科舉制的創(chuàng)立 (3)

科舉制的創(chuàng)立科舉制的創(chuàng)立科舉制的誕生科舉制的誕生在他統(tǒng)治時期科舉制正式誕生了？在他統(tǒng)治時期科舉制正式誕生了？他是誰？他是誰？在他之前是誰采用分科考試的辦法選拔官員？在他之前是誰采用分科考試的辦法選拔官員？孔穎達(dá)（574-648）唐經(jīng)學(xué)家 ，隋大業(yè)（605-616）初，選為“明經(jīng)”，唐代用其書作為科舉取士的標(biāo)準(zhǔn)。 房玄齡（579年648年），唐初名相,中國十大賢相之一。因玄齡善于謀劃，如晦善于決斷，史稱【房謀杜斷】.進(jìn)士及第進(jìn)士及第你知道他們是誰嗎？你知道他們是誰嗎？是他們完善了科舉制。是他們完善了科舉制。他為完善科舉制采取了什么措施？他為完善科舉制采取了什么措施？“太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭”他們參加的武舉、殿試考試出現(xiàn)他們參加的武舉、殿試考試出現(xiàn)在何時？在何時？他把什么作為進(jìn)士科考試的主要內(nèi)容？他把什么作為進(jìn)士科考試的主要內(nèi)容？看圖：請你描述一個讀書人的經(jīng)歷看圖：請你描述一個讀書人的經(jīng)歷科舉制的影響科舉制的影響根據(jù)資料分析科舉制的影響他們都是進(jìn)士及第他們都是進(jìn)士及第顏真卿顏真卿 歐陽修歐陽修 王安石王安石 司馬光司馬光 寇準(zhǔn)寇準(zhǔn) 湯顯祖湯顯祖 徐光啟徐光啟 紀(jì)曉嵐紀(jì)曉嵐 蔡元培蔡元培 科舉制給這些讀書人帶來了什么？科舉制給這些讀書人帶來了什么？改善了中國的什么制度？改善了中國的什么制度？資料一：資料一： “太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭”，這是唐人趙嘏，這是唐人趙嘏(g)的詩，見的詩，見唐摭言唐摭言卷一引，形象地刻畫出進(jìn)士登第的難度。正卷一引，形象地刻畫出進(jìn)士登第的難度。正因其難，一旦登第就名聞士林，被比作登龍門，意味著可以在仕因其難，一旦登第就名聞士林，被比作登龍門，意味著可以在仕途上飛黃騰達(dá)了。所以當(dāng)時張瑰兄弟八人，七人進(jìn)士出身，一人途上飛黃騰達(dá)了。所以當(dāng)時張瑰兄弟八人，七人進(jìn)士出身，一人制舉制舉(由皇帝特旨召試由皇帝特旨召試)出身，兄弟集會時不要制舉出身的坐在一出身，兄弟集會時不要制舉出身的坐在一起。足見進(jìn)士科在各科之中，是最為人所看重的。以后各朝沿襲起。足見進(jìn)士科在各科之中，是最為人所看重的。以后各朝沿襲科舉制，實際就是沿襲進(jìn)士科?？婆e制，實際就是沿襲進(jìn)士科。 資料二：資料二： 貞觀年間是進(jìn)士科發(fā)展的關(guān)鍵時期，特別是貞觀末年，唐太貞觀年間是進(jìn)士科發(fā)展的關(guān)鍵時期，特別是貞觀末年，唐太宗擴(kuò)大進(jìn)士科，提高了進(jìn)士的進(jìn)身之階，對于唐朝前中期科舉制宗擴(kuò)大進(jìn)士科，提高了進(jìn)士的進(jìn)身之階，對于唐朝前中期科舉制的興盛，無疑起了推動作用。通過考試選拔官員，為讀書人提供的興盛，無疑起了推動作用。通過考試選拔官員，為讀書人提供了做官的途徑，了做官的途徑， 資料剖析資料剖析這些資料反映了科舉制促進(jìn)了什么事業(yè)的發(fā)展？這些資料反映了科舉制促進(jìn)了什么事業(yè)的發(fā)展？使社會上什么風(fēng)氣盛行？使社會上什么風(fēng)氣盛行？他們都是進(jìn)士及第他們都是進(jìn)士及第陳子昂陳子昂王維王維張九齡張九齡王昌齡王昌齡 岑參岑參 柳宗元柳宗元 韓韓 愈愈 19051905年年9 9月月2 2日，袁世凱、張之洞奏請立停日，袁世凱、張之洞奏請立停科舉科舉 。延續(xù)。延續(xù)13001300多年的科舉制廢除了。多年的科舉制廢除了。袁世凱張之洞說說科舉制說說科舉制實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練這是孟郊寫的兩首詩，各寫的是什么內(nèi)容？從中這是孟郊寫的兩首詩，各寫的是什么內(nèi)容？從中反映出科舉制對讀書人有什么影響？反映出科舉制對讀書人有什么影響？ 再下第再下第 一夕九起嗟，一夕九起嗟，夢短不到家。夢短不到家。兩度長安陌，兩度長安陌，空將淚見花。空將淚見花。登科后登科后 昔日齷齪不足夸，昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯。今朝放蕩思無涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。一日看盡長安花。 請你為他們排序請你為他們排序再見再見阜新市第十八中學(xué)阜新市第十八中學(xué)王麗榮王麗榮