高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第2章 古代詩(shī)文閱讀 第2講 古代詩(shī)歌閱讀 第2節(jié) 鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言課件.ppt

《高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第2章 古代詩(shī)文閱讀 第2講 古代詩(shī)歌閱讀 第2節(jié) 鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第2章 古代詩(shī)文閱讀 第2講 古代詩(shī)歌閱讀 第2節(jié) 鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言課件.ppt（102頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第二章古代詩(shī)文閱讀,第二講古代詩(shī)歌閱讀,第二節(jié)鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言,鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言主要考查三個(gè)方面：一是煉字，品評(píng)詩(shī)中某字的藝術(shù)效果，包括詩(shī)眼；二是煉句，理解、品味詩(shī)中的句子；三是語(yǔ)言風(fēng)格。,古人作詩(shī)講究煉字，煉字的賞析題就是要求品味這些經(jīng)歷錘煉之字的妙處，品味其深藏的情思或品味其生動(dòng)形象的表達(dá)效果。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，要放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)賞析。,煉字,考點(diǎn)一,例1.(2014年湖北卷)閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。早發(fā)羅鄴一點(diǎn)燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。愁看飛雪聞雞唱，獨(dú)向長(zhǎng)空背雁行。白草近關(guān)微有路，濁河連底凍無(wú)聲。此中來(lái)往本迢遞，況是驅(qū)羸客塞城。請(qǐng)賞析“獨(dú)向長(zhǎng)空背雁行”中“背”字的表達(dá)效果。,【解析】本題考查鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言的能力，側(cè)重?zé)捵?，賞析動(dòng)詞的妙用。第一步，解釋含義?！氨场笔恰氨硨?duì)著”的意思。第二步，說(shuō)明手法。采用了對(duì)比手法。第三步，描繪畫(huà)面。描繪了詩(shī)人和大雁相背而行的情境，大雁南飛向著溫暖，詩(shī)人向北走向寒冷。第四步，點(diǎn)明效果。表現(xiàn)了詩(shī)人旅途的艱辛和內(nèi)心的愁苦?！敬鸢浮俊氨场笔恰氨硨?duì)著”的意思，描寫(xiě)出詩(shī)人與大雁相背而行的情境，把詩(shī)人向北向寒與大雁向南向暖形成強(qiáng)烈的對(duì)比，表現(xiàn)了詩(shī)人旅途的艱辛和內(nèi)心的愁苦。,[詩(shī)意賞析]羅鄴是唐代余杭人，有“詩(shī)虎”之稱。長(zhǎng)于律詩(shī)，才智杰出，筆端超絕，氣概非凡。這首《早發(fā)》寫(xiě)詩(shī)人一次出行的經(jīng)歷。首聯(lián)緊扣詩(shī)題“早發(fā)”，寫(xiě)一盞殘燈尚未熄滅，詩(shī)人宿酒剛醒，就已無(wú)奈地?cái)y帶孤劍踏上征程；第二聯(lián)“愁”字和“獨(dú)”字透露出詩(shī)人的愁苦和孤獨(dú)，在這雄雞剛剛鳴唱的凌晨，就已匆匆啟程，而大雪飄飛，大雁南飛，更加增添了詩(shī)人心頭的悲哀；第三聯(lián)寫(xiě)枯草凌亂，已近關(guān)口路尚難辨，河水結(jié)冰，水流無(wú)聲，描繪了凄涼冷落的景象，烘托了詩(shī)人的辛酸；尾聯(lián)感嘆路途遙遠(yuǎn)，身體羸弱，進(jìn)一步表達(dá)了心情的愁苦。,例2.(2015年廣東卷)閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。早過(guò)大通驛①查慎行夙霧才醒后，朝陽(yáng)未吐間。翠煙遙辨市，紅樹(shù)忽移灣。風(fēng)軟一江水，云輕九子山。畫(huà)家濃淡意，斟酌在荊關(guān)②?！咀ⅰ竣俅笸A：在安徽銅陵，大通河由此入長(zhǎng)江，作者乘船途經(jīng)此地。②荊關(guān)：五代后梁畫(huà)家荊浩、關(guān)仝，二人擅長(zhǎng)山水畫(huà)。第三聯(lián)的“軟”字在藝術(shù)表現(xiàn)上很有特色，請(qǐng)作賞析。,【解析】本題考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言，側(cè)重?zé)捵?，賞析的是形容詞的妙用。第一步，解釋含義?！败洝笨衫斫鉃槿彳?，寫(xiě)出了江水在輕風(fēng)吹拂下的狀態(tài)。第二步，點(diǎn)明手法。采用了通感手法。第三步，描繪畫(huà)面。第四步，點(diǎn)明效果。即表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情。【答案】運(yùn)用了通感的手法，描寫(xiě)了江水在輕風(fēng)吹拂下的狀態(tài)，表達(dá)了詩(shī)人輕松舒適的感受。,[詩(shī)意賞析]這首詩(shī)寫(xiě)曉霧、初日中的江南秀色，紅綠輝映，山水明麗，虛實(shí)相生，濃淡得宜，儼然一幅寫(xiě)意山水。首聯(lián)點(diǎn)明過(guò)大通驛的時(shí)間：早霧剛剛散去，朝陽(yáng)尚未升起。不說(shuō)霧“散”而用“醒”字，不僅把無(wú)知無(wú)覺(jué)的晨霧，比擬為有情有意的佳人，且一語(yǔ)雙關(guān)，早行的旅人，大概也是“才醒”吧？不說(shuō)旭日未“升”而用“吐”字，使讀者感受到朝陽(yáng)于轉(zhuǎn)瞬之間噴薄而出的氣勢(shì)?！百怼薄俺眱蓚€(gè)時(shí)間名詞和“才”“未”兩個(gè)副詞，巧妙地扣緊詩(shī)題的“早”字。,頷聯(lián)描寫(xiě)大通驛周圍的景色：遙望青煙裊裊，市鎮(zhèn)依稀可辨；朝霞映紅樹(shù)木，仿佛忽然移到了河灣。詩(shī)人的觀察是精細(xì)的：炊煙一般呈淡藍(lán)色，但在這里，青山綠水把它染成了“翠”綠色。詩(shī)人的想象是豐富的：樹(shù)木本來(lái)融匯在綠色的山水之間，但在朝霞“忽”然照射之際，變成了“紅”色，鮮明地突現(xiàn)出來(lái)，好像一下子“移”植到河灣來(lái)，樹(shù)仿佛活了。此聯(lián)重在寫(xiě)曉霧、朝霞的色彩之美，紅綠輝映，鮮艷明麗，給人以新奇之感。頸聯(lián)作者進(jìn)一步發(fā)揮想象：清風(fēng)吹皺江水，泛起微微漣漪，像輕綢軟緞在波動(dòng)；九子山巔高出云表，像輕輕浮在銀色的江面?！败洝弊纸栌|覺(jué)表現(xiàn)視覺(jué)，“輕”字借重感描摹觀感，均巧妙地運(yùn)用“通感”的修辭手法，把水波云海寫(xiě)得可觸可托。這兩句，上寫(xiě)近景實(shí)景，下寫(xiě)遠(yuǎn)景虛景。,尾聯(lián)則由眼前的自然美聯(lián)想到藝術(shù)美：即便是擅長(zhǎng)山水畫(huà)的五代后梁畫(huà)家荊(浩)關(guān)(仝)再世，要描畫(huà)這山光水色，也得為筆墨濃淡費(fèi)一番斟酌吧！尾聯(lián)二句，暗含兩層意思：一是大通驛附近景物，很像荊關(guān)筆下的山水畫(huà)卷，這是由實(shí)景聯(lián)想到虛景，用自然美類比藝術(shù)美。二是即使以荊關(guān)的大手筆，也難以寫(xiě)盡此間山水之妙，這是以虛景襯實(shí)景，用藝術(shù)美來(lái)烘托自然美。,1．某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？2．請(qǐng)分析某字的妙處。3．這個(gè)字能換成另一個(gè)字嗎？為什么？4．某句中最生動(dòng)傳神的字是哪個(gè)？為什么？