2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè)《14.3 能量的轉(zhuǎn)化和守恒》習(xí)題教案2 （新版）新人教版.doc

2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè)14.3 能量的轉(zhuǎn)化和守恒習(xí)題教案2 （新版）新人教版講課教師：學(xué)科：物理課時(shí)：1總課時(shí)數(shù)：4教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、 知道各種形式的能量是可以相互轉(zhuǎn)化的。2、 知道在轉(zhuǎn)化的過程中，能量的總量是保持不變的。3、 能舉出日常生活中能量守恒的實(shí)例。4、有用能量守恒的觀點(diǎn)分析物理現(xiàn)象的意識(shí)。過程與方法通過習(xí)題明確各種形式能之間的轉(zhuǎn)化情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)生討論鍛煉學(xué)生分析問題的能力。教材分析教學(xué)重點(diǎn)能量守恒定律教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用能的轉(zhuǎn)化和守恒定律對(duì)具體的自然現(xiàn)象進(jìn)行分析，說明能是怎樣轉(zhuǎn)化的教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注（教學(xué)目的、時(shí)間分配等）1說出下述過程能量之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系 石塊從空中落下是由_. 水力發(fā)電是由_. 電動(dòng)機(jī)工作是由_. 用電爐燒水是由_. 電燈發(fā)光是由_. 火力發(fā)電是由_. 乒乓球從臺(tái)板上跳起來是由_. 21998年5月2日，我國(guó)用自制的“長(zhǎng)征二號(hào)”捆綁式火箭利用“一箭雙星”技術(shù)成功地將兩顆衛(wèi)星送入預(yù)定軌道關(guān)于火箭發(fā)射過程中能量轉(zhuǎn)化的說法，正確的是 ( ) A將燃料的化學(xué)能經(jīng)過熱能，轉(zhuǎn)化為火箭的機(jī)械能 B將燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為火箭的熱能 C將燃料的熱能轉(zhuǎn)化為火箭的化學(xué)能 D將燃料的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為火箭的熱能 3我國(guó)是世界上第一產(chǎn)煤大國(guó)，煤的儲(chǔ)藏量很大，直到現(xiàn)在煤在我國(guó)仍作為第一能源煤中能量從根本上說來源于 ( ) A地?zé)崤c地壓的作用 B光合作用固定的太陽(yáng)能 C細(xì)菌的分解和侵蝕作用 D地球與其他天體的相互作用 4下列現(xiàn)象中，有能量的轉(zhuǎn)化的是 ( ) A用酒精燈加熱燒杯里的水 B冬天用熱水袋取暖 C用打氣筒打氣，筒壁會(huì)發(fā)熱 D冬天用手摸戶外的東西感到?jīng)?5下面事例中，屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是 ( ) A用錘子敲打釘子時(shí)，釘子發(fā)熱 B古代人們的鉆木取火 C水沸騰時(shí)，水蒸氣將壺蓋頂起 D用通電的電爐加熱水水溫升高 6一物體在沿粗糙的斜面勻速下滑的過程中 ( ) A物體的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能 B物體的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能 C物體的機(jī)械能保持不變 D物體的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 7試從能量的角度分析，一壺水放在火上燒，過了一會(huì)兒水開了，水蒸氣將壺蓋頂起的整個(gè)過程 8瀑布從10m高處下落，如果下落過程中重力做功的40用來提高水的內(nèi)能，則水的溫度可升高多少? 9冬天，我們覺得手冷時(shí)，習(xí)慣做兩種動(dòng)作：一是用嘴對(duì)著手心坷氣；一是兩手相互搓一搓這兩種方法都可以產(chǎn)生使手暖和的效果試解釋其原因 10雨滴從20m的高處落下，如果重力對(duì)雨滴所做的功全部轉(zhuǎn)化為雨滴的內(nèi)能，則雨滴的溫度升高多少? 參考答案 1重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能 機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能 電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 電能轉(zhuǎn)化為光能 化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能 動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能 2A 3B 4AC 5C 6D 7燃料的燃燒是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，一壺水放在火上燒是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移；水開了是內(nèi)能從壺底轉(zhuǎn)移到水，使水沸騰；水沸騰劇烈汽化是內(nèi)能從水轉(zhuǎn)移到水蒸氣，水蒸氣將壺蓋頂起，是水蒸氣做功，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 8答案：00093 解析：重力做的功WGm水 gh 40WG=Q吸40m水gA=c水m水t水t水= 9兩種做法都能使手暖和，說明手的溫度升高，內(nèi)能增加，而對(duì)手心呵氣是熱氣與手發(fā)生熱傳遞時(shí)，將內(nèi)能轉(zhuǎn)移到手上，熱氣變冷，內(nèi)能減小，手的內(nèi)能增加，溫度升高，而搓手時(shí)由于克服摩擦做功，使機(jī)械能減少而轉(zhuǎn)化為手的內(nèi)能，從而使手的內(nèi)能增大，溫度升高可見，上述兩種方法的原理一是能的轉(zhuǎn)移(形式不變)，一是能的轉(zhuǎn)化(形式改變) 10答案：0047解析：設(shè)雨滴的質(zhì)量為m，則重力對(duì)它所做的功為W=mgh它全部轉(zhuǎn)化為雨滴的內(nèi)能，所以Wcmtt =讓學(xué)生分析思考學(xué)生解答，老師補(bǔ)充培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注（教學(xué)目的、時(shí)間分配等）板書習(xí)題教學(xué)后記：