2019-2020年八年級(jí)地理下冊(cè) 黃土高原第一課時(shí)教案 人教新課標(biāo)版.doc

2019-2020年八年級(jí)地理下冊(cè) 黃土高原第一課時(shí)教案 人教新課標(biāo)版【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能.黃土高原的地理位置。.黃土高原上黃土物質(zhì)的形成原因。.黃土高原千溝萬壑的地形地貌特征。 過程與方法.通過閱讀地圖說明黃土高原的位置,描述黃土高原所跨的省級(jí)行政區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、分析圖的能力。.通過讀圖分析黃土高原黃土的成因及造成水土流失嚴(yán)重的原因，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、讀圖分析、歸納整理能力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 使學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)是需要不斷探索，需要用事實(shí)來證明的，養(yǎng)成良好的環(huán)保意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】黃土高原上黃土物質(zhì)的形成原因?！窘虒W(xué)方法】這節(jié)課以教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、引為主軸的思路組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生層層深入地發(fā)現(xiàn)問題，通過問題探究的方法理解黃土高原的成因及黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因，地表破碎的重要特征，本節(jié)課中主要采用提問的方法為主，輔以讀圖法、直觀教學(xué)法、討論法。多一些討論的空間，進(jìn)行師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程和樂趣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1有關(guān)課本插圖和圖像資料或多媒體教學(xué)軟件。2掛圖或投影片黃土高原的位置，中國水土流失分布圖?！窘虒W(xué)過程】一、情景導(dǎo)入教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)時(shí)間方案1：由黃河的名稱和黃河中的泥沙導(dǎo)入方案2：播放黃土高坡歌曲，出示觀賞黃土高原的圖片。提問： 畫面展現(xiàn)的是哪一地形區(qū)的自然景觀？看后，你有何感受？今天我們就來學(xué)習(xí)第八章跨省區(qū)域的第一節(jié) 溝壑縱橫的特殊地形區(qū)黃土高原 學(xué)生討論回答：黃河名稱是怎么來的？黃河中為什么有那么多泥沙?泥沙來自哪里呢?觀察思考?；卮穑狐S土高原學(xué)生單個(gè)發(fā)表意見。2分鐘 二、學(xué)導(dǎo)達(dá)標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)一：世界最大的黃土堆積區(qū)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)時(shí)間自主學(xué)習(xí)教師：出示自學(xué)提綱，并指導(dǎo)學(xué)生完成。學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容自主完成:1.黃土高原位于我國四大地理區(qū)域的_地區(qū)。2.黃土高原東起_，西至_，南連_，北抵_。3.黃土高原上的景觀有_、_、_。4.你知道黃土高原是怎樣形成的嗎?3分鐘合作展示1.黃土高原的位置(1)呈現(xiàn)“黃土高原的位置”圖，說明黃土高原的位置范圍。(2)讀“黃土高原的位置”圖,讀出黃土高原所跨的省區(qū)。(3)在黑板上繪制黃河中游地區(qū)圖(黃土高原略圖)2.黃土高原的景觀 教師:出示黃土高原景觀圖，讓學(xué)生認(rèn)別黃土塬、黃土梁、黃土峁等不同景觀。根據(jù)活動(dòng)題1來回答，可從社會(huì)、資源、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)方面分組討論來回答。3.黃土高原的形成教師：聽了同學(xué)們的介紹，用“千溝萬壑”來形容黃土高原還真是不過分。那么這里的黃土是從哪來的呢？這種溝壑縱橫的景觀又是怎么形成的？有人說黃土高原是風(fēng)刮來的，你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)同學(xué)們討論。(1)讀活動(dòng)2,讓學(xué)生從圖中讀出黃土的形成過程。