例如：(2015湖北卷)簡(jiǎn)要分析第三聯(lián)“荒”“瘦”二字的妙處。,[方法點(diǎn)撥]煉字考查的四類詞語(yǔ)1．動(dòng)詞可以把事物人格化，可以化靜為動(dòng)，使詩(shī)詞有動(dòng)態(tài)美。如“羌笛何須怨楊柳”，“怨”字使用擬人手法，既寫(xiě)曲中之情，又寫(xiě)詩(shī)人心情。2．形容詞可以化抽象為具體，變無(wú)形為有形，可以使畫(huà)面色彩鮮明，突出事物特征。如“一片孤城萬(wàn)仞山”，“孤”字寫(xiě)盡環(huán)境之孤苦，心情之孤獨(dú)。,3．?dāng)?shù)量詞在渲染氣氛、描寫(xiě)景物、表情達(dá)意、說(shuō)明事理等方面有重要作用。如“一聲山鳥(niǎo)曙云外，萬(wàn)點(diǎn)水螢秋草中”，“一”和“萬(wàn)”，一鳴一棲，一聞一見(jiàn)，細(xì)致描述了清晨之景，具賞心悅目之韻。4．副詞可以突出情感，化呆板為靈動(dòng)。如“泊處空余鳥(niǎo)，離亭已散人”，一個(gè)“已”字寫(xiě)盡了送別之后，詩(shī)人的悵然若失的情狀。5．疊詞作修飾詞或擬聲詞時(shí)，可以使描寫(xiě)生動(dòng)形象，感情更突出；形式上可以使音韻和諧，有節(jié)奏感，有音樂(lè)美。如“無(wú)邊落木蕭蕭下”，“蕭蕭”盡寫(xiě)落葉寒風(fēng)中飄飄灑灑之態(tài)，又增加詩(shī)句的韻律美。,[答題步驟]第一步，釋含義。解釋該字在詩(shī)中的含義，包括字面義和深層義。第二步，明手法。點(diǎn)明該字用的表現(xiàn)手法，如比喻、擬人、夸張、對(duì)比等。(沒(méi)有的可不寫(xiě))第三步，描景象。把該字放入原句描繪景象，再現(xiàn)詩(shī)人所描繪的情景。第四步，點(diǎn)效果。點(diǎn)出該字突出了事物什么特點(diǎn)，營(yíng)造了怎樣的意境，或表達(dá)了什么感情，以及結(jié)構(gòu)上的作用。,[基本句式]某字含義是__(淺層義)__，在詩(shī)中指(深層義)，運(yùn)用了(術(shù)語(yǔ))手法，描繪了(具體)情景，生動(dòng)形象地突出了(概括)特點(diǎn)，表達(dá)了詩(shī)人(中心)的感情，在結(jié)構(gòu)上有(術(shù)語(yǔ))的作用。(涉及不到的可不寫(xiě)),1．閱讀下面這首明詩(shī)，回答問(wèn)題。黃氏延綠軒高啟蔥蔥溪樹(shù)暗，靡靡江蕪[注]濕。雨過(guò)曉開(kāi)簾，一時(shí)放春入?！咀ⅰ渴彛簠采牟荨！笆[蔥”“靡靡”兩個(gè)疊音詞有什么作用？(6分),解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言，側(cè)重?zé)捵?，賞析的是疊詞的妙用。作答時(shí)，先交代詞語(yǔ)的含義，再說(shuō)寫(xiě)出了什么景物，最后點(diǎn)明表達(dá)了什么感情以及音韻效果。答案：“蔥蔥”形容樹(shù)木蒼翠茂盛，充滿生機(jī)；“靡靡”形容草密。“蔥蔥”“靡靡”寫(xiě)出春雨后水邊草木茂盛之貌；通過(guò)寫(xiě)春雨后水邊草木之貌，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)濃重春色的欣喜之情；富有韻律感，增強(qiáng)了表達(dá)效果。,2．閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。人日[注]思?xì)w(隋)薛道衡入春才七日，離家已兩年。人歸落雁后，思發(fā)在花前?！咀ⅰ咳巳眨赫鲁跗?。試對(duì)前兩句中的虛詞“才”和“已”作簡(jiǎn)要賞析。(6分),解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言，側(cè)重?zé)捵?，賞析的是副詞的妙用。作答時(shí)，先解釋含義，再結(jié)合詩(shī)句分析，最后說(shuō)說(shuō)點(diǎn)明效果。答案：“才”，剛剛，“才七日”突出七日時(shí)間之短；“已”，已經(jīng)，“已二年”說(shuō)明兩年時(shí)間之長(zhǎng)。以時(shí)間的長(zhǎng)短對(duì)比表現(xiàn)詩(shī)人在外時(shí)間之長(zhǎng)，表達(dá)思?xì)w之切。,詩(shī)眼是詩(shī)中點(diǎn)睛傳神之筆，最能體現(xiàn)作者的情感、觀點(diǎn)，對(duì)表現(xiàn)中心、營(yíng)造意境、突出形象起關(guān)鍵作用。有兩種類型，一是詩(shī)人精心錘煉的字，為句中詩(shī)眼；二是全詩(shī)的主旨所在，是篇中詩(shī)眼。,詩(shī)眼,考點(diǎn)二,例3.閱讀下面這首宋詩(shī)，回答問(wèn)題。初發(fā)夷陵①陸游雷動(dòng)江邊鼓吹雄，百灘過(guò)盡失途窮。山平水遠(yuǎn)蒼茫外，地辟天開(kāi)指顧中?？→X②橫飛遙掠岸，大魚(yú)騰出欲凌空。今朝喜處君知否？三丈黃旗舞便風(fēng)?！咀ⅰ竣傩⒆诖疚跷迥?1178年)，陸游在度過(guò)八年的川陜生活之后，奉詔離蜀東歸，往臨安廷對(duì)。此詩(shī)是他從夷陵(在今湖北宜昌)出發(fā)時(shí)所作。②鶻：一種鷹類的猛禽。這首詩(shī)的“詩(shī)眼”是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。,【解析】本題考查鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言的能力，側(cè)重詩(shī)眼。第一步，確定詩(shī)眼。結(jié)合注釋①可知，本詩(shī)是詩(shī)人結(jié)束了八年的川陜生活，往臨安廷對(duì)時(shí)所做。詩(shī)人暢想要“三丈黃旗舞便風(fēng)”，要身當(dāng)大任，有所作為，所以喜上心頭，所以“喜”是全詩(shī)的詩(shī)眼。第二步，結(jié)合詩(shī)句梳理全詩(shī)圍繞“喜”字寫(xiě)了哪些內(nèi)容?！敬鸢浮窟@首詩(shī)的詩(shī)眼是“喜”，統(tǒng)一寫(xiě)景和抒情。全詩(shī)寫(xiě)景壯闊，氣勢(shì)雄偉，此意境是作者結(jié)束了八年的川陜生活奉詔離蜀東歸時(shí)得意和喜悅心情的寫(xiě)照。尾聯(lián)描繪喜從何來(lái)，詩(shī)人覺(jué)得前路好像江上的官船順風(fēng)而下，風(fēng)帆高揚(yáng)，展現(xiàn)了詩(shī)人想報(bào)國(guó)殺敵、有一番作為的喜悅興奮心情。,[詩(shī)意賞析]浪濤拍打江岸的石壁，翻動(dòng)水中的灘石，發(fā)出巨大的響聲，好像一支大樂(lè)隊(duì)在擊鼓吹號(hào)。湍急的江流和一個(gè)接著一個(gè)的險(xiǎn)灘，使人時(shí)時(shí)感覺(jué)到危險(xiǎn)，好像走到了絕境之中。放眼望去一片蒼茫，山巒層層疊疊鋪展開(kāi)去，江水流向遠(yuǎn)方天邊，仿佛一指點(diǎn)出開(kāi)天辟地的景象。矯健的鶻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛掠過(guò)江岸，大魚(yú)從水中騰起幾欲凌空。我今天的喜悅你知道么？因?yàn)榍奥泛孟窠系墓俅樍鞫?、風(fēng)帆高揚(yáng)。,此詩(shī)寫(xiě)景壯闊，氣勢(shì)雄偉。“山平水遠(yuǎn)蒼茫外，地辟天開(kāi)指顧中”一句描繪出江水奔涌而出，一瀉千里，一片蒼茫開(kāi)闊的景色；站在船頭，江天一色，給人“地辟天開(kāi)”之感。全詩(shī)采用由遠(yuǎn)及近的角度，動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合的寫(xiě)作手法以及夸張的修辭手法，壯闊宏偉，氣派非凡?？v觀全詩(shī)，這是作者得意時(shí)做的詩(shī)，從“百灘過(guò)盡失途窮”“大魚(yú)騰出欲凌空”可以看出。“今朝喜處君知否”這里“喜”的應(yīng)該是指下句“三丈黃旗舞便風(fēng)”，但從全詩(shī)意境看，應(yīng)該是指詩(shī)人自己正身?yè)?dān)大任，要有一番作為。,1．某詩(shī)的詩(shī)眼是什么？全詩(shī)是如何體現(xiàn)的？2．某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么？3．找出全詩(shī)的詩(shī)眼，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其妙處。