2019-2020年七年級語文上冊《第十三課 鷺鳥去留 牽動人心(第四課時)》教案(漢語 雙語).doc
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2019-2020年七年級語文上冊《第十三課 鷺鳥去留 牽動人心(第四課時)》教案(漢語 雙語).doc
2019-2020年七年級語文上冊第十三課 鷺鳥去留 牽動人心(第四課時)教案(漢語 雙語)教學(xué)目標(biāo):知識與能力:1、認(rèn)識課文生字。積累若干個詞語。過程與方法:2、默讀課文,理解課文內(nèi)容。能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、學(xué)習(xí)復(fù)述課文觀點。4、培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀能力和科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生探究新知識的興趣。情感與價值觀:5、通過放生六只受傷鳥類的故事,使學(xué)生懂得應(yīng)該愛護(hù)鳥類。教學(xué)重點,難點:重點:1、認(rèn)識課文生字。積累若干個詞語。2、默讀課文,理解課文內(nèi)容。有感情地朗讀課文。3、能條理清楚地復(fù)述課文。難點:1、通過放生六只受傷鳥類的故事,使學(xué)生懂得應(yīng)該愛護(hù)鳥類。2、 用自己的話把這個故事講給大家聽。教學(xué)方法:講述法、激勵法、交流法教學(xué)用具:錄音機(jī)、磁帶、小黑板教時準(zhǔn)備:兩課時授課時間: 總計課時: 第四課時教學(xué)目標(biāo)知識與能力:1、認(rèn)識課文生字。積累若干個詞語。過程與方法:2、默讀課文,理解課文內(nèi)容。有感情地朗讀課文。3、學(xué)習(xí)復(fù)述課文。情感與價值觀:4、通過放生六只受傷鳥類的故事,使學(xué)生懂得應(yīng)該愛護(hù)鳥類。教學(xué)重點,難點:重點:1、認(rèn)識課文生字。積累若干個詞語。2、默讀課文,理解課文內(nèi)容。有感情地朗讀課文。3、能條理清楚地復(fù)述課文。難點:1、通過放生六只受傷鳥類的故事,使學(xué)生懂得應(yīng)該愛護(hù)鳥類。教法:自主學(xué)習(xí)交流法、激勵法教學(xué)過程一,導(dǎo)入課文1如果你發(fā)現(xiàn)樹下有一只可愛的小鳥,它的翅膀受傷了,你會怎樣做呢?2、對。一群像你們一樣的富于愛心的人把他們撿到的受傷了,經(jīng)醫(yī)治痊愈了的小鳥送回了屬于小鳥的天空。我們今天就是來讀一讀這樣一個故事。板書課題。齊讀課題三遍。放 飛(板書)二、正課學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)課文,深入了解課文內(nèi)容1、自瀆課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,邊讀邊把你認(rèn)為能體現(xiàn)文中作者觀點的句子劃下來。2、自學(xué)課文中的生字詞。并用生字詞造句。四人一組初步解決。解決不掉的,舉手,讓全班同學(xué)幫忙或老師點撥。需要注意的詞語:舞臺、當(dāng)紅、實況、抽簽、饑餓、中獎、賣力、僥幸、胃口3、疑難解析。 (1)你認(rèn)為哪些字的讀音需要提醒大家注意?舞、況、簽、饑、餓、僥、胃(2)指出哪些生字的字形要注意。小結(jié):一個字,讀音不同,表示的意思也不一樣了。三、再讀課文,體會感情1、再讀課文,讀通課文。2、 開火車讀。師邊聽邊從旁點評。3、 交流讀書心得。選擇自己最喜歡的自然段讀給大家聽。結(jié)合讀中的難點,重點指導(dǎo)讀通順。4、用心體會作者的感情并讀好這些句子。4、 再讀課文。提問思考:本文想想課文講了一件什么事?表達(dá)了作者什么樣的思想感情?四、小結(jié)。同學(xué)們就帶著這個問題下去好好讀課文,了解課文信息和觀點。五、作業(yè)。 1、熟讀課文,2、熟記課文生字詞,并用課文生字詞造句。板書: 放 飛 課后反思: