2019-2020年七年級(jí)數(shù)學(xué) 同課異構(gòu)高效課堂大賽《平移》導(dǎo)學(xué)案2（無答案） 新人教版.doc

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2019-2020年七年級(jí)數(shù)學(xué) 同課異構(gòu)高效課堂大賽《平移》導(dǎo)學(xué)案2（無答案） 新人教版 【自主學(xué)習(xí)】1.閱讀教材28—29頁(yè)，講一講什么是平移？ 2.觀察圖片，判斷下列現(xiàn)象哪些是平移？為什么？ 3.電梯的移動(dòng)過程中，電梯的大小、形狀是否發(fā)生變化？由此你可以得到平移有什么性質(zhì)？ 性質(zhì)1： 4.閱讀課件中的問題，由此你可以得到平移有什么性質(zhì)？ 性質(zhì)2： 【知識(shí)應(yīng)用】1.現(xiàn)在你能利用平移的知識(shí)解決前面的問題嗎？有沒有更好的辦法？ 2.如圖所示，買買提家的院子是一塊邊長(zhǎng)為8m的正方形土地，上面修了橫豎各兩條道路，路寬都是1m，空白的部分中上花草，請(qǐng)利用平移的知識(shí)求出種花草部分的面積。 3.如圖，25小區(qū)內(nèi)有一長(zhǎng)方形空地，想在這塊空地內(nèi)修筑同樣寬的兩條“之”字路，余下部分綠化。道路的寬為2m，則綠化的面積為多少平方米？ 4.如圖，在一塊長(zhǎng)為am，寬為bm的長(zhǎng)方形草地上，有一條彎曲的小路，小路的左邊線向右平移1m就是它的右邊線，求這塊草地的綠地面積。 古麗說：如果這條道路是直的，如圖所示，則求出來的綠地面積和上題一樣，但是直的這條道路卻比彎的要短，所以直的道路面積應(yīng)該比彎的小，即綠地面積比上面的方法求出來的要大，她認(rèn)為上面的方法是錯(cuò)誤的，古麗的說法對(duì)嗎？為什么? 【課堂小結(jié)】1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么知識(shí)？你能講一講嗎？ 【鞏固提高】1、下面的每組圖形中，左面的平移后可以得到右面的是（ ） A B C D 2、三角形ABC從一個(gè)位置平移到另一個(gè)位置，則下列說法不正確的是（ ） A、AB=A′B′ B、AB//A′B′ A A′ C、四邊形BC B′C′為平行四邊形 D、AA′>BB′>CC′ B C B′C‘ 3.如圖所示,△DEF經(jīng)過平移可以得到△ABC,那么∠C 的對(duì)應(yīng)角和ED的對(duì)應(yīng)邊分別是( ) A.∠F,AC B.∠BOD,BA; C.∠F,BA D.∠BOD,AC 4.在平移過程中,對(duì)應(yīng)線段( ) A.互相平行且相等; B.互相垂直且相等 C.互相平行(或在同一條直線上)且相等 5.如圖所示，將直角三角形ABC向右平移5個(gè)單位得到直角三角形DEF，則圖中陰影部分的面積為