2019-2020年七年級生物上冊 第二單元 第三章 第二節(jié) 細菌教學設計 (新版)濟南版.doc
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2019-2020年七年級生物上冊 第二單元 第三章 第二節(jié) 細菌教學設計 (新版)濟南版.doc
2019-2020年七年級生物上冊 第二單元 第三章 第二節(jié) 細菌教學設計 (新版)濟南版教學目標:知識目標1.說出細菌的形態(tài)特點2.通過將細菌的細胞結(jié)構(gòu)和動植物細胞比較,說出細菌的結(jié)構(gòu)組成及特點。3.說出細菌的生活方式營養(yǎng)方式繁殖方式及細菌生命活動的特征。能力目標:培養(yǎng)學生收集信息、分析推斷的能力;情感目標認識到細菌的繁殖速度很快,要培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。重點:細菌的主要特征和細菌的繁殖方式。難點:細菌的主要特征課時:1課時課前準備:多媒體課件,酸奶,陳醋,顯微鏡,細菌永久玻片,培養(yǎng)皿,黑豆,綠豆,白豆,小米,毛線,燒杯,學生收集到的資料。教學過程:教學過程教師活動學生活動情境導入 展示酸奶 、陳醋問:你們喜歡喝酸奶嗎?你們喜歡吃醋嗎?你們知道,它們的制作需要哪些微生物參與呢?又問:同學們,現(xiàn)在請你們仔細觀察自己的手,你認為手上有細菌嗎?那么衣服上、書上、鋼筆上呢?既然有細菌,為什么我們的肉眼看不見呢? 觀察酸奶袋上的說明,指出含有的菌種。由生活經(jīng)驗知道有細菌的存在,但是在手上觀察,卻看不見。 分析:因為太小 觀察細菌的形態(tài)實驗 問:細菌很小,我們用肉眼看不見它們,可以借助什么儀器 ?指導學生實驗展示110頁討論題。 回答 顯微鏡閱讀教材實驗步驟。動手操作。小組交流討論。 細菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)展示幾種細菌圖片”。 問:同學們看到它們都是什么形態(tài)的呢?引:雖然細菌的形態(tài)不同,但是細胞的基本結(jié)構(gòu)是相同的,那么細菌的結(jié)構(gòu)是怎樣的呢?展示細菌圖片 導:細菌細胞和以前學過的動植物細胞有哪些相同點和不同處呢?屏幕展示說明豆類和小米培養(yǎng)皿代表結(jié)構(gòu)(黑豆細胞核 綠豆葉綠體 小米細胞質(zhì) 培養(yǎng)皿細胞壁細胞膜莢膜 毛線遺傳物質(zhì)纖毛鞭毛) 學生觀看圖片歸納出細菌形態(tài):桿狀、球狀、螺旋狀。分析:細菌種類和形態(tài)有什么關系? 閱讀111頁內(nèi)容,記憶各結(jié)構(gòu)名稱。說出細菌的基本結(jié)構(gòu),特殊結(jié)構(gòu)及功能。 小組完成植物細胞 動物細胞 細菌細胞模型的制作 小組展臺進行成果展示說出三種細胞結(jié)構(gòu),得出結(jié)論:細菌與動植物細胞的區(qū)別是:細菌內(nèi)沒有成形的細胞核。細菌和動物細胞都沒有葉綠體細菌的生活 引:那么它是如何生活的?指導學生閱讀問:你從中學到了了什么?還有什么不明白?小結(jié):營養(yǎng)方式:異養(yǎng) ,又分為腐生和寄生。問:細菌是單細胞生物,它的生殖方式是怎樣的?播放視頻:細菌的生殖過程問:當環(huán)境不適宜時,細菌怎樣度過不良環(huán)境播放芽孢的形成及萌發(fā)flash動畫;。 問:細菌與人類有什么關系呢?(播放視頻)你還知道哪些對人有益或有害的細菌? 閱讀111頁內(nèi)容小組討論:細菌的營養(yǎng)方式不明白問題,組內(nèi)討論解決小組間交流解決聽教師講解解決。觀看視頻說出生殖方式:分裂生殖計算:1細菌三十分鐘分裂一次,一天后,變成了多少? 學生通過觀看與相互的討論歸納: 當環(huán)境不適宜時,有些細菌在生長后期個體縮小,細胞壁增厚,形成芽孢,細菌快速繁殖和形成芽孢的特性,使它們幾乎無處不在。 觀看視頻說出細菌名稱及對人的影響。本課小結(jié)鞏固練習(快樂大沖關)拓展探究問:這節(jié)課你學到了什么?展示提供習題鼓勵學生網(wǎng)上或圖書館去了解、探索細菌更多的秘密。學生組內(nèi)交流,完成本節(jié)知識的歸納與知識體系。做練習課后查閱資料,繼續(xù)了解細菌的相關知識,聯(lián)系生活實際分析怎樣預防細菌危害。.板書設計:第二節(jié) 細菌 1.形態(tài):球狀 桿狀 螺旋狀 基本結(jié)構(gòu):細胞壁 細胞膜 細胞質(zhì) 遺傳物質(zhì) 結(jié)構(gòu) 特殊結(jié)構(gòu):鞭毛 莢膜 沒有成形的細胞核 2.、生命活動營養(yǎng)方式:腐生 寄生 生殖方式:分裂生殖 休眠體:芽孢3.與人類關系:有的有利,有的有害