例如：請(qǐng)從三、四句中指出詩(shī)眼是哪一個(gè)字，并結(jié)合三、四句進(jìn)行賞析。,[方法點(diǎn)撥]確定詩(shī)眼的方法1．是全詩(shī)的主旨所在。2．能統(tǒng)率全詩(shī)的內(nèi)容。3．是全詩(shī)最精彩和關(guān)鍵的詞語(yǔ)，主要是動(dòng)詞、形容詞或副詞。4．是極富情趣的詞句，運(yùn)用了修辭手法或詞類活用。,[答題步驟]第一步，指出作為詩(shī)眼的詞。第二步，結(jié)合詩(shī)句梳理全詩(shī)圍繞該詞寫(xiě)了哪些內(nèi)容。第三步，點(diǎn)明該詞在奠定基調(diào)、營(yíng)造意境、表達(dá)情感上所起的作用。第四步，分析該詞在結(jié)構(gòu)上所起的作用。[基本句式]本詩(shī)(句)詩(shī)眼是(詞語(yǔ))，全詩(shī)(列舉內(nèi)容)都體現(xiàn)了這個(gè)詞語(yǔ)。內(nèi)容上：奠定了(術(shù)語(yǔ))基調(diào)，營(yíng)造了(術(shù)語(yǔ))意境，表達(dá)了詩(shī)人(中心)感情。結(jié)構(gòu)上(術(shù)語(yǔ))。(涉及不到的可不寫(xiě)),1．閱讀下面這首明詩(shī)，回答問(wèn)題。黃氏延綠軒高啟蔥蔥溪樹(shù)暗，靡靡江蕪[注]濕。雨過(guò)曉開(kāi)簾，一時(shí)放春入。【注】蕪：叢生的草。“蔥蔥”“靡靡”兩個(gè)疊音詞有什么作用？(6分),解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言，側(cè)重?zé)捵?，賞析的是疊詞的妙用。作答時(shí)，先交代詞語(yǔ)的含義，再說(shuō)寫(xiě)出了什么景物，最后點(diǎn)明表達(dá)了什么感情以及音韻效果。答案：“蔥蔥”形容樹(shù)木蒼翠茂盛，充滿生機(jī)；“靡靡”形容草密?！笆[蔥”“靡靡”寫(xiě)出春雨后水邊草木茂盛之貌；通過(guò)寫(xiě)春雨后水邊草木之貌，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)濃重春色的欣喜之情；富有韻律感，增強(qiáng)了表達(dá)效果。,2．閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。人日[注]思?xì)w(隋)薛道衡入春才七日，離家已兩年。人歸落雁后，思發(fā)在花前?！咀ⅰ咳巳眨赫鲁跗?。試對(duì)前兩句中的虛詞“才”和“已”作簡(jiǎn)要賞析。(6分),解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言，側(cè)重?zé)捵?，賞析的是副詞的妙用。作答時(shí)，先解釋含義，再結(jié)合詩(shī)句分析，最后說(shuō)說(shuō)點(diǎn)明效果。答案：“才”，剛剛，“才七日”突出七日時(shí)間之短；“已”，已經(jīng)，“已二年”說(shuō)明兩年時(shí)間之長(zhǎng)。以時(shí)間的長(zhǎng)短對(duì)比表現(xiàn)詩(shī)人在外時(shí)間之長(zhǎng)，表達(dá)思?xì)w之切。,詩(shī)眼是詩(shī)中點(diǎn)睛傳神之筆，最能體現(xiàn)作者的情感、觀點(diǎn)，對(duì)表現(xiàn)中心、營(yíng)造意境、突出形象起關(guān)鍵作用。有兩種類型，一是詩(shī)人精心錘煉的字，為句中詩(shī)眼；二是全詩(shī)的主旨所在，是篇中詩(shī)眼。,詩(shī)眼,考點(diǎn)二,例3.閱讀下面這首宋詩(shī)，回答問(wèn)題。初發(fā)夷陵①陸游雷動(dòng)江邊鼓吹雄，百灘過(guò)盡失途窮。山平水遠(yuǎn)蒼茫外，地辟天開(kāi)指顧中?？→X②橫飛遙掠岸，大魚(yú)騰出欲凌空。今朝喜處君知否？三丈黃旗舞便風(fēng)?！咀ⅰ竣傩⒆诖疚跷迥?1178年)，陸游在度過(guò)八年的川陜生活之后，奉詔離蜀東歸，往臨安廷對(duì)。此詩(shī)是他從夷陵(在今湖北宜昌)出發(fā)時(shí)所作。②鶻：一種鷹類的猛禽。這首詩(shī)的“詩(shī)眼”是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。,【解析】本題考查鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言的能力，側(cè)重詩(shī)眼。第一步，確定詩(shī)眼。結(jié)合注釋①可知，本詩(shī)是詩(shī)人結(jié)束了八年的川陜生活，往臨安廷對(duì)時(shí)所做。詩(shī)人暢想要“三丈黃旗舞便風(fēng)”，要身當(dāng)大任，有所作為，所以喜上心頭，所以“喜”是全詩(shī)的詩(shī)眼。第二步，結(jié)合詩(shī)句梳理全詩(shī)圍繞“喜”字寫(xiě)了哪些內(nèi)容?！敬鸢浮窟@首詩(shī)的詩(shī)眼是“喜”，統(tǒng)一寫(xiě)景和抒情。全詩(shī)寫(xiě)景壯闊，氣勢(shì)雄偉，此意境是作者結(jié)束了八年的川陜生活奉詔離蜀東歸時(shí)得意和喜悅心情的寫(xiě)照。尾聯(lián)描繪喜從何來(lái)，詩(shī)人覺(jué)得前路好像江上的官船順風(fēng)而下，風(fēng)帆高揚(yáng)，展現(xiàn)了詩(shī)人想報(bào)國(guó)殺敵、有一番作為的喜悅興奮心情。,[詩(shī)意賞析]浪濤拍打江岸的石壁，翻動(dòng)水中的灘石，發(fā)出巨大的響聲，好像一支大樂(lè)隊(duì)在擊鼓吹號(hào)。湍急的江流和一個(gè)接著一個(gè)的險(xiǎn)灘，使人時(shí)時(shí)感覺(jué)到危險(xiǎn)，好像走到了絕境之中。放眼望去一片蒼茫，山巒層層疊疊鋪展開(kāi)去，江水流向遠(yuǎn)方天邊，仿佛一指點(diǎn)出開(kāi)天辟地的景象。矯健的鶻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛掠過(guò)江岸，大魚(yú)從水中騰起幾欲凌空。我今天的喜悅你知道么？因?yàn)榍奥泛孟窠系墓俅樍鞫隆L(fēng)帆高揚(yáng)。,此詩(shī)寫(xiě)景壯闊，氣勢(shì)雄偉?！吧狡剿h(yuǎn)蒼茫外，地辟天開(kāi)指顧中”一句描繪出江水奔涌而出，一瀉千里，一片蒼茫開(kāi)闊的景色；站在船頭，江天一色，給人“地辟天開(kāi)”之感。全詩(shī)采用由遠(yuǎn)及近的角度，動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合的寫(xiě)作手法以及夸張的修辭手法，壯闊宏偉，氣派非凡?？v觀全詩(shī)，這是作者得意時(shí)做的詩(shī)，從“百灘過(guò)盡失途窮”“大魚(yú)騰出欲凌空”可以看出?！敖癯蔡幘瘛边@里“喜”的應(yīng)該是指下句“三丈黃旗舞便風(fēng)”，但從全詩(shī)意境看，應(yīng)該是指詩(shī)人自己正身?yè)?dān)大任，要有一番作為。,1．某詩(shī)的詩(shī)眼是什么？全詩(shī)是如何體現(xiàn)的？2．某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么？3．找出全詩(shī)的詩(shī)眼，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其妙處。例如：請(qǐng)從三、四句中指出詩(shī)眼是哪一個(gè)字，并結(jié)合三、四句進(jìn)行賞析。,[方法點(diǎn)撥]確定詩(shī)眼的方法1．是全詩(shī)的主旨所在。2．能統(tǒng)率全詩(shī)的內(nèi)容。3．是全詩(shī)最精彩和關(guān)鍵的詞語(yǔ)，主要是動(dòng)詞、形容詞或副詞。4．是極富情趣的詞句，運(yùn)用了修辭手法或詞類活用。,[答題步驟]第一步，指出作為詩(shī)眼的詞。第二步，結(jié)合詩(shī)句梳理全詩(shī)圍繞該詞寫(xiě)了哪些內(nèi)容。第三步，點(diǎn)明該詞在奠定基調(diào)、營(yíng)造意境、表達(dá)情感上所起的作用。第四步，分析該詞在結(jié)構(gòu)上所起的作用。[基本句式]本詩(shī)(句)詩(shī)眼是__(詞語(yǔ))__，全詩(shī)__(列舉內(nèi)容)__都體現(xiàn)了這個(gè)詞語(yǔ)。