新人教版《回憶我的母親》課件.ppt

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6回憶我的母親,大家都知道朱德是我國著名的軍事家和革命家，他之所以能有今天的成就，和他小時候受的教育有分不開的聯(lián)系。他的母親教給了他很多東西，他在《回憶我的母親》這篇文章中就講述了這些事跡，今天我們就來看看到底是怎樣的。,,,情境導(dǎo)入,1.了解作者生平，整體把握文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)回憶錄的寫作特點。2.學(xué)習(xí)按時間順序有重點地選取典型事例來表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。3.體會作者對母親的思念、敬愛之情，學(xué)習(xí)朱德同志的母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅忍頑強(qiáng)的美德。,,,學(xué)習(xí)目標(biāo),朱德（1886-1976），字玉階，四川儀隴人。偉大的馬克思主義者和無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家，中國人民軍隊和中華人民共和國的卓越領(lǐng)導(dǎo)人。,作者簡介,,,整體感知,本文選自《朱德選集》（人民出版社1983年版）。這是朱德同志在得到母親去世的消息后寫的一篇回憶母親的文章，是一篇感情真摯、文筆樸素的散文。朱德同志的母親鐘太夫人，是1944年去世的，享年86歲。1944年3月25日的《解放日報》上，曾刊載過這位英雄母親的傳略。,回憶錄有以下兩個釋義:1.關(guān)于一系列事件的記錄，通常由參加者所寫而不像歷史那樣拘于形式和完備，如凱撒的《高盧戰(zhàn)爭回憶錄》。2.一種自傳體描述，其口吻常閑逸而親切，注意的焦點通常在作者所知的人物、事件或時代上。,回憶錄,回憶錄的寫法，可以根據(jù)自己的經(jīng)歷詳細(xì)地寫出一個階段的生活，也可寫一個側(cè)面。寫作回憶錄要注意真實、廣泛、突出六個字。真實，就是真實記載作者的經(jīng)歷和觀感。廣泛，是指回憶錄不僅要回憶個人，而且要以個人為主線，串連與之有關(guān)的人和事，廣泛觸及生活的每個角落，反映社會的歷史面目。突出，是指回憶錄中的人物要處于突出地位，所列事件要典型，有一定的代表性，提及的其他人物要有個性，不是平平淡淡的敘述。,生難字,n,sh,l,ǎi,xǐ,din,j,wimiǎn,sho,y,shēnɡ,zhuli,j,chu,rn,sh,多音字,（）勉強(qiáng)（）倔強(qiáng)（）強(qiáng)大,（）愛好（）你好,強(qiáng),,好,,（）飛濺（）濺濺,濺,,qiǎnɡ,jinɡ,qinɡ,（）蠻橫（）橫七豎八,橫,,hnɡ,hnɡ,ho,hǎo,jin,jiān,詞語解釋,客籍人：一般指整村整族從外地遷徙到某一地方定居的人。客籍，是相對于原籍說的。好勞動：勞動好手。任勞任怨：做事不辭辛苦，不怕別人埋怨。周濟(jì)：對窮困的人給予物質(zhì)幫助。,為富不仁：靠剝削發(fā)財致富的人沒有好心腸。支撐門戶：勉強(qiáng)維持家庭。慰勉：安慰勉勵。聊敘：姑且談?wù)劇Ａ?，姑且。不輟：不停。,閱讀課文思考：文章主要寫了什么？分為幾個部分？,,第一部分1,痛悼母親逝世，引出回憶。開篇點題。,,第二部分2-13,,第一層（2-8）：寫母親的勤勞儉樸、寬厚仁慈的高貴品質(zhì)和堅強(qiáng)不屈的性格。,第二層（9-13）：寫母親樸素的階級覺悟，她仇恨為富不仁者，支持和慰勉作者參加革命。,,第三部分14-17,,第一層（14-15）：概述母親對自己的教育和深刻的影響。,第二層（16-17）：寫對母親的沉痛悼念，并表達(dá)了作者以盡忠于黨和人民來報答母親的深恩的決心。,,得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的。,點明題旨，引出下文。,線索：“勤勞”總領(lǐng)全文，是全文敘事的線索。,第1段在全文中起到了什么作用？,開篇點題，運(yùn)用倒敘寫法，懷著對母親深沉的愛，開始回憶母親勤勞的一生?！拔覑畚夷赣H”奠定了全文的感情基調(diào)?！坝肋h(yuǎn)回憶”既呼應(yīng)題目，又自然地引出下文。,你如何理解母親溺嬰的行為？是否太殘忍？,被迫溺嬰，實屬無奈之舉，母親的心里一定充滿了矛盾與哀傷，慘痛至極。,第4段“總是天不亮就起床”中的“總是”一詞說明了什么？,“總是”說明天天如此，沒有例外的時候，表現(xiàn)了母親的勤勞能干。,第5段中“到八九歲時就不但能挑能背，還會種地了”，你有什么體會？,“不但……還……”表明“我”掌握了勞動的技能，學(xué)到了生產(chǎn)的知識，這些都源于母親的言傳身教。