2019-2020年九年級物理全冊 第16章 第四節(jié) 變阻器教案 （新版）新人教版.doc

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2019-2020年九年級物理全冊 第16章 第四節(jié) 變阻器教案 （新版）新人教版 教學內容 教學目標 知識與技能：知道滑動變阻器的構造，會把滑動變阻器正確地連入電路來改變電路中的電流 過程與方法：1、通過探究怎樣用變阻器改變燈泡的亮度，知道正確使用變阻器的方法 2、了解變阻器在實際生活中應用 情感、態(tài)度與價值觀：1.通過活動，開闊視野，激發(fā)學生求知欲. 2.通過活動，聯(lián)系學生生活實際，培養(yǎng)學生對科學探索的熱愛. 教學重點 變阻器的原理及使用. 難 點 如何利用滑動變阻器改變電路中的電流 教學輔導 材料與手段 多媒體課件接線板、演示用電流表、干電池組、開關、導線若干、小燈泡、鐵絲、鉛筆芯、滑動變阻器、電阻箱、調光臺燈 教 學 過 程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 引入新課 通過上節(jié)課的學習我們知道電阻可以改變電路中的電流，不同材料的銅絲、鐵絲接入電路可以改變電路中的電流，那么同一種材料的一根導線能否改變電路中的電流，用刀將鉛筆剖開，仔細取出鉛筆芯，注意不要折斷.用鉛筆芯代替前面實驗中鐵絲（銅絲）或照圖連接電路.如果想要改變接入電路中的鉛筆芯的長度，誰有辦法，請來操作一下. 滑動過程中同學們觀察到了什么現(xiàn)象？ 同學們觀察得非常仔細，表現(xiàn)很好.我們在這個過程中電源沒動，是同一個電源，燈的亮、暗又說明了什么問題？ 如果我們換用鐵絲做實驗會怎樣呢？鐵絲和鉛筆芯都是導體,根據(jù)實驗現(xiàn)象能得到什么結論呢？ 分析并回答問題 分析物理情境，回答問題 觀察演示實驗，思考問題 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 新課教學 進行新課 小結 練習 板書設計 同學們的表現(xiàn)太棒了，這就是變阻器的工作原理. 將滑動變阻器的金屬桿及滑片再裝上，是不是這樣就可以了呢？利用滑片在線圈上滑動就可以改變接入電路的電阻，所以把它叫做： “滑動變阻器”. 請大家仔細觀察你面前的滑動變阻器并閱讀教材P16第一自然段，弄清它的原理、構造 變阻器在電路圖中的符號： （上右圖） 利用使用器材，設計實驗，通過實驗引導學生掌握滑動變阻器使用規(guī)則 投影學生探究報告，互相交流、學習.鼓勵同學們在科學探究的過程中養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)科學的態(tài)度 滑動變阻器 原理：通過改變導體在電路中的長度來改變電阻.構造：電阻絲繞成的線圈、絕緣管、金屬棒、滑片.結構示意圖： 電路圖中的符號： （上右圖）使用規(guī)則： a.首先觀察變阻器的銘牌，弄清變阻器的最大值和允許通過的最大電流. b.連接時要將滑動變阻器的“一上、一下”兩個接線柱串聯(lián)接入所要控制的電路中.c.閉合電路前，應將滑動變阻器滑片調到阻值最大的位置上. 完成課后作業(yè)和練習冊 第四節(jié) 變阻器-滑動變阻器 原理：通過改變導體在電路中的長度來改變電阻構造：電阻絲繞成的線圈、絕緣管、金屬棒、滑片. 結構示意圖：電路圖中的符號： 使用規(guī)則：a.首先觀察變阻器的銘牌，弄清變阻器的最大值和允許通過的最大電流. b.連接時要將滑動變阻器的“一上、電路中. c.閉合電路前，應將滑動變阻器滑片調到阻值最大的位置上一下”兩個接線柱串聯(lián)接入所要控制的 舉例分析 觀看多媒體，回答問題 分析、答題 教學 后記