(shí)情況，運(yùn)用從具體的歷史事實(shí)中引出結(jié)論的方法，做到言之有據(jù)地分析說明問題。例如“特點(diǎn)”，從發(fā)展過程上看，五六十年代出現(xiàn)繁榮，七八十年代遭遇危機(jī)與通貨膨脹，90年代穩(wěn)定發(fā)展，21世紀(jì)初又發(fā)生經(jīng)濟(jì)衰退，這顯示了美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的周期性。從實(shí)力地位上看，盡管發(fā)展出現(xiàn)波折，但美國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度仍處于西方發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前列，是當(dāng)今世界上綜合國力最強(qiáng)的國家。從主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)上看，經(jīng)過了傳統(tǒng)工業(yè)到新興工業(yè)再到信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展過程，高科技特別是信息技術(shù)成為美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要推動(dòng)力量，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的科技含量高。戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因是多方面的，主要包括：適時(shí)調(diào)整經(jīng)濟(jì)政策，進(jìn)行資本主義的自我調(diào)節(jié)；抓住第三次科技革命的機(jī)遇，大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)，發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)；重視基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)實(shí)用人才；戰(zhàn)后國際地位的提高和軍事經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)；確立世界霸權(quán)地位的政治需要。六、本課小結(jié)：用圖示法表述二戰(zhàn)結(jié)束后至90年代美國經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的軌跡七、 板書設(shè)計(jì) 時(shí)期表現(xiàn)(特點(diǎn)) 原因五六十年代持續(xù)發(fā)展，西部和南部繁榮美國是世界上最富強(qiáng)的國家，占據(jù)了廣闊的國際市場；大力發(fā)展科技教育，發(fā)展新興工業(yè)和軍事工業(yè)；改善人民生活，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境七十年代70年代危機(jī)，經(jīng)濟(jì)地位下降；80年代調(diào)整，經(jīng)濟(jì)發(fā)展受限經(jīng)濟(jì)發(fā)展弊端顯露；受到危機(jī)嚴(yán)重打擊通貨膨脹，債務(wù)沉重八九十年代持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，進(jìn)入新經(jīng)濟(jì)時(shí)代改革社會(huì)經(jīng)濟(jì)；加大發(fā)展教育科技事業(yè)的力度，促進(jìn)以信息產(chǎn)業(yè)為代表的高新技術(shù)的發(fā)展；完成傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)改造八、布置作業(yè)：完成本課三維優(yōu)化之練習(xí)