內(nèi)容上：奠定了__(術(shù)語(yǔ))__基調(diào)，營(yíng)造了__(術(shù)語(yǔ))__意境，表達(dá)了詩(shī)人__(中心)感情。結(jié)構(gòu)上__(術(shù)語(yǔ))__。(涉及不到的可不寫(xiě)),[小貼士]感情基調(diào)常用詞語(yǔ)1．喜悅、歡快、愉快、恬淡、閑適。2．悲傷、哀痛、憂愁、惆悵、悲憤。,1．閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。望薊門祖詠燕臺(tái)一去客心驚，笳鼓喧喧漢將營(yíng)。萬(wàn)里寒光生積雪，三邊曙色動(dòng)危旌。沙場(chǎng)烽火連胡月，海畔云山擁薊城。少小雖非投筆吏，論功還欲請(qǐng)長(zhǎng)纓。詩(shī)歌開(kāi)篇寫(xiě)客心之“驚”，這個(gè)“驚”是貫穿全詩(shī)的嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?6分),解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言的能力，側(cè)重考查詩(shī)眼。首先要表明觀點(diǎn)，然后回答理由?；卮鹄碛蓵r(shí)既要結(jié)合詩(shī)句梳理全詩(shī)圍繞“驚”字所寫(xiě)的內(nèi)容，又要答出其在結(jié)構(gòu)上的作用。答案：全詩(shī)以“驚”為線索，以“驚”為基調(diào)。第一句寫(xiě)詩(shī)人初至燕臺(tái)而心為之“驚”，第二句寫(xiě)詩(shī)人為邊塞重鎮(zhèn)及漢將軍營(yíng)整肅而“驚”，第三句為邊塞苦寒而“驚”，第四句為獵獵軍旗飄揚(yáng)而“驚”。頸聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人因漢軍進(jìn)攻時(shí)烽火連天，漢軍守備時(shí)巋然不動(dòng)而“驚”。最后兩句因?yàn)椤绑@”而雄心勃發(fā)意欲立功邊疆，以酬平生之志。全詩(shī)以“驚”展現(xiàn)了詩(shī)人的心靈震撼。,[詩(shī)意賞析]登上燕臺(tái)眺望不禁感到震驚，笳鼓喧鬧之地原是漢將兵營(yíng)。萬(wàn)里積雪籠罩著冷冽的寒光，邊塞曙光映照著飄動(dòng)的旌旗。戰(zhàn)場(chǎng)烽火連天遮掩邊塞明月，南渤海北云山拱衛(wèi)著薊門城。少年時(shí)雖不像班超投筆從戎，論功名我想學(xué)終軍自愿請(qǐng)纓。此詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人到邊地見(jiàn)到的壯麗景色，抒發(fā)立功報(bào)國(guó)的壯志。詩(shī)一開(kāi)始就用“心驚”二字，表示詩(shī)人對(duì)國(guó)事的擔(dān)憂；接著寫(xiě)聽(tīng)到軍中不斷傳來(lái)鼓角聲，使人感到濃厚的戰(zhàn)爭(zhēng)氣氛；中間四句進(jìn)一步具體地描繪了登臺(tái)所見(jiàn)的緊張情況，從而激發(fā)了詩(shī)人投筆從戎、平定邊患、為國(guó)立功的壯志。全詩(shī)意境遼闊雄壯，充滿陽(yáng)剛之美，帶有濃郁的盛唐時(shí)期的慷慨之氣。寫(xiě)景狀物中又寄寓著詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)山河的豪情和投身疆場(chǎng)為國(guó)立功的壯志，是一篇催人奮進(jìn)的愛(ài)國(guó)主義樂(lè)章。,2．閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。江村即事司空曙釣罷歸來(lái)不系船，江村月落正堪眠?？v然一夜風(fēng)吹去，只在蘆花淺水邊。有人說(shuō)詩(shī)中有三個(gè)字是全詩(shī)的關(guān)鍵，你認(rèn)為是哪三個(gè)字？為什么？(5分),解析：本詩(shī)考查鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言的能力，側(cè)重考查詩(shī)眼。首先確定關(guān)鍵的三個(gè)字(詩(shī)眼)，然后結(jié)合詩(shī)句說(shuō)明理由。關(guān)鍵的三個(gè)字是“不系船”。因?yàn)椤霸侣洹?，夜已很深，人也困乏，“正堪眠”，所以無(wú)心“系船”；即使船不系，也不會(huì)丟失，所以不必“系船”。答案：“不系船”。后三句的意思都從這三個(gè)字生出：第二句承起句，點(diǎn)明“釣罷歸來(lái)”的地點(diǎn)、時(shí)間及人物的行動(dòng)——船靠江村，夜深人倦，正該睡覺(jué)了，因此連船也懶得系；三、四句交代了“不系船”卻能安然入睡的原因。,詩(shī)歌除煉字外，還講究煉句，高考對(duì)于煉句的考查常有：理解詩(shī)句的含義；分析詩(shī)句傳達(dá)的感情；賞析詩(shī)句的技巧；解說(shuō)詩(shī)句的作用等。,煉句,考點(diǎn)三,例4.(2015年四川卷)閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。夏日游山家同夏少府駱賓王返照下層岑，物外狎招尋。蘭徑薰幽珮，槐庭落暗金。谷靜風(fēng)聲徹，山空月色深。一遣樊籠累，唯馀松桂心。請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“谷靜風(fēng)聲徹，山空月色深”。,【解析】本題考查鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言的能力，側(cè)重?zé)捑洹５谝徊?，解釋含義，這兩句寫(xiě)出了山中幽靜、空曠的特點(diǎn)，山風(fēng)格外響，月色分外濃。第二步，點(diǎn)明手法，視聽(tīng)結(jié)合，襯托，動(dòng)靜結(jié)合。第三步，描述景象。第四步，點(diǎn)明作用，表現(xiàn)了山間空曠、寂靜的美好景致?！敬鸢浮窟@兩句用山谷的幽靜、空曠襯托風(fēng)聲格外之響與月色分外之濃，視聽(tīng)兼具，動(dòng)靜結(jié)合，突出表現(xiàn)了山間空曠、靜寂的美好景致。,[詩(shī)意賞析]本詩(shī)為駱賓王的優(yōu)秀之作。全詩(shī)緊扣“游”字，描寫(xiě)夏日夜晚時(shí)分的獨(dú)特山景，表達(dá)了熱愛(ài)自然之情，抒發(fā)了追求閑適、高潔之志。首聯(lián)直接點(diǎn)題，側(cè)面明旨“物外”。頷聯(lián)承接上文，聚焦題中“山家”，突出“蘭徑薰”“槐庭落”的夏日景況，也暗示了詩(shī)人的志趣與追求。頸聯(lián)轉(zhuǎn)寫(xiě)山風(fēng)、山月，一“徹”一“深”，照應(yīng)其“靜”其“空”，空曠、靜謐的意境自然形成。尾聯(lián)應(yīng)題，以議結(jié)情，“一遣”與“唯馀”的反差，揭示了一片“詩(shī)心”，主旨凸顯。由此，全詩(shī)在營(yíng)造山中夜色空曠、幽靜的奇特意境中，含蓄地表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)離“樊籠”(塵世束縛)、親近“松桂”(美好自然)的心愿，以及厭惡塵世、熱愛(ài)自然、追求高潔的情志。,1．結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析某句(某聯(lián))的妙處。2．請(qǐng)從角度賞析某句(某聯(lián))。3．某句歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為呢？例如：1.(2014江蘇卷)請(qǐng)分別賞析兩首詩(shī)結(jié)句的表達(dá)效果。2．(2015新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ)古人認(rèn)為這首詩(shī)的頷聯(lián)“乃晚唐巧句”，請(qǐng)指出這一聯(lián)巧在哪里，并簡(jiǎn)要賞析。,[方法點(diǎn)撥]鑒賞煉句三要點(diǎn)1．要解讀精當(dāng)詞語(yǔ)，包括動(dòng)詞、形容詞、疊詞以及修飾語(yǔ)等。這些精當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)往往對(duì)詩(shī)句的表情達(dá)意起著重要作用。2．