2019二年級(jí)語文下冊(cè) 課文7 25《羿射九日》（第2課時(shí)）課件 新人教版.ppt

羿射九日,第二課時(shí),0,大米。,復(fù)習(xí)生字,家里栽禾苗。,猜猜我是誰？,類,稼,小火旺大火。,炎,0,復(fù)習(xí)生字,值,植,直,同音字：zh,0,復(fù)習(xí)生字,艱,尖,堅(jiān),同音字：jin,0,它是多音字！,復(fù)習(xí)生字,覺,ju,jio,知覺,睡覺,0,值（）艱（）植（）銀（）稼（）此（）家（）些（）,比一比，組詞。,復(fù)習(xí)生字,值日,艱苦,植樹,銀子,莊稼,從此,大家,一些,0,交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)。,課文賞讀,很久很久以前，在世界最東邊的海上，生長著一棵大樹叫扶桑。扶桑的枝頭站著一個(gè)太陽，底下還有九個(gè)太陽。每天天快亮?xí)r，扶桑枝頭的太陽就坐上兩輪車，開始從東往西穿過天空。十個(gè)太陽每天輪換，給大地萬物帶來光明和溫暖。,讀這一自然段，你知道了什么？,說明了太陽東升西落的規(guī)律。,0,可是，有一天，這十個(gè)太陽覺得輪流值（zh）日太沒意思啦，于是，他們一齊跑了出來，出現(xiàn)在天空中。十個(gè)太陽像十個(gè)大火球，炙（zh）烤著大地。,“炙烤”說明了什么？,課文賞讀,太陽好淘氣?。?運(yùn)用比喻，把十個(gè)太陽比作十個(gè)大火球，形象生動(dòng)。,0,禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，連地上的沙石好像都要被熔（rng）化了。人類的日子非常艱（jin）難。,十個(gè)太陽共同出現(xiàn)在天空給大地帶來了巨大的破壞。,課文賞讀,0,表明了羿不畏艱險(xiǎn)，為民除害的決心。,神箭（jin）手羿決心幫助人們脫離苦海。他翻過九十九座高山，蹚（tng）過九十九條大河，來到東海邊。,課文賞讀,0,動(dòng)作描寫，寫出了羿射九日的利落。,他登上一座大山，搭上神箭，拉開神弓，對(duì)準(zhǔn)天上的一個(gè)太陽，嗖（su）地就是一箭。那個(gè)太陽一下子爆裂（li）開，一團(tuán)團(tuán)火球到處亂竄（cun），接著，噗（p）噗地掉在地上。,課文賞讀,寫出了太陽被射落時(shí)的狼狽。,0,課文展示,作者是怎樣詳細(xì)描寫羿射日的情形的？,0,羿一口氣射下了九個(gè)太陽，炎（yn）熱漸漸退去。羿又伸手拔箭，準(zhǔn)備射下最后一個(gè)太陽。這個(gè)太陽害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。,你從這里又讀出了什么？,你讀出了什么？,課文賞讀,羿的神力如何？,0,課文展示,為什么后文不再詳細(xì)描寫羿射日的情形呢？,0,天上沒有了太陽，整個(gè)世界一片黑暗。羿想，沒有了太陽，就沒有了光明和溫暖，莊稼（zhungji）不能生長，人類和動(dòng)物也沒法活下去。于是，羿留下了最后一個(gè)太陽。,太陽真重要！,課文賞讀,心理活動(dòng)描寫,0,外貌描寫,課堂展示,人物描寫,語言描寫,心理描寫,神態(tài)描寫,動(dòng)作描寫,0,課文展示,“羿想，沒有了太陽，就沒有了光明和溫暖，莊稼不能生長，人類和動(dòng)物也沒法活下去。”討論一下：羿是個(gè)什么樣的人呢？,0,從此，太陽每天從東方升起，到西方落下。土地漸漸滋（z）潤起來，花草樹木漸漸繁茂起來，江河奔騰（tng）歡唱，大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。,課文賞讀,0,交流分享,這樣寫射日前后的變化有什么作用呢？,射日前射日后,變化,0,課文展示,你還知道哪些中國古代的神話故事，和同學(xué)交流分享吧！,0,課堂展示,討論一下：你知道多少太陽的雅稱？,春暉朝陽斜陽夕陽,0,作業(yè)布置,1.講一講這個(gè)故事。2.積累其它的神話故事講給大家聽。,0,