中考語文一輪復(fù)習(xí)考點教學(xué)方案文學(xué)名著.doc

中考語文一輪復(fù)習(xí)考點教學(xué)方案文學(xué)名著【考點解析】 1.常識積累題。此類試題考查的是常識性的內(nèi)容。此類題目要求考生牢記名著的作者、名著名稱、名著中的主要人物、主要故事情節(jié)、精彩片段、常見典故等常識。 2.概述表達(dá)題。此類試題要求考生熟悉語文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦或指定閱讀的名著的主要故事情節(jié)、藝術(shù)特色、名著中的人物形象等，并能用簡潔流暢的語言概括表達(dá)。 3.感悟創(chuàng)新題。此類試題要求考生要有對精彩內(nèi)容、人物形象和思想意義的積累，并要有自己的思考和獨特的看法。 4.寫作題。此類試題一般要求考生寫一段故事簡介或人物故事。解答這類題，首先須了解名著的內(nèi)容，尤其是一段精彩的片段。擴(kuò)展時要考慮敘述的要素，要講清人物、地點以及事件大致的起因、經(jīng)過、結(jié)果，不能脫離原著另編故事。 5.活動實踐題。此類試題將名著與語文實踐活動（如：辦小報、對對聯(lián)、制作書簽、名著辯論）結(jié)合起來，能考查考生多方面的能力。這種題型倡導(dǎo)了一種新的學(xué)習(xí)理念，有利于考查考生思維的發(fā)散性。平時學(xué)習(xí)時，考生要注意提高自己發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力，凡事能夠從多角度考慮，多側(cè)面分析問題。 6.綜合題。此類試題要求考生牢記語文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦或指定閱讀的名著作者及其相關(guān)的知識，特別是主要故事情節(jié)。解答這類題考生首先要確定作者及作品名稱，再按照要求填寫其他項目。 7.節(jié)選片段閱讀題。此類試題是從名著中選某一篇目或節(jié)選某一片段來設(shè)計，如果考生讀過該名著，那么，理解其中的篇目或片段的寫作特色和思想內(nèi)容也就容易多了。其閱讀方法與名著所對應(yīng)的文體閱讀是一致的，可以參閱相應(yīng)的文體閱讀解題即可。 【應(yīng)對技巧】 1.寫讀書筆記 閱讀時，考生總會有自己的感悟和思考?？忌堰@些獨特的感受及時地記入讀書筆記本。人物性格、人物語言、人物命運，優(yōu)美詞語、名言警句、精彩片段等都可作為讀書筆記的重要內(nèi)容。 2.進(jìn)行多種形式的讀書交流 “獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！遍喿x時的討論交流是拓展讀書視野、彌補(bǔ)認(rèn)識不足、加深對名著理解的良好方式。讀書交流會可半月舉行一次，可采用詩歌朗誦會、故事會、讀書報告會、辯論會等形式。交流前，根據(jù)需要定好話題，考生提前作好書面或口頭準(zhǔn)備。如閱讀水滸傳可舉行以“我最喜愛的水滸英雄”為題的讀書報告會，也可舉行以“怎樣看待水滸英雄的義”為題的讀書辯論會。 3.嘗試對名著的研究和再創(chuàng)作 初中生求知欲強(qiáng)，他們對問題往往有著自己的看法和理解。閱讀名著時，考生可以在熟讀一兩部名著的基礎(chǔ)上，用研究的眼光聯(lián)系實際從名著中發(fā)現(xiàn)問題，然后查找資料，進(jìn)行獨立的思考和研究，并得出結(jié)論。 【真題講解】 一、1.（20xx年安徽省中考語文試題）運用你課外閱讀積累的知識，完成（1）-（2）題。 （1）根據(jù)水滸的敘述，梁山好漢議事的大廳，原來稱“_”，宋江任寨主后改為“_”。 （2）高爾基的童年用第_人稱的口吻，敘述了主人公在父親去世后寄住在_家中的生活歷程。 2.（20xx年浙江省市中考語文試題）文學(xué)常識填空。 （1）“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味?！边@是我國的古典文學(xué)名著_的開卷詩。 （2）醉翁亭記的作者是宋代文學(xué)家、“唐宋八大家”之一的_。 （3）一個人如果能像英國作家_筆下的魯濱孫那樣在困境中積極主動、保持尊嚴(yán)地活著，就不僅值得，而且是足以自豪的。 解析：填空題是中考名著試題中常見的題型之一，這類題目主要考查考生對名著的了解和閱讀情況，一般是作者、篇名、主要人物和情節(jié)等，只要考生在平時認(rèn)真閱讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的中外名著，解答這類題目并非難事。但值得注意的是，因為部分內(nèi)容不看原名著也能回答，有些考生便投機(jī)取巧不閱讀，為了防止這種情況發(fā)生，20xx年中考中出現(xiàn)了考查名著內(nèi)容的試題，這就要求考生只有具體閱讀才能回答。 參考答案：1.（1）聚義廳忠義堂（2）一外祖父（或“外祖母”）2.（1）紅樓夢（2）歐陽修（3）笛福 二、（20xx年安徽省市中考語文試題）走進(jìn)名人傳。 “我的體能和智力比以往任何時候都有增無已我的青春，是的，我感到我的青春才剛剛開始。我已經(jīng)隱隱約約看到目標(biāo)在前，雖然尚不清楚，但正在一天天地接近??！如果我能擺脫這種疾病，我一定能擁抱整個世界！不，我不能忍受下去。我要扼住命運的咽喉，它永遠(yuǎn)不能使我完全屈服。啊，如果能活上千百次那就太好了！” （1）上面語段中，“我”是_，“這種疾病”是指_。 （2）在名人傳序中，羅曼羅蘭大聲疾呼：