2019-2020年七年級語文下冊 22《在沙漠中心》（第2課時）教學(xué)案 （新版）新人教版.doc

2019-2020年七年級語文下冊 22在沙漠中心（第2課時）教學(xué)案 （新版）新人教版第二課時教學(xué)目標：1、培養(yǎng)學(xué)生快速默讀、整體感知課文的能力；理清文章思路，把握內(nèi)容和主旨。2、學(xué)習(xí)用心理描寫來塑造人物和表現(xiàn)人物性格的寫法。3、體味生命的意義，正確對待挫折和失?。桓形蜃髡邿釔凵?，富有高度的責(zé)任感和勇于探索的精神。教學(xué)重點難點：1、學(xué)習(xí)用心理描寫塑造人物和表現(xiàn)人物性格的寫法2、體味生命的意義，正確對待挫折和失敗；培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命的情感。教學(xué)方法：朗讀法，講授法學(xué)法指導(dǎo)：合作探究法、討論法。教具準備：多媒體教學(xué)過程：(二)、再讀品味1、品味經(jīng)典語句結(jié)合上下文，品味下列句子的含義。（1）“我的血液因缺水而循環(huán)不暢，寒氣逼人，但這不只是夜晚的寒冷?！保?）“寒風(fēng)就像平原上的騎兵向我直沖過來，我只好團團轉(zhuǎn)以躲避它的來犯。”（3）“我們期待黎明就像農(nóng)人期待春天，我們期待中途站就像期待一片福地，我們在群星中尋找自己的真理?！保?）“我沒有一點兒遺憾。我奮斗過，但我失敗了，這對從事我們這個行業(yè)的人來說也很平常。不過，我總算是呼吸過海風(fēng)了?！?、體味作者的情感作者用大量的篇幅來表達自己面對死亡威脅時的感受，結(jié)合這篇內(nèi)心獨白式的文章，聯(lián)系作者的生平，你認為作者是個怎樣的人？（三）細讀感悟1、文章給你的啟示是什么？2、作者是怎樣理解探險的意義的？三、結(jié)合目標，有效訓(xùn)練。1、在下面橫線上填上恰當(dāng)?shù)木渥?。人生需要理想的呼喚。你懶惰時，它呼喚你勤奮；_，_；_，_；你跌倒時，它呼喚你站起來。2、中午，你因出黑板報延誤了吃飯時間，當(dāng)你趕到餐廳時，發(fā)現(xiàn)王師傅正在關(guān)閉賣飯的窗口，你說：“_板書設(shè)計：課后反思：