2019-2020年八年級物理上冊 第五章電流和電路 五探究串 并聯(lián)電路的電流規(guī)律教案 人教新課標版.doc

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2019-2020年八年級物理上冊 第五章電流和電路 五探究串 并聯(lián)電路的電流規(guī)律教案 人教新課標版 【教學目標】 1．知識與技能 ●學會正確使用電流表測量串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中的電流。 ●會分析實驗數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)出串聯(lián)電路、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律。 2．過程與方法 ●在探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律的過程中，體驗科學研究的方法和科學探究的步驟。 3．情感態(tài)度與價值觀 ●培養(yǎng)學生實事求是、尊重自然規(guī)律的科學態(tài)度，體驗交流合作的重要和成果共享的喜悅。 【教學重難點】 重點：連接串聯(lián)、并聯(lián)電路，作出電路圖。 難點：能正確使用電流表測出各點的電流。 【教學方法】 探究、實驗、討論法 【教學器材】 電池、開關、小燈泡、導線若干、投影儀、電視機、錄像機錄像帶 【教學過程】 一、復習提問、引入新課 教學過程 引入新課 我們已經(jīng)學習了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，知道它們在連接方式上有哪些不同的特點，但是還不知道電流流過串、并聯(lián)電路時會出現(xiàn)什么樣的現(xiàn)象，有什么規(guī)律？這節(jié)課我們就來探究這個問題。 二、新課開始 第5節(jié)探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律 提出問題：你認為串聯(lián)電路中各點電流可能有怎樣的關系？ （學生猜想并回答，回答時要說出猜想的依據(jù)） 實驗：（讓學生說出都需要哪些儀器，記錄哪些數(shù)據(jù)，實驗時的步驟及最后得出的結(jié)論）兩個燈泡，一個電源，一塊電流表，一個開關，若干條導線。分別設計兩個小燈泡串聯(lián)和并聯(lián)的電路，并進行連接。用電流表分別測出串聯(lián)時的電流和并聯(lián)時干路和個支路的電流。 電路圖 A A 1.串聯(lián) A點的電流I B點的電流I C點的電流I 第一次測量 第二次測量 2.并聯(lián) A點的電流I B點的電流I C點的電流I 第一次測量 第二次測量 分析論證 1.串聯(lián)：測量結(jié)果說明了什么？得出了什么結(jié)論？ 串聯(lián)電路中電流處處相等。IA=IB=IC從電源正極流出的電流與從電源負極流入的電流相等。 2.并聯(lián)： 并聯(lián)電路中干路上的電流等于各支路電流的和。IA=IB+IC 評估 1.實驗設計有不合理地方或不充分、不完美之處嗎？（僅測兩到三次電流是否能歸納出普遍適用下結(jié)論） 2.操作中你出現(xiàn)了什么失誤或故障嗎？是怎么解決的？有哪些值得總結(jié)的經(jīng)驗？（燈亮了嗎？電流表是不是正確接入？讀數(shù)時是否與所需量程對應？） 3.測量結(jié)果是不是可靠？有什么因素可能會影響測量結(jié)果嗎？ 交流 1.通過這節(jié)課學習，你有什么收獲呢？（知識技能方面，過程和方法的能力方面。） 2.通過本節(jié)課的學習探究，你還發(fā)現(xiàn)或產(chǎn)生了什么值得探究的問題嗎？ 【教學后記】