2019-2020年九年級物理上學(xué)期第十五章《功和機械能》復(fù)習(xí)學(xué)案人教新課標版.doc

2019-2020年九年級物理上學(xué)期第十五章功和機械能復(fù)習(xí)學(xué)案人教新課標版課題功和機械能單元復(fù)習(xí)課型復(fù)習(xí)課學(xué)習(xí)目標1.理解功的兩個必要因素，會判斷力對物體是否做功，會正確使用W=FS計算功的大??；2.理解影響功率大小的因素，能用公式P=W/t計算功率，知道功率的推導(dǎo)公式P=Fv及應(yīng)用；3.理解有用功、總功和額外功，會用=W有用/W總計算機械效率，知道測定機械效率的方法；4.知道決定動能、勢能大小的因素，能正確分析動能和勢能的轉(zhuǎn)化重點功的相關(guān)計算難點功與功率的綜合運算學(xué)具 環(huán)節(jié)復(fù) 習(xí) 過 程教師活動知識梳 理 、 基礎(chǔ)鞏固（一）請完成下面的填空一、功與功率功率和功是兩個完全不同的物理量，區(qū)別如下：（2）在運用P=W/t進行計算時，功和時間必須要對應(yīng)起來，即要弄清是哪個力對哪個物體做功及完成各部分功所用的時間，不能“張冠李戴”。二、機械能的分類三、功的原理：使用任何機械都不。因為使用任何機械都不可避免的要做部分額外功，所以任何機械的效率都要小于1，但使用機械可以省力、省距離或改變力的方向。典型示例 、 抽取規(guī)律例1.建筑工地上，施工人員用起重機吊臂上的滑輪組吊起建筑材料(如右圖所示)。繞在滑輪組上的鋼絲繩最大拉力為6103N，不計滑輪、吊鉤、繩的自重及摩擦，一次最多能起吊 N的建筑材料，實際使用該滑輪組最多只能吊起5.4103N的建筑材料，且將建筑材料1s內(nèi)勻速吊起了1m，起重機的功率是 W，機械效率為 。若吊起的建筑材料重力減小，機械效率將 。(“增大”、“減小”或“不變”)例2：如下圖所示，鋼珠沿豎直平面上的光滑軌道abcd從a點運動到d點，則下列說法中正確的是（）圖191A通過d時的速度比通過c時大 B在c點比在b點的重力勢能小 C從a運動到b的過程中，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能D從b運動到c的過程中，機械能轉(zhuǎn)化為重力勢能例3.在不計繩重和摩擦的情況下，利用一滑輪組勻速提升物體下表是在利用該滑輪組將一物體勻速提升到一定高度時采集到的信息。(1)通過計算確定該滑輪組提起物體的繩子段數(shù)，并在下邊虛線框中畫出該滑輪組的組裝示意圖(2)用該滑輪組將重為800N的物體勻速提升1m時，拉力做的總功為多少? (解答要求：寫出依據(jù)的主要公式或變形公式，有數(shù)據(jù)代入，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位)。課堂小結(jié)本節(jié)課我的收獲有：我還有這些疑惑：達標檢測1.小華用動滑輪在20s內(nèi)將重400牛的貨物勻速提高2米，所用的拉力為250牛，則在這一過程中小華所做的有用功是 J，他做功的平均功率是 W。2.用10牛的水平拉力使重30N的物體在水平地面上做勻速直線運動，通過的路程為 15米，則物體受到的摩擦力為 牛，拉力對物體做的功為 J.3.騎自行車上坡前猛踩一陣，是為了獲得更大的 ，上坡時轉(zhuǎn)化為 ，以便上的更高。4.乒乓球落地后又彈起，整個過程中機械能量轉(zhuǎn)化情況是：下落時 ，著地時 ，反彈時 ，上升時 。5.甲乙兩臺機器功率之比為2：1，做功時間之比為2：5，則甲乙做功之比為 6.某礦井深10米，井下每分鐘積水3m3，現(xiàn)要使井下工人作業(yè)時無水，則應(yīng)用功率為 W的抽水機抽水。7.把重15牛的物體勻速提升2米需要對它做 J的功；如果用動力臂與阻力臂長度之比為3：1的杠桿（不計杠桿重力），動力的大小是 N；動力作用點沿豎直方向移動的距離是 ；動力對杠桿做的功是 J8.用一動滑輪將500N的物體勻速提起，人對繩的拉力為300牛，則動滑輪的機械效率為 。9.用一個重12牛的動滑輪，將重100N的物體提高2m，若不計摩擦，W有= J，W額= J，= 。10.重20牛的物體在光滑的水平面上做勻速直線運動，移動距離5m，則外力對物體做功為 。11.研究動能跟哪些因素有關(guān)的實驗如右圖所示，實驗過程中，需要讓同一個鋼球從不同高度滾下；還需要換用 不同的鋼球，讓它們從 高度滾下。12.利用斜面把重物勻速推上汽車，如果斜面長與高之比為10:3，物重為500N，不計摩擦，推力應(yīng)為_N。如果實際推力需要250N，那么物體與斜面之間的摩擦力為_N，斜面的機械效率是_。13.物體在平衡力的作用下，下列說法正確的是 （ ）A.機械能一定不變 B.動能一定不變C.機械能一定增大 D.機械能可能減小14.某實驗小組在“測滑輪組機械效率”的實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示，第1、2、3次實驗裝置分別如下圖中的甲、乙、丙所示。 (1)比較第1次實驗和第2次實驗，可得結(jié)論：使用同樣的滑輪組，提起的鉤碼越重，滑輪組的機械效率越 。(2)第3次實驗中所做的有用功是 J，機械效率是 (3)第3次實驗中動滑輪個數(shù)比第2次實驗多，動滑輪自重增大，對動滑輪所做的額外功 (選填“增大”或“減小”)，因而，由第2、3次實驗可知：滑輪組的機械效率與動滑輪自重大小有關(guān)。(4)綜合上述結(jié)論，提高機械效率的方法有增大有用功， 額外功(選填“增大”或“減小”)。15.如下圖所示是某水上打撈船起吊裝置結(jié)構(gòu)示意簡圖。某次打撈作業(yè)中，該船將沉沒于水下深 處的一只密封貨箱打撈出水面，已知該貨箱體積為5 0 m3，質(zhì)量是200t。 (1)貨箱完全浸沒在水中時受到的浮力是多少? (2)貨箱完全出水后，又被勻速吊起1 m，已知此時鋼纜拉力F為1105 N，則在此過程 中拉力F所做的功是多少?起吊裝置的滑輪組機械效率是多少? (3)若貨箱從剛露出水面到完全出水的過程中是被勻速提升的，請分析在此過程中，貨箱所受浮力和滑輪組機械效率的變化情況。(水的密度為1.0103 kgm3，g取10Nkg，不考慮風(fēng)浪、水流等的影響。) 作業(yè)設(shè)置