要注意詩(shī)句運(yùn)用的表現(xiàn)手法、表達(dá)方式或句式特點(diǎn)。句式包括倒裝句和省略句。3．解讀詩(shī)句的內(nèi)涵，要結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容分析，指出詩(shī)句在創(chuàng)設(shè)意境、營(yíng)造氛圍、表達(dá)情感上的作用。,[答題步驟]第一步，解釋詩(shī)句含義。第二步，點(diǎn)明運(yùn)用的手法。第三步，描述詩(shī)句景象。第四步，說(shuō)明詩(shī)句的作用。[基本句式]這句詩(shī)是__(含義)__意思，運(yùn)用了__(術(shù)語(yǔ))__手法，寫(xiě)出了__(描繪)__景象，營(yíng)造了__(術(shù)語(yǔ))__意境，表達(dá)了__(主旨)__情感。(涉及不到的可以不寫(xiě)),[小貼士],詩(shī)句的作用答題術(shù)語(yǔ)1．內(nèi)容上：①交待時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境；②營(yíng)造氛圍；③奠定基調(diào)；④抒發(fā)情感。2．結(jié)構(gòu)上：①是全詩(shī)的線索；②統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)；③過(guò)渡句；④為下文作鋪墊；⑤總結(jié)全詩(shī)，照應(yīng)題目或上文。,1．(2015年新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ)閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。殘春旅舍韓偓①旅舍殘春宿雨晴，恍然心地憶咸京②。樹(shù)頭蜂抱花須落，池面魚(yú)吹柳絮行。禪伏詩(shī)魔歸凈域，酒沖愁陣出奇兵。兩梁③免被塵埃污，拂拭朝簪④待眼明?！咀ⅰ竣夙n偓(約842～923)：字致堯，京兆萬(wàn)年(今陜西西安)人。這首詩(shī)是作者流徙閩地時(shí)所作。②咸京：這里借指都城長(zhǎng)安。③梁：官帽上的橫脊，古代以梁的多少區(qū)分官階。④朝簪：朝廷官員的冠飾。,古人認(rèn)為這首詩(shī)的頷聯(lián)“乃晚唐巧句”，請(qǐng)指出這一聯(lián)巧在哪里，并簡(jiǎn)要賞析。(5分)解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言的能力，側(cè)重?zé)捑?。作答時(shí)要緊扣題干中的“巧”字，可從構(gòu)思巧、用詞巧等方面入手分析，然后點(diǎn)明效果。答案：①構(gòu)思巧妙，把“花須落”“柳絮行”這些常見(jiàn)的殘春景象與“蜂抱”“魚(yú)吹”聯(lián)系起來(lái)，十分新奇；②用詞巧妙，“抱”“吹”的使用雖然出人意料，卻又顯得非常自然。,[詩(shī)意賞析]這首詩(shī)是作者客居閩地時(shí)所作，當(dāng)時(shí)唐朝已亡，詩(shī)歌旨在抒發(fā)對(duì)唐王朝的懷念之情。首聯(lián)描寫(xiě)了春殘飛紅、夜雨初晴的景象，再加上他鄉(xiāng)為客，于是作者憶起闊別已久的帝京長(zhǎng)安?！皯浵叹比诸I(lǐng)起下面的三聯(lián)。頷聯(lián)，抒寫(xiě)對(duì)帝京美好春光的回憶，因?yàn)樽髡呤菐е?jīng)沐浴皇恩的深情在回憶，所以即使是殘春，這長(zhǎng)安的晨昏與草木也帶著幾分溫暖與芳菲。頸聯(lián)，具體寫(xiě)作者客居館舍中的寂寞。尾聯(lián)，寫(xiě)作者要保存好珍貴的朝帽，言外之意是決不做異姓之臣，寧肯終生潦倒，也不改變自己的氣節(jié)。全詩(shī)感情起伏動(dòng)蕩，由悲憂到鎮(zhèn)定，表現(xiàn)了作者的氣節(jié)。全詩(shī)由“旅舍”“殘春”總起，三、四句承“殘春”，五、六句承“旅舍”，七、八句收束，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，脈絡(luò)清晰。,2．閱讀下面這首宋詩(shī)，回答問(wèn)題。驟雨[宋]華岳牛尾烏云潑濃墨，牛頭風(fēng)雨翩車軸。怒濤頃刻卷沙灘，十萬(wàn)軍聲吼鳴瀑。牧童家住溪西曲，侵早騎牛牧溪北?；琶γ坝昙倍上陝?shì)驟晴山又綠。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，賞析“雨勢(shì)驟晴山又綠”一句。(5分),解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言的能力，側(cè)重?zé)捑?。作答時(shí)，首先著眼全詩(shī)，解釋詩(shī)句含義：這句詩(shī)寫(xiě)出了雨晴山綠，夏日陰晴瞬息變化的景象。再描繪畫(huà)面：山雨來(lái)得快去得快，雨后日出，周圍山色更加蒼翠。最后點(diǎn)明作用：暗扣題目又隱含牧童驟雨停歇后輕松的心情。答案：“驟晴”寫(xiě)雨來(lái)得急、去得快，暗扣詩(shī)題。“山又綠”寫(xiě)出了下雨前后景色的變化，隱含牧童因雨停而輕松的心情。,[詩(shī)意賞析]這是一首寫(xiě)景詩(shī)，寫(xiě)農(nóng)村中夏日急雨之壯觀。一個(gè)家住溪西的牧童，一早就騎著牛去溪北放牧。正在放牧?xí)r，忽然烏云翻滾，風(fēng)雨驟至。牧童慌忙冒雨向西南方向渡溪回村，可是雨又“驟晴”，“山又綠”了。,作者巧妙地把風(fēng)雨驟至之場(chǎng)景提到開(kāi)頭，突兀而起，使人驚心動(dòng)魄?！皾姖饽?，喻云色之黑。“翩車軸”的“車”是水車，水車戽水，軸翻水涌，發(fā)出聲音，這里用以形容風(fēng)雨之聲。三、四句進(jìn)一步用多種比喻寫(xiě)風(fēng)雨之勢(shì)?！绊暱獭毖詠?lái)勢(shì)之猛，“十萬(wàn)軍聲”狀雨聲之壯?！芭瓭怼鄙稀吧碁?，借潮水之洶涌，以喻雨勢(shì)奔騰。“軍聲吼”如“鳴瀑”，以“鳴瀑(瀑布)”喻“軍聲”，又以“軍聲”喻風(fēng)雨之聲。后三句是補(bǔ)筆?！跋鳌睉?yīng)指西南，“溪北”應(yīng)指西北。牧童迎著風(fēng)雨向西南走，故牛頭已經(jīng)下雨，而牛后還只是烏云。尤妙的是第四句忽又一轉(zhuǎn)，寫(xiě)出雨晴山綠、夏日陰晴瞬息變化的奇觀。,語(yǔ)言風(fēng)格就是詩(shī)人在遣詞造句、運(yùn)用修辭手法等方面所體現(xiàn)的獨(dú)特的藝術(shù)個(gè)性，是詩(shī)人的文化素養(yǎng)、個(gè)人氣質(zhì)在作品中的凝結(jié)。古代詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格，主要有以下幾類：1．豪邁雄奇此種風(fēng)格的詩(shī)，多用具有氣勢(shì)和節(jié)奏奔放的語(yǔ)言來(lái)塑造博大新奇的形象，營(yíng)造恢弘闊遠(yuǎn)的意境，表現(xiàn)積極向上的思想感情。例如：“登高壯觀天地間，大江茫茫去不還。黃云萬(wàn)里動(dòng)風(fēng)色，白波九道流雪山?！?李白《廬山遙寄盧侍御虛舟》),語(yǔ)言風(fēng)格,考點(diǎn)四,2．沉郁頓挫沉郁就是深沉蘊(yùn)藉，作者似乎有千言萬(wàn)語(yǔ)積壓在胸，而后沉吟再三，勃發(fā)于筆端。例如：“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。”(杜甫《登高》)3．悲壯慷慨此風(fēng)格的作品，含思悲壯，出語(yǔ)高昂，充滿著對(duì)時(shí)代的感慨，或雄才不得志，或感時(shí)傷亂，憂國(guó)憂民，心中郁結(jié)，憤慨不平。例如：“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下?！?陳子昂《登幽州臺(tái)歌》),4．樸素自然此風(fēng)格的作品，其語(yǔ)言力求平淡，不追求辭藻的華麗，顯現(xiàn)出質(zhì)樸無(wú)華的特點(diǎn)，但于平淡中蘊(yùn)涵著深意。例如：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還?！?陶淵明《飲酒》)5．細(xì)膩婉約這種風(fēng)格往往體現(xiàn)出“曲、細(xì)、柔”的特點(diǎn)，曲徑通幽，情調(diào)纏綿，表達(dá)感情細(xì)如抽絲。例如：“風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁。”