2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 15.5 能量的轉(zhuǎn)化和守恒導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc

2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 15.5 能量的轉(zhuǎn)化和守恒導(dǎo)學(xué)案 新人教版導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)：知道各種形式的能是可以相互轉(zhuǎn)化的；1、 知道在轉(zhuǎn)化的過程中，能量的總量是保持不變的；2、 有用能量守恒的觀點(diǎn)分析物理現(xiàn)象的意識(shí)；能舉出日常生活中能量守恒的實(shí)例。課時(shí)：1課時(shí)導(dǎo)學(xué)方法：討論、分析歸納導(dǎo)學(xué)過程：課前導(dǎo)學(xué)：1、 做一做課本上想想議議中的幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)，并找出每個(gè)實(shí)驗(yàn)中的能量轉(zhuǎn)換情況？2、 停止用力的秋千越擺越低，減少的機(jī)械能到哪里去了？3、 能量守恒定律的內(nèi)容是什么？永動(dòng)機(jī)為什么不可制成？教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)課堂導(dǎo)學(xué)一、能的轉(zhuǎn)化演示實(shí)驗(yàn)1：用小鋸條據(jù)木板，然后用手去感覺鋸條；演示實(shí)驗(yàn)2：將連在小電扇上的太陽能電池對(duì)著太陽光；演示實(shí)驗(yàn)3：在一黑塑料袋內(nèi)裝上水，插入溫度計(jì)后系好，放在陽光下；學(xué)生仔細(xì)觀察以上實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，互相談?wù)撍伎疾⒃囍f說原因：實(shí)驗(yàn)1的現(xiàn)象是 產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 實(shí)驗(yàn)2的現(xiàn)象是 產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 實(shí)驗(yàn)3的現(xiàn)象是 產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 學(xué)生回答完后，繼續(xù)舉出生活中各種具體形式的能及其轉(zhuǎn)化：1、 自然界中有各種形式的能，包括動(dòng)能、 等等。2、以上實(shí)驗(yàn)還說明各種形式的能都可以 。3、指出以下能的轉(zhuǎn)化情況(1)電池是一種把其它形式的能轉(zhuǎn)化成電能的裝置，電池提供的是直流電。干電池是生活中常用到的的電池，它是把 能轉(zhuǎn)化成 。為神舟六號(hào)在太空中飛行時(shí)提供電源的太陽能帆板則是將 能轉(zhuǎn)化成 ，火箭發(fā)射升空時(shí)，燃料燃燒的_能轉(zhuǎn)化為火箭的_能.(2)電風(fēng)扇工作時(shí)，是將 轉(zhuǎn)化為 ； 植物的光合作用過程是將 轉(zhuǎn)化為 ； 水輪機(jī)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電是將 轉(zhuǎn)化為 ； 給手機(jī)的電池充電，是將 轉(zhuǎn)化為 ；使用時(shí)是將 轉(zhuǎn)化為 。 4、 討論課本上的想想議議，這兩個(gè)現(xiàn)象中是否有能量消失了？減少的機(jī)械能哪里去了？討論結(jié)果：秋千停止用力機(jī)械能越來越少是由于 小球的機(jī)械能減少的原因是由于 二、能量守恒定律根據(jù)以上想想議議的討論，提出能量守恒定律：1、能量守恒定律：能量既不會(huì)憑空_，也不會(huì)憑空_，它只會(huì)從_轉(zhuǎn)化為_，或者從一個(gè)物體_到另一個(gè)物體，而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過程中，能量的總量_。2、能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定律之一；是人類認(rèn)識(shí)自然、利用自然、保護(hù)自然的有力武器。3、討論：發(fā)現(xiàn)能量守恒定律以前，人們總是想制造出永動(dòng)機(jī)，但無一例外都失敗了，是什么原因呢？永動(dòng)機(jī)不可制成的原因 課堂練習(xí)1. 我國最大的水力發(fā)電工程三峽大壩正在建設(shè)中，大壩中的大型發(fā)電機(jī)是( )A.利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成，將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能B.利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能C.利用通電導(dǎo)線在磁場中受力的作用制成，將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能D.利用通電導(dǎo)線在磁場中受力的作用制成，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能2. 關(guān)于能的轉(zhuǎn)化，下列說法中錯(cuò)誤的是( )A.電源是把其它形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置B.電熱水器是將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的裝置C.電風(fēng)扇是將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的裝置D.太陽能熱水器是將光能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的裝置3. 下列四種現(xiàn)象中中，只發(fā)生能的轉(zhuǎn)移而不發(fā)生能的轉(zhuǎn)化的過程是( )A.燒水時(shí)，水蒸氣頂起壺蓋. B.閉合牙關(guān)后，燈泡發(fā)光， C.冬天，用手摸戶外的金屬桿時(shí)手感覺到冷 D.給電動(dòng)自行車的蓄電池充電 4. 下面的例子中，屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能的是( )A.鉆木取火 B.隕石的降落C.用彈弓把石子射出去 D.點(diǎn)燃爆竹，爆竹騰空而起課后作業(yè)5. 自由運(yùn)動(dòng)的滾擺，每次上升的高度逐漸減小，下列說法正確的是( )A.機(jī)械能守恒 B.能量正在消失C.只存在動(dòng)能和重力勢能的相互轉(zhuǎn)化D.減少的那部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，但總的的能量守恒6. 光電池在供電的過程中，它的作用是( )A.光能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 B.電能轉(zhuǎn)化為光能C.光能轉(zhuǎn)化為電能 D.光能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能7. 我國大力發(fā)展火力發(fā)電，火電廠進(jìn)的是“煤”，出的是“電”，在這個(gè)過程中能量的轉(zhuǎn)化是 ( )A.化學(xué)能內(nèi)能機(jī)械能電能 B.化學(xué)能重力勢能動(dòng)能電能C.機(jī)械能內(nèi)能化學(xué)能電能 D.內(nèi)能化學(xué)能機(jī)械能電能課后反思：