(2)“風(fēng)成說”的證據(jù)把學(xué)生分為四組，分別討論“風(fēng)成說”證據(jù)說明了什么？ 學(xué)生活動(dòng)一：1.學(xué)生在圖上找出太行山、烏鞘嶺、秦嶺、長城辨別其分別在黃土高原的哪個(gè)方位？（黃土高原東起太行山、西至烏鞘嶺、南至秦嶺、北抵長城。）2.學(xué)生指出黃土高原所跨的省區(qū):山西省、陜西省、寧夏回族自治區(qū)、甘肅省等。3.讓學(xué)生在板圖上指出,并填出黃河、太行山、烏鞘嶺、秦嶺、長城。學(xué)生活動(dòng)二:學(xué)生思考：三幅景觀圖各有什么特點(diǎn)？又有什么共同點(diǎn)？(黃土塬上面較平，又稱黃土平臺(tái)、黃土桌狀高地，利于耕作；黃土梁，黃土區(qū)長條形的黃土高地；黃土峁，黃土地區(qū)一種孤立的丘陵。三種景觀都是水土流失嚴(yán)重，溝壑縱橫。)學(xué)生活動(dòng)三: 學(xué)生讀黃土形成過程示意圖討論回答：1.這么厚的黃土到底是從哪里來的？戈壁、沙漠和黃土的分布有什么規(guī)律？(黃土物質(zhì)是從中亞、蒙古等地的荒漠、戈壁吹過來的，自西向東分別分布著戈壁、沙漠和黃土，因顆粒越小被風(fēng)吹的越遠(yuǎn)。)分組討論得出：1“黃土的厚度均勻”說明黃土是從上空吹來的，而不是流水沖來的。2“從西北向東南顆粒越來越細(xì)”說明帶來黃土的方向是自西北向東南。3“黃土高原黃土的礦物質(zhì)成分與堆積地方的基巖的礦物種類極不相同，卻與中亞、蒙古等地戈壁、沙荒的礦物成分相同?！闭f明黃土不是本地產(chǎn)生，有可能是從中亞、蒙古一帶而來。4“黃土中有隨地形起伏的多層古土壤”說明黃土不是當(dāng)?shù)貛r石風(fēng)化逐漸形成的，而是外來的。10分鐘鞏固訓(xùn)練1.填空（1）黃土高原東起 、西至 、南連 、北抵 ?？缭?、 、 、 等省區(qū)。（2）黃土高原黃土物質(zhì)是由 作用形成的。2.選擇題（1）黃土高原的主要地貌有（ ）A.黃土溝 B.黃土塬 C.黃土峁D.黃土梁3分鐘學(xué)習(xí)任務(wù)二:嚴(yán)重的水土流失教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)自主學(xué)習(xí)出示導(dǎo)學(xué)提綱，并指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容自主完成：1.黃土高原的景觀可概括為_。2.世界上水土流失最嚴(yán)重的地區(qū)是_。3.你能說出水土流失的原因嗎?3分鐘合作展示1.水土流失的原因（1）讓學(xué)生觀察8.4圖,從圖中找出水土流失的原因。（2）自然原因與水土流失關(guān)系地形與水土流失。植被與水土流失。地面物質(zhì)組成與水土流失。降雨與水土流失。（3）人為原因與水土流失（教師可從以下方面引導(dǎo)學(xué)生討論植被破壞、開礦、修路等）2.水土流失與植被破壞、千溝萬壑之間的關(guān)系。（1）是因水土流失嚴(yán)重造成的千溝萬壑？還是因千溝萬壑導(dǎo)致的水土流失？（2）水土流失造成的后果是什么？學(xué)生活動(dòng)一：1.水土流失的原因與哪些方面有關(guān)？（地形、植被、土質(zhì)、降水和人類活動(dòng)。）2.據(jù)圖8.4，分別討論地形、植被、土質(zhì)和降水與水土流失的關(guān)系？（地形。地面坡度越陡，地表徑流流速越快，對(duì)地面物質(zhì)的沖刷侵蝕力就越強(qiáng)。植被。達(dá)到一定郁閉度的牧草植被有保護(hù)土壤不被侵蝕的作用。郁閉度越高，保持水土的能力越強(qiáng)。地面物質(zhì)組成。黃土高原幾乎為黃土所覆蓋，黃土多為風(fēng)積物，土體疏松、多孔隙，垂直節(jié)理發(fā)育，干燥時(shí)較堅(jiān)硬，能保持直立陡壁，遇水侵蝕后易崩解，抗蝕力很低。降雨。產(chǎn)生水土流失的降雨，一般是強(qiáng)度較大的暴雨，降雨強(qiáng)度超過土壤入滲強(qiáng)度才會(huì)產(chǎn)生地表徑流，造成對(duì)地表的沖刷侵蝕。）3.據(jù)圖8.4，討論造成黃土高原水土流失的人為原因有哪些？（毀林、毀草、陡坡開荒，破壞了地面植被。 開礦、修路等基本建設(shè)，不注意水土保持，破壞了地面植被和穩(wěn)定的地形。同時(shí)，將大量廢土棄石隨意向河溝傾倒，造成大量新的水土流失。）學(xué)生活動(dòng)二：1.學(xué)生討論回答，水土流失與植被破壞、千溝萬壑存在的關(guān)系是什么？（這是一個(gè)惡性循環(huán)，并且歸根到底，地表植被破壞是造成這一惡性循環(huán)的根本原因。）2.討論：黃土高原的水土流失會(huì)帶來哪些災(zāi)害？（水土流失帶走了地表肥沃的土壤，使農(nóng)作物產(chǎn)量下降，使海溝谷增多、擴(kuò)大、加深，從而導(dǎo)致耕地面積減少，還向黃河下游輸送大量的泥沙，給河道整治和防洪造成巨大困難。）10鞏固訓(xùn)練1.選擇題（1）關(guān)于黃土高原敘述正確的是（ ）A.