(李清照《武陵春》),6．含蓄委婉即含有深意，藏而不露。這種風(fēng)格往往不把意思直接說(shuō)出來(lái)，而是藏在形象中，讓讀者自己展開(kāi)想象，思而得之。例如：“洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問(wèn)夫婿，畫(huà)眉深淺入時(shí)無(wú)？”(朱慶馀《閨意獻(xiàn)張水部》)7．清新明麗這種風(fēng)格往往用清麗的語(yǔ)言來(lái)營(yíng)造優(yōu)美的意境，表達(dá)怡然喜悅的感情。其藝術(shù)境界多如大雨過(guò)后的青青柳色、荷葉上顫動(dòng)著的晶瑩水珠。例如：“葉上初陽(yáng)干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉?！?周邦彥《蘇幕遮》),8．幽默諷刺在詩(shī)中多指詼諧、風(fēng)趣或辛辣的筆調(diào)和趣味。例如：“竹帛煙銷帝業(yè)虛，關(guān)河空鎖祖龍居?？踊椅蠢渖綎|亂，劉項(xiàng)原來(lái)不讀書(shū)?！?章碣《焚書(shū)坑》),例5.閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題。臨江仙歐陽(yáng)修記得金鑾同唱第，春風(fēng)上國(guó)繁華。如今薄宦老天涯。十年歧路，空負(fù)曲江花。聞?wù)f閬山通閬苑，樓高不見(jiàn)君家。孤城寒日等閑斜。離愁難盡，紅樹(shù)遠(yuǎn)連霞?！咀ⅰ繗W陽(yáng)修貶任滁州太守期間，一位同榜及第的朋友將赴任閬州(今四川閬中)通判，遠(yuǎn)道來(lái)訪，歐陽(yáng)修席上作此詞相送。詞中的“曲江花”代指新科進(jìn)士的宴會(huì)，“閬苑”指?jìng)髡f(shuō)中神仙居住的地方。前人評(píng)此詞，稱其“飄逸”。請(qǐng)結(jié)合“聞?wù)f閬山通閬苑，樓高不見(jiàn)君家”兩句作簡(jiǎn)要賞析。,【解析】本題考查鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言的能力，側(cè)重語(yǔ)言風(fēng)格。第一步，審題干，題干中已指出了“飄逸”的風(fēng)格特點(diǎn)，并要求結(jié)合“聞?wù)f閬山通閬苑，樓高不見(jiàn)君家”進(jìn)行賞析。第二步，結(jié)合注釋弄懂詩(shī)句含義。第三步，指出所采用的藝術(shù)手法。第四步，點(diǎn)明作用，指出構(gòu)成了怎樣的意境。【答案】①想象奇特，虛實(shí)相生。詞人突發(fā)奇想，將本來(lái)荒僻的閬州點(diǎn)化為神仙閬苑，賦予閬州神話般的美麗。虛實(shí)處理得當(dāng)，富有浪漫色彩。②境界縹緲開(kāi)闊，語(yǔ)言灑脫靈動(dòng)?！伴伾健蓖ā伴佋贰保俺荨蓖伴佒荨?，展現(xiàn)了多重時(shí)空的組合變化?！奥?wù)f”二字導(dǎo)入傳說(shuō)，忽又接以“樓高”句設(shè)想未來(lái)，靈動(dòng)超逸，揮灑自如。,[詩(shī)意賞析]此詞上片撫今追昔。先懷念過(guò)去。久別的朋友來(lái)訪，詞人無(wú)比喜悅地與朋友暢談從前：當(dāng)年自己與朋友一同參加科舉殿試，同榜及第，金鑾殿上一同被皇上唱報(bào)名次，然后一同跨馬游街，到瓊林苑赴宴賞花，在繁華的汴京，自己和朋友都覺(jué)得春風(fēng)得意，前程似錦。再感慨現(xiàn)在。分別十年，歲月滄桑，如今自己卻遠(yuǎn)離京城、身貶滁州、官職低微，多年在人生的岔路口徘徊，無(wú)所成就，徒然辜負(fù)了當(dāng)年皇上的隆恩和風(fēng)光榮耀。過(guò)去的得志與現(xiàn)在的失意形成鮮明的對(duì)比，抒發(fā)了詞人對(duì)過(guò)去春風(fēng)得意的歲月的懷念與留戀，對(duì)自己宦海浮沉、如今遭受貶謫的境遇的郁悶與悲嘆。,下片抒寫(xiě)對(duì)朋友的情意。先寫(xiě)對(duì)朋友的留戀與關(guān)心。聽(tīng)說(shuō)朋友要去赴任的閬州和神仙的住處相通，那么自己今后就再也見(jiàn)不到朋友了，即使登上高樓也夠不著神仙之地，看不到朋友的家。久別重逢，自是喜悅，但離別在即，分別難再相見(jiàn)，怎能不讓人依戀不舍；何況朋友任職的四川閬州與自己的貶所滁州相比，是更偏遠(yuǎn)、蠻荒之地，自己和朋友“同是天涯淪落人”，朋友也要善自珍重啊。再想象朋友離開(kāi)后自己的離愁別緒。朋友的離去，使滁州似乎變成了孤城，太陽(yáng)不再令人感到溫暖，一天天的日子顯得空虛、難以打發(fā)，生活孤單、清冷、無(wú)聊，心里充滿無(wú)盡的離愁，只能將思念賦予那些經(jīng)霜的紅樹(shù)以及與它們相連的遠(yuǎn)處的紅霞。,1．這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？2．請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。3．本詩(shī)語(yǔ)言上的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在哪里？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。例如：(2013天津卷)“鵬北海，鳳朝陽(yáng)。又?jǐn)y書(shū)劍路茫?！痹鯓芋w現(xiàn)了辛詞的豪放特點(diǎn)？,[方法點(diǎn)撥]品味語(yǔ)言風(fēng)格應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：1．品味整首詩(shī)。這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言風(fēng)格。2．了解相關(guān)知識(shí)。不同的詩(shī)人語(yǔ)言風(fēng)格不同，同一詩(shī)人不同時(shí)期的作品語(yǔ)言風(fēng)格也不同，要了解相關(guān)的語(yǔ)言風(fēng)格。3．聯(lián)系主旨。語(yǔ)言是為內(nèi)容服務(wù)的，內(nèi)容決定語(yǔ)言風(fēng)格，切忌脫離詩(shī)歌主旨而空談?wù)Z言。4．多角度入手。鑒賞語(yǔ)言風(fēng)格，要從詩(shī)歌語(yǔ)言的格調(diào)、色彩、境界、情味等角度入手。,[答題步驟]第一步，點(diǎn)明語(yǔ)言特色。第二步，結(jié)合相關(guān)詩(shī)句作具體分析。第三步，指出表達(dá)的思想感情。[基本句式]這首詩(shī)的語(yǔ)言特點(diǎn)(風(fēng)格)是__(術(shù)語(yǔ))__，通過(guò)__(具體分析)__的描寫(xiě)(刻畫(huà))，寫(xiě)出了__(效果作用)__，表達(dá)了詩(shī)人__(中心)__的感情。,[小貼士],知名詩(shī)人的語(yǔ)言風(fēng)格陶淵明：樸素自然。杜甫：沉郁頓挫。白居易：通俗易懂。高適：悲壯蒼涼。李商隱：隱晦朦朧。李白：豪邁飄逸。王維：清幽空寂。杜牧：明快俊爽。李清照：婉約纏綿。蘇軾：雄健豪放。辛棄疾：慷慨悲壯。陸游：悲壯豪放。,1．閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。嶺上逢久別者又別權(quán)德輿十年曾一別，征路此相逢。馬首向何處？夕陽(yáng)千萬(wàn)峰。請(qǐng)談?wù)勥@首詩(shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。(5分),解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格的能力。首先要弄懂詩(shī)的內(nèi)容，這首小詩(shī)，用樸素的語(yǔ)言寫(xiě)了一次久別重逢后的離別，通篇淡淡著筆，不作雕飾，而平淡中蘊(yùn)含深深的情味。其次落實(shí)風(fēng)格特點(diǎn)即樸素自然。再結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析。答案：這首小詩(shī)語(yǔ)言樸素自然。全詩(shī)用樸素的語(yǔ)言寫(xiě)了一次久別重逢后的離別，通篇淡淡著筆，不作雕飾。,2．閱讀下面這首詞，回答問(wèn)題。卜算子送鮑浩然之浙東王觀水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。