,如何理解第5段中的“自然地在旁邊幫她的忙”“悄悄把書一放，挑水或放牛去了”“整日在地里跟著母親勞動”等句子？,“自然地”“悄悄”“整日在地里跟著”等詞語，說明母親身教的巨大力量，使作者從小養(yǎng)成了熱愛勞動的好習(xí)慣。,第6段中“這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味?！币痪鋵懗隽耸裁?？,“看也不看”表明飯食質(zhì)量差，“吃起來有滋味”更體現(xiàn)了母親的聰明能干。,這句話總結(jié)了前文所記敘的內(nèi)容，導(dǎo)出了后文的主線，即母親樸素的階級意識及其在生活中的不斷發(fā)展、提高。,“母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象?！边@句話在文中有什么作用？,第8段中對1900年旱災(zāi)時的場面描寫反映了什么？,“穿得破破爛爛”“兇殺毒打”“血濺四五十里”“哭聲動天”，語言樸素平實，敘事有聲有色，寫出了農(nóng)民的疾苦和社會的黑暗。,如何理解“威脅著我家要退佃，逼著我們搬家”這一事件？,寫退佃搬家，用了“威脅”“逼”等寥寥數(shù)語寫出了地主階級的殘忍和冷酷，這是作者家最悲慘的一次遭遇。,第9段，怎樣理解“逼得母親和父親決心節(jié)衣縮食培養(yǎng)出一個讀書人來‘支撐門戶’”這句話？,“支撐門戶”表明母親和父親寄希望于作者，表現(xiàn)了他們的反抗意識，反映了勞動人民想擺脫剝削階級壓迫的合理愿望。,,“離開土地就不舒服”“回家繼續(xù)勞動，一直到最后”，如何理解這兩句話的含義？,表明母親已經(jīng)養(yǎng)成了勞動的習(xí)慣，勞動已經(jīng)成為她生活的必需，這是勞動人民所共有的勤勞的美德。,,第12段中“母親知道我所做的事業(yè)，她期望著中國民族解放的成功。她知道我們黨的困難，依然在家里過著勤苦的農(nóng)婦生活?！边@句話表明了母親什么樣的性格特點？,兩個“知道”表明母親深明大義，盼望革命能夠成功。,,母親年老了，但她永遠(yuǎn)想念著我，如同我永遠(yuǎn)想念著她一樣。,直抒胸臆：兩個“永遠(yuǎn)”，語言平實，感情濃烈，寫出了母子之間不言而喻的一片深情。,第12段中“竟未能報答母親的希望”一句中的“竟”字有何作用？,“竟”字表達(dá)了作者因為沒有報答勤勞、堅強(qiáng)、可親可敬的母親，而內(nèi)心感到非常愧疚和遺憾。,作者感謝母親的原因有哪些？,一是“給教我與困難作斗爭的經(jīng)驗”。二是“給我一個強(qiáng)健的身體，一個勤勞的習(xí)慣”。三是“教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志”。這些都是作者回憶母親的根本原因。,,,文章飽含了作者對母親的哪些豐富的感情？,有愛、敬、哀、思念、懷念、歌頌、贊揚(yáng)、感謝等等。其中愛是基本感情，是貫穿全文的感情。作者懷著對母親深深的愛而哀思母親、敬重母親、歌頌?zāi)赣H、感謝母親，唱出一支對母親的深情贊歌。,1.作者是怎樣把對母親的熱愛和對勞動人民的熱愛、對革命事業(yè)的忠誠結(jié)合起來的？談?wù)勀阍谶@方面的體會。,作者是革命領(lǐng)袖，他心里裝著人民，還裝著黨和國家。作者深知母親逝世的哀痛是“無法補(bǔ)救的”，因此就要尋找補(bǔ)救之法，以報答母恩于萬一。于是，從母親的平凡，想到勞動人民的平凡，想到“她只是千百萬勞動人民中的一員”；,再進(jìn)一步想到“正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史”。再通過一個設(shè)問句，使報答母親深恩的感情上升為更博大的感情：“盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活”。文章倒數(shù)第二段表達(dá)了作者寬廣的胸懷、崇高的精神。作者把愛母親的感情與愛黨、愛人民、愛民族的感情緊緊地結(jié)合在一起，大大地深化了文章的主題。,2.文如其人，朱總司令樸實、謙遜、忠厚誠懇，寫出的文章也沒有華麗的辭藻，沒有激情澎湃的語言，沒有運(yùn)用很多的修辭手法。有的同學(xué)因此認(rèn)為本文不是一篇好文章，請結(jié)合具體語句說說你的看法。,作者回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅強(qiáng)不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，敘述了母親對自己的教育和影響，抒發(fā)了自己對母親的深深懷念和無比崇敬的感情，表達(dá)了自己盡忠于民族和人民、盡忠于黨來報答母親的決心。,,,課文小結(jié),寫一篇有關(guān)自己的母親的日記。,,,布置作業(yè),