黃土高原是世界上喀斯特地形分布最廣泛的地區(qū)B.黃土高原是世界上黃土分布最廣泛的地區(qū)C.黃土高原是世界上水土流失最嚴(yán)重的地區(qū)之一D.黃土高原地形破碎，有許多山間小盆地2.簡答題簡述造成黃土高原水土流失嚴(yán)重的主要因素有哪些？3分鐘三、歸納總結(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師引導(dǎo)學(xué)生從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度談自己的收獲。出示學(xué)習(xí)結(jié)果自我總結(jié)提綱：（1）這節(jié)課我學(xué)到了什么？（2）這節(jié)課我有什么體會(huì)？（3）我對(duì)這節(jié)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷有什么感受？（4）這節(jié)課的問題解決主要采用了什么方法？還有別的方法嗎？（5）這節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)我以后的學(xué)習(xí)有什么啟迪？學(xué)生對(duì)照提綱認(rèn)真反思。學(xué)生向其他同學(xué)談?wù)勛约旱南敕?分鐘四、遷移提升教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)材料1：在黃土高原行走，本來距離很近，卻常要繞道遠(yuǎn)行。材料2： 黃土高原的“風(fēng)成說”已經(jīng)得到了廣泛的支持和認(rèn)可。學(xué)生討論:1.為什么要繞道遠(yuǎn)行？（黃土高原上溝壑縱橫）2. 結(jié)合“風(fēng)成說”，解釋一下為什么風(fēng)的威力這么大？風(fēng)來自哪里？風(fēng)向如何？（離冬季風(fēng)的風(fēng)源地近，冬季風(fēng)主要來自蒙古、西伯利亞一帶，盛行偏北風(fēng)。）3分鐘五、智能測評(píng)（5分鐘）教師出示測評(píng)題，提出具體的方法、時(shí)間等要求，學(xué)生獨(dú)立規(guī)范完成后，師生共同矯正、補(bǔ)償。1黃土高原南到 （ ） A淮河 B秦嶺 C太行山 D 大興安嶺2.黃土高原的耕地主要分布在 （ ） A黃土塬 B黃土梁 C黃土峁 D黃土溝 3.黃土高原的地表形態(tài)為 （ ） A峰嶺眾多，地表崎嶇 B喀斯特地貌廣布 C黃土覆蓋，平坦廣闊 D溝谷縱橫 4.造成黃土高原水土流失嚴(yán)重的人為原因有 （ ）A.降水集中，且多為暴雨B.黃土結(jié)構(gòu)疏松，多孔隙和垂直方向的裂隙C.黃土中許多物質(zhì)易溶于水 D.濫砍濫伐，過度開墾和放牧5.黃土高原水土流失比較嚴(yán)重的時(shí)間是 （ ） A.春季 B.夏季C. 秋季 D. 冬季 6.按“風(fēng)成說”的原理，黃土高原的黃土主要是什么風(fēng)帶來的？ ( )A.東北風(fēng) B.東南風(fēng)C.西南風(fēng) D.西北風(fēng)7.讀黃土高原示意圖，完成下列要求： （1）寫出字母所代表的地理事物的名稱： A 高原 B 山脈C 山脈 D 河流（2）寫出數(shù)字代表的城市： （3）黃土高原上最富集的能源礦產(chǎn)是 （4）黃土高原從溫度帶上看，屬于 帶，從季風(fēng)區(qū)看，屬于 區(qū)；從四大地理區(qū)域位置看，位于 地區(qū)；從階梯位置看，位于 階梯。8. 閱讀材料，回答下列問題：材料一：我國的黃土高原，根據(jù)歷史記載和埋藏的土壤證明，過去不僅有肥沃的草原，而且有茂密的森林，大量的野生動(dòng)物在那里繁衍、氣息。然而，經(jīng)過幾百年的掠奪式開發(fā)，現(xiàn)在的黃土高原一片荒山禿嶺，溝壑縱橫，水土流失嚴(yán)重，自然環(huán)境惡化。要恢復(fù)昔日的面貌，已經(jīng)十分困難了。材料二：黃土高原地區(qū)丘陵利用狀況示意圖。 （1）用簡短的語言描述過去黃土高原的自然景觀。 。（2）讀材料二可知，造成本區(qū)水土流失的自然原因是 ，主要人為原因是 。（3）從圖中可知，水土流失帶來的危害是 、 、村舍遷移。（4）請(qǐng)你為防治水土流失獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策（至少兩點(diǎn)）參考答案:1.B2.A3.D4.D5.B6.D7. （1）A 內(nèi)蒙古高原 B太行山脈 C秦嶺 D黃河（2）太原 河口 鄭州 西安( 3 )煤炭 （4）暖溫帶 季風(fēng)區(qū) 北方地區(qū) 第二8.（1）我國的黃土高原過去有肥沃的草原，茂密的森林，大量的野生動(dòng)物。（2）多暴雨 毀林開荒（3）耕地減少 水庫淤積（4）植樹造林 退耕還林還草，依法加強(qiáng)管理等。【網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建】位置 自然原因 世界最大黃土堆積區(qū) 黃土高原 水土流失成因 人為原因