宋人王灼《碧雞漫志》評(píng)王觀詞是“新麗處與輕狂處皆足驚人”。這首詞“新麗”的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(6分),解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格的能力。題干中已指出了語(yǔ)言特色為“新麗”，要求分析這種語(yǔ)言特色的具體體現(xiàn)，我們可從“新麗”入手，尋找相關(guān)詩(shī)句，再結(jié)合詩(shī)句分析這一特點(diǎn)。分析時(shí)應(yīng)從用詞、修辭、手法、色彩以及所形成的意境入手。答案：①修辭巧妙，用語(yǔ)綺麗，如“水是眼波橫，山是眉峰聚”“送春歸”“和春住”。②想象別致，意蘊(yùn)生動(dòng)。如“眉眼盈盈處”“若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住”。詞人用移情于景和擬人、比喻的手法，將山水賦予了人的感情，特別是將水比喻成“眼波”，山比喻成美人的“眉峰”，想象非常豐富，山水的靈氣與特點(diǎn)展現(xiàn)得新奇貼切。,標(biāo)▲的為該專題考點(diǎn)題1．閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題。南鄉(xiāng)子送述古[注]蘇軾回首亂山橫，不見(jiàn)居人只見(jiàn)城。誰(shuí)似臨平山上塔，亭亭，迎客西來(lái)送客行。歸路晚風(fēng)清，一枕初寒夢(mèng)不成。今夜殘燈斜照處，熒熒，秋雨晴時(shí)淚不晴?！咀ⅰ渴龉牛宏愊?，字述古，蘇軾任杭州通判時(shí)的同僚與好友。,(1)仔細(xì)品味這首詞，簡(jiǎn)要回答這首詞表達(dá)了詞人何種感情，最能表現(xiàn)詞人感情的行為有哪些？解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力。根據(jù)題目可知這是一首送別詩(shī)。根據(jù)關(guān)鍵詞“回首”“夢(mèng)不成”“淚不晴”可知詩(shī)人與友人離別時(shí)依依不舍。答案：①表達(dá)了詞人與友人的依依惜別之情。②有回首、夢(mèng)不成、流淚等動(dòng)作行為。,解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言的能力，側(cè)重?zé)捵?。作答時(shí)，先解釋含義，再結(jié)合詩(shī)句分析，最后點(diǎn)明作用。答案：“熒熒”既指“殘燈斜照”，又指淚光，此比喻貼切新穎，且與城、亭、行等韻母相同，音韻和諧。一方面表現(xiàn)了作者因友人的離別而哀傷，因思念而淚流滿面；另一方面表現(xiàn)了作者對(duì)友人的擔(dān)憂，因思念而徹夜難眠，讀來(lái)令人嘆惋不已。,2．閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。金谷園杜牧①繁華事散逐香塵，流水無(wú)情草自春。日暮東風(fēng)怨啼鳥(niǎo)，落花猶似墜樓人②。【注】①詩(shī)人生活于晚唐時(shí)期。金谷園故址在今河南洛陽(yáng)西北，是西晉富豪石崇的別墅，繁榮華麗，唐時(shí)園已荒廢，成為供人憑吊的古跡。②墜樓人：石崇愛(ài)妾綠珠，美而艷，大將軍孫秀使人求之，不得，矯詔收崇，崇正宴于樓上，謂綠珠：“我今為爾得罪?！本G珠泣曰：“當(dāng)效死于君前?！币蜃酝队跇窍露?。,(1)請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)的前兩句分析景情關(guān)系。解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。作答時(shí)，先點(diǎn)明手法，再說(shuō)前兩句寫(xiě)了哪些景(結(jié)合詩(shī)句分析)，最后點(diǎn)出抒發(fā)了詩(shī)人什么情。答案：前兩句即景生情，情景交融。面對(duì)現(xiàn)已荒廢的金谷園，作者觸景生情，想起此處曾經(jīng)的繁華，隨著芳香的塵屑消散無(wú)蹤；可眼前的流水依舊，春草依舊，不管人世間的滄桑變化。作者感慨借金谷園的昔盛今衰，今昔之變化。,解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言的能力，側(cè)重詩(shī)眼。作答時(shí)，先指出詩(shī)眼，再結(jié)合三、四句分析，最后點(diǎn)明作用。答案：“怨”是詩(shī)眼。日暮、東風(fēng)、啼鳥(niǎo)，本是春天的一般景象，但著一“怨”字，就蒙上了一層凄涼感傷的色彩，顯得哀怨悲切；此時(shí)一片片惹人感傷的落花又讓人聯(lián)想到綠珠墜樓而死的舊事，寄寓了詩(shī)人的憐惜之情。,3．閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。秋雨夜眠白居易涼冷三秋夜，安閑一老翁。臥遲燈滅后，睡美雨聲中。灰宿溫瓶火，香添暖被籠。曉晴寒未起，霜葉滿階紅。,(1)作者是如何表現(xiàn)老翁的安閑的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。解析：本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容和手法的能力。作答時(shí)，可結(jié)合詩(shī)句中寫(xiě)老翁動(dòng)作特點(diǎn)的詞句進(jìn)行分析。答案：“臥遲”表現(xiàn)了老翁閑坐養(yǎng)神、不喜早睡的悠閑；“睡美”表現(xiàn)了老翁心無(wú)牽掛的閑適情懷；“未起”寫(xiě)出了老翁打算繼續(xù)躺著的閑散，突出了他心境的淡泊。,解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言的能力，側(cè)重?zé)捑?。賞析詩(shī)句先要答出手法，再結(jié)合詩(shī)句解釋句子含義，最后點(diǎn)明句子的作用。答案：該句以景結(jié)情(或以景襯情、借景抒情)，以一夜秋雨后落葉滿階的景象來(lái)襯托老翁清靜淡泊的閑適心態(tài)。,[詩(shī)意賞析]“涼冷三秋夜，安閑一老翁”，首句詩(shī)人用氣候環(huán)境給予人的“涼冷”感覺(jué)來(lái)形容深秋之夜，這就給整首詩(shī)抹上了深秋的基調(diào)。未見(jiàn)風(fēng)雨，尚且如此涼冷，加上秋風(fēng)秋雨的襲擊，自然更感到寒氣逼人。次句點(diǎn)明人物，“安閑”二字勾畫(huà)出“老翁”喜靜厭動(dòng)、恬淡寡欲的形象?！芭P遲燈滅后，睡美雨聲中”，“臥遲”寫(xiě)出老翁的特性。老年人瞌睡少，寧可閑坐閉目養(yǎng)神，也不喜早上床，免得到夜間睡不著，老翁若不是“臥遲”，恐亦難于雨聲中“睡美”。以“燈滅后”三字說(shuō)明“臥遲”時(shí)間，頗耐人玩味。窗外秋雨淅瀝，屋內(nèi)“老翁”安然“睡美”，正說(shuō)明他心無(wú)所系，具有閑淡的情懷。,以上兩聯(lián)是從老翁在秋雨之夜就寢情況刻畫(huà)他的性格。詩(shī)的后兩聯(lián)則從老翁睡醒之后的情況作進(jìn)一步描繪。“灰宿溫瓶火，香添暖被籠”以烘瓶里的燃料經(jīng)夜已化為灰燼，照應(yīng)老翁的“睡美”。才三秋之夜已經(jīng)要烤火，突出老翁的怕冷。夜已經(jīng)過(guò)去，按理說(shuō)老翁應(yīng)該起床了，卻還要“香添暖被籠”，打算繼續(xù)躺著，生動(dòng)地描繪出體衰閑散的老翁形象。,“曉晴寒未起，霜葉滿階紅”，與首句遙相呼應(yīng)，寫(xiě)氣候?qū)竞屠衔痰挠绊?。風(fēng)雨過(guò)后，深秋的氣候更加寒冷，“寒”字交代了老翁“未起”的原因?！八~滿階紅”，夜來(lái)風(fēng)雨加深了“寒”意，不久前還紅似二月花的樹(shù)葉，一夜之間就被秋風(fēng)秋雨無(wú)情地掃得飄零滿階，多么冷酷的大自然?。臉?shù)木移情到人，從自然想到社會(huì)，豈能無(wú)感觸！然而“老翁”卻“曉晴寒未起”，對(duì)它漫不經(jīng)心，突出了老翁的心境清靜淡泊。,4．閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題。行香子過(guò)七里灘蘇軾一葉舟輕，雙槳鴻驚。水天清、影湛波平。魚(yú)翻藻鑒，鷺點(diǎn)煙汀。過(guò)沙溪急，霜溪冷，月溪明。重重似畫(huà)，曲曲如屏。算當(dāng)年、虛老嚴(yán)陵。君臣一夢(mèng)，今古空名。但遠(yuǎn)山長(zhǎng)，云山亂，曉山青。【注】七里灘，又名嚴(yán)陵灘，即當(dāng)年嚴(yán)光垂釣處。嚴(yán)陵，東漢光武帝劉秀的同學(xué)，不受高官，垂釣于風(fēng)光秀麗的富春江七里灘。,解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言的能力，側(cè)重?zé)捑?。賞析句子可以從煉字、藝術(shù)手法等角度入手，結(jié)合詩(shī)句分析其在突出景物(事物)特點(diǎn)、表達(dá)作者情感等方面的作用。答案：①詩(shī)句描寫(xiě)了魚(yú)兒在明鏡似的水面暢游，白鷺在煙波浩淼的沙灘棲息的圖景。②煉字精美。著一“翻”字，寫(xiě)出了游魚(yú)的自在閑適；著一“鑒”字，寫(xiě)出了水面的平靜清澈；著一“點(diǎn)”字，描摹沙洲朦朧背景下白鷺的素潔淡雅。③與上句描寫(xiě)水面的平靜相呼應(yīng)，動(dòng)靜結(jié)合。④寫(xiě)水中有魚(yú)，汀上有鷺，點(diǎn)面結(jié)合，生機(jī)盎然。⑤借景抒情，表現(xiàn)作者熱愛(ài)自然、淡看功名的思想情趣。(答對(duì)其中三點(diǎn)即可),解析：本題考查鑒賞語(yǔ)言中的煉字的能力。作答時(shí)，既要點(diǎn)明該字在內(nèi)容上的作用，又要考慮其在結(jié)構(gòu)上的作用。答案：①承上啟下的作用。由嚴(yán)陵灘的風(fēng)光，引發(fā)“虛老嚴(yán)陵”的感嘆，由“今古空名”的感嘆，回歸到對(duì)自然風(fēng)景的贊美，對(duì)曠達(dá)人生的體味。②深化主旨(表達(dá)感情)的作用?！暗奔扔袑?duì)功名利祿的蔑視，也有對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)歷史的深沉思考。,[詩(shī)意賞析]這首詞是宋神宗熙寧六年(1073)二月，在杭州任通判的蘇軾巡查富陽(yáng)、新城，放棹桐廬，過(guò)七里瀨而作。詞中在對(duì)大自然美景的贊嘆中，寄寓了因緣自適、看透名利、歸真返樸的人生態(tài)度，發(fā)出了人生如夢(mèng)的浩嘆。上闋頭六句描寫(xiě)清澈寧?kù)o的江水之美：一葉小舟，蕩著雙槳，像驚飛的鴻雁一樣，飛快地掠過(guò)水面。天空碧藍(lán)，水色清明，山色天光，盡入江水，波平如鏡。水中游魚(yú)，清晰可數(shù)，不時(shí)躍出明鏡般的水面；水邊沙洲，白鷺點(diǎn)點(diǎn)，悠閑自得。詞人用簡(jiǎn)練的筆墨，動(dòng)靜結(jié)合、點(diǎn)面兼顧地描繪出生機(jī)盎然的江面風(fēng)光，體現(xiàn)出作者熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的情趣。,接下來(lái)“過(guò)沙溪急，霜溪冷，月溪明”三句，節(jié)奏輕快。沙溪，是白天之溪，清澈而見(jiàn)沙底；霜溪，是清曉之溪，清冷而有霜意；月溪，乃是月下之溪，是明亮的水晶世界。詞人剪接了三個(gè)不同時(shí)辰的舟行之景，既寫(xiě)出了船之行程，也創(chuàng)造出清寒凄美的意境，由此引出一股人生的況味，為下片抒寫(xiě)人生感慨作了鋪墊。,詞的下闋，作者首先由寫(xiě)江水之清明轉(zhuǎn)寫(xiě)夾岸的奇山異景——“重重似畫(huà)，曲曲如屏”：兩岸連山，往縱深看則重重疊疊，如畫(huà)景；從橫列看則曲曲折折，如屏風(fēng)?！八惝?dāng)年，虛老嚴(yán)陵”，東漢初年的嚴(yán)子陵，輔佐劉秀打天下以后，隱居不仕，垂釣富春江上。昔人多說(shuō)嚴(yán)光垂釣實(shí)是“釣名”，東坡在此，也笑嚴(yán)光當(dāng)年白白在此終老，不曾真正領(lǐng)略到山水佳處?！熬家粔?mèng)，今古空名”，表達(dá)出浮生若夢(mèng)的感慨：皇帝和隱士，而今也已如夢(mèng)一般消失，只留下空名而已。那么真正能永恒留傳的實(shí)體是什么呢？“但遠(yuǎn)山長(zhǎng)，云山亂，曉山青?！敝挥羞h(yuǎn)山連綿，重巒疊嶂；山間白云，繚繞變形；曉山晨曦，青翠欲滴。意思是說(shuō)，只有大自然才是永恒的，只有大自然之美才是永恒的。,5．閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。贈(zèng)程處士(唐)王績(jī)百年長(zhǎng)擾擾，萬(wàn)事悉悠悠。日光隨意落，河水任情流。禮樂(lè)囚姬旦，詩(shī)書(shū)縛孔丘。不如高枕枕，時(shí)取醉消愁?！咀ⅰ考У褐芄Ｏ鄠髦艽亩Y樂(lè)制度都是周公制訂的。,解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言的能力。作答語(yǔ)言特點(diǎn)，既可從語(yǔ)言風(fēng)格角度考慮，又可從煉字角度考慮。答題步驟為：先點(diǎn)明特點(diǎn)，再結(jié)合具體詩(shī)句分析，最后點(diǎn)明作用。答案：①運(yùn)用疊詞?！皵_擾”“悠悠”，突出了世事的紛亂繁多，讓人憂愁思慮不盡；增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感。②質(zhì)樸(通俗易懂)。全詩(shī)語(yǔ)言不事雕琢，近而不淺，質(zhì)而不俗。③率真。全詩(shī)議論抒情自然率真。,(2)這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析。解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力。作答時(shí)，先指出詩(shī)人抒發(fā)的情感，再結(jié)合各聯(lián)展開(kāi)具體分析。答案：這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人厭倦世事、鄙棄儒家傳統(tǒng)觀念、追求自由人生的思想感情。首聯(lián)寫(xiě)人生百年世事紛繁，表達(dá)對(duì)世事的厭倦；頷聯(lián)以日出日落之隨意、河水流淌之任情反襯人生的不自由，表達(dá)對(duì)自由的渴望；頸聯(lián)指責(zé)“禮樂(lè)”囚禁“姬旦”，“詩(shī)書(shū)”縛住“孔丘”，表達(dá)對(duì)儒家觀念的批判和鄙棄；最后一聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人寧愿以睡忘世，以酒消愁，表達(dá)其忘懷世俗、唯求適意的人生態(tài)度。,6．閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。送陳七赴西軍孟浩然吾觀非常者，碌碌在目前。君負(fù)鴻鵠志，蹉跎書(shū)劍年。一聞邊烽動(dòng)，萬(wàn)里忽爭(zhēng)先。余亦赴京國(guó)，何當(dāng)獻(xiàn)凱還。,(1)這首詩(shī)具有豐富的內(nèi)涵，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。解析：本題考查把握詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力。作答時(shí)，可結(jié)合題目，抓住“非常者”“鴻鵠志”“爭(zhēng)先”來(lái)概括對(duì)陳七從軍的贊揚(yáng)，抓住“碌碌”“蹉跎”“赴京國(guó)”來(lái)概括自己的心志。答案：①對(duì)陳七從軍的欽佩；②對(duì)自己蹉跎歲月的不滿；③表達(dá)忠心報(bào)國(guó)的決心。,解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言的能力，側(cè)重語(yǔ)言風(fēng)格。作答時(shí)，應(yīng)先確定“沖淡”體現(xiàn)在哪兒，“壯逸”又體現(xiàn)在哪兒，而后結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容予以解說(shuō)即可。答案：孟浩然的詩(shī)，整體具有淡雅清麗的特點(diǎn)，但這首詩(shī)卻充滿了壯逸之氣。前四句陳述自己與友人的各自情態(tài)，平淡無(wú)奇。后四句描畫(huà)邊關(guān)吃緊，投軍爭(zhēng)先恐后，對(duì)友人從軍敬佩不已，表達(dá)自己以文報(bào)國(guó)的決心，充滿陽(yáng)剛之氣。,