2019-2020年九年級政治全冊 第七課 第2框 保護智力成果教案 蘇教版.doc

2019-2020年九年級政治全冊 第七課 第2框 保護智力成果教案 蘇教版教學目標1、情感態(tài)度價值觀增強依法維護未成年人享有的著作權(quán)，專利發(fā)明權(quán)等合法權(quán)利的意識。2、知識與技能1、了解我國保護公民的智力成果不受侵犯的主要法律及其基本內(nèi)容。2、認識完善我國知識產(chǎn)權(quán)保護制度的重要性。3、過程與方法自學、講授、討論、合作探究教學重點難點智力成果和專利權(quán)。完善我國知識權(quán)保護制度的重要性。教具學具課本、高效課堂導學案教 學環(huán) 節(jié)教學過程二次備課教師引導活動學生探究活動預習交流一、導入新課在知識經(jīng)濟時代，科學技術(shù)已成為第一生產(chǎn)力，保護知識產(chǎn)權(quán)已經(jīng)成為國際社會的熱點話題，我國政府十分重視保護公民的智力成果權(quán)知識產(chǎn)權(quán)。那么我國法律是如何保護公民的智力成果的呢？帶著這個問題我們就一起探討第7課第二框題保護智力成果（同時板書課題）二、新課教學（一）學生自讀課文，完成以下問題1、高效課堂導學案填空2、簡答題 激發(fā)興趣，導入新課學生自讀課文，在書本上劃出問題答案教 學環(huán) 節(jié)教學過程二次備課教師引導活動學生探究活動展示探究（二）教師邊組織開展活動邊明確答案，釋疑解難，延伸拓展?；顒右唬骸鹃喿x探究】 維護知識產(chǎn)權(quán)指導閱讀：指導學生快速閱讀文本P89小字部分的材料。設(shè)疑導思：王某應不應該得到稿酬？為什么？應該采用什么方法維護王某的合法公利？討論探究：自主討論，合作探究，并擇優(yōu)交流。追思列舉：列舉自己身邊侵犯未成年人智力成果的行為。感悟交流：啟發(fā)學生結(jié)合自身感悟，合作探究，擇優(yōu)交流。拓展知識：結(jié)合“知識鏈接”探究與智力成果權(quán)相關(guān)的內(nèi)容。活動二：【感悟交流】 學生也有專利權(quán)指導閱讀：指導學生快速閱讀P90頁小字部分的材料。感悟探究：請對王某公開出讓自己的專利產(chǎn)品要價1000萬元，談談自己的看法。討論交流：學生依據(jù)自己的思考自由討論后在班級交流。歸結(jié)強調(diào)：國家依法保護未成年人的智力成果不受侵犯，未成年人按照專利法規(guī)定的法定程序依法被授予的專利權(quán)，在法律規(guī)定的時間和范圍內(nèi)，享有國家行政與司法保護。拓展知識：結(jié)合“知識鏈拉”探索關(guān)于專利權(quán)的定義及享有專利權(quán)內(nèi)容?；顒尤涸O(shè)疑導思：觀察生活中侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)的行為，分析其危害，并提出解決這些問題的對策。思考暢談：自主討論，合作探究，自由暢談。歸結(jié)明確：完善我國的知識產(chǎn)權(quán)保護制度,是深化改革,擴大開放,加快發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的客觀要求,也是激勵知識創(chuàng)新.技術(shù)創(chuàng)新,大力發(fā)展科學技術(shù)的重要保障。（三）課堂小結(jié)我國保護公民的智力成果權(quán)神圣不可侵犯，法律同樣保護未成年人的著作權(quán)、專利發(fā)明權(quán)等合法權(quán)利神圣不可侵犯。當我們未成年人的智力成果權(quán)受到侵害時，該怎么辦呢？分組合作探究，并自由交流小組合作探究，并暢所欲言師生互動課 堂檢 測高效課堂導學案單項選擇題、簡答題教 后反 思