三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)u(píng)nit2 Look at Me第五課時(shí)教案

三年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit2 Look at Me第五課時(shí)教案 Unit 2 Look at Me第五課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)身體部位的單詞：body, finger, leg, arm, foot, hand。2能夠聽(tīng)懂并作相應(yīng)的動(dòng)作Clap your hands.等。3能夠聽(tīng)懂、會(huì)唱英語(yǔ)歌曲“Head, Shoulders, Knees and Toes”。二、教學(xué)內(nèi)容：1Lets learn部分在A部分Lets learn的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)身體部位的單詞：body, finger, leg, arm, foot, hand。要求學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀。2Lets do部分要求學(xué)生能根據(jù)指令做動(dòng)作。3C部分Lets sing通過(guò)演唱歌曲，讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固有關(guān)身體部位的詞匯。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀6個(gè)單詞：body, finger, leg, arm, foot, hand。2教學(xué)難點(diǎn)：音形相近詞head與hand的發(fā)音區(qū)別；拓展教學(xué)：shoulders, knees, toes。四、教學(xué)準(zhǔn)備：body, finger, leg, arm, foot, hand的單詞卡片、磁帶、錄音機(jī)。五、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)應(yīng)用資源建議與說(shuō)明Warm-up / Review1Greeting with students.Good morning.Nice to meet you.I have a .1Greeting with teacher. 盡量滾動(dòng)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)，給學(xué)生提供說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。2學(xué)生表演B Lets talk的對(duì)話。2學(xué)生分成兩人一組介紹自己的卡通玩具、圖畫(huà)。 復(fù)習(xí)鞏固前一節(jié)課所學(xué)的語(yǔ)言。3播放A Lets do的錄音。Touch your head .全班邊唱邊做動(dòng)作。3全班邊唱邊做A Lets do。音頻：A Lets do活躍課堂氣氛，并為后面繼續(xù)學(xué)習(xí)身體部位做準(zhǔn)備。4游戲“聽(tīng)聽(tīng)做做”。Listen and act: Touch your head .每排選一名代表，該生說(shuō)：Touch your head.學(xué)生做動(dòng)作。4保留做得對(duì)且快的一名，參加下一輪比賽。 通過(guò)競(jìng)賽游戲，提高學(xué)生的積極性。5引導(dǎo)學(xué)生用This is . 介紹自己身體部位。5邊指邊介紹自己身體部位：Look, this is my head . 復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的人體部位。Presentation1呈現(xiàn)新詞：arm, hand。教師手指自己的手、手臂，承上介紹引出：This is my hand. This is my arm.理解arm, hand，貼詞卡。Lets read. ar, ar, ar-m;h, h, h-a-n-d.教師手指自己的頭和手，帶領(lǐng)學(xué)生注意區(qū)別聽(tīng)說(shuō)head, hand。讓學(xué)生觀察嘴型。并用詞卡帶領(lǐng)學(xué)生區(qū)別認(rèn)讀head, hand。學(xué)生手指相應(yīng)的部位區(qū)別說(shuō)：This is my hand. This is my head.1理解、模仿hand, arm。學(xué)生觀察教師的口型，讀一讀區(qū)分hand與head。圖片：armhandfootlegfingerbody新授人體部位單詞arm,hand。hand與head是形近詞，學(xué)生很容易搞混，教師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)講解口型要領(lǐng)。2教學(xué)動(dòng)作。T: Look, what do I do?Ss: 拍手。T: Yes! Clap my hands.引導(dǎo)全班邊做動(dòng)作邊說(shuō)：Hands, hands, clap your hands.T: Look, what do I do now?Ss: 揮手。T: Yes! Wave my arms.引導(dǎo)全班邊做動(dòng)作邊說(shuō)：Arms, arms, wave your arms.2看教師的動(dòng)作，進(jìn)行理解、聽(tīng)說(shuō)并跟隨教師做動(dòng)作。 3以同樣的方式呈現(xiàn)教學(xué)新詞foot和leg，并學(xué)習(xí)相應(yīng)動(dòng)作Stamp your foot. Cross your legs.3學(xué)習(xí)、理解模仿foot和leg，并做相應(yīng)的動(dòng)作。 4鞏固新授4個(gè)單詞。Game：4個(gè)動(dòng)作，小組聽(tīng)聽(tīng)做做比賽。4小組比賽，聽(tīng)聽(tīng)做做快速反應(yīng)。 通過(guò)快速反應(yīng)游戲，提高學(xué)生積極性。5呈現(xiàn)新詞：finger, body。T: Now lets have a rest.Look, I can snap my fingers.（貼詞卡）T: Who can snap your fingers?S: I can snap my fingers.T: Look, I can shake my body.（貼詞卡）T: Lets shake our bodies.5邊打響指，邊學(xué)finger。邊運(yùn)動(dòng)，邊學(xué)body。 讓學(xué)生學(xué)打響指和扭屁股，他們會(huì)樂(lè)個(gè)不停，課堂氣氛會(huì)變得輕松。6給學(xué)生聽(tīng)Lets learn部分的錄音，讓學(xué)生跟讀生詞。教師播放課件。6認(rèn)真觀看課件，認(rèn)讀單詞，跟讀錄音。音頻：Lets learnPractise1游戲“Whats missing?”。讀單詞，當(dāng)教師拿掉其中一張單詞卡片時(shí)，學(xué)生讀完一輪能迅速判斷少了哪張。1學(xué)生全神貫注，認(rèn)真看教師手中的卡片，竭力記憶，迅速反應(yīng)。 在游戲中操練單詞，用快速記憶的方式集中學(xué)生的注意力。2Game：教師說(shuō)Touch your hands.學(xué)生快速指著hand，并大聲說(shuō)Myhand。2聽(tīng)聽(tīng)指指說(shuō)說(shuō)，快速反應(yīng)游戲。 Consolidation1播放Lets do的磁帶。1跟著磁帶邊說(shuō)邊做Lets do。音頻：Lets do為鞏固單詞，以TPR形式進(jìn)行。2教師示范發(fā)出口令：Cross your legs.等，學(xué)生做動(dòng)作。四人小組操練。2學(xué)生相互發(fā)指令做動(dòng)作。 3Fun Time：讓學(xué)生用This is . 介紹自己的14個(gè)身體部位。3學(xué)生邊看課件或評(píng)價(jià)表中“骨瘦如柴”的人邊介紹身體部位。 教育學(xué)生要多運(yùn)動(dòng)，注意健康飲食，才能身體強(qiáng)壯。4唱歌曲“Head, Shoulders, Knees and Toes”。先把生詞掃清，然后讓學(xué)生跟音樂(lè)齊唱，最后起立做動(dòng)作唱。4聽(tīng)歌曲錄音，學(xué)唱歌曲。 學(xué)習(xí)與身體部位相關(guān)的歌曲，通過(guò)歡快的音樂(lè)減少學(xué)習(xí)疲勞感。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit 2 Look at Me Lesson 5 Look! This is my . hand arm leg foot finger body七、Homework:1聽(tīng)課本第18頁(yè)錄音并跟讀。2表演Lets do中的內(nèi)容給爸爸媽媽看。精品 Word 可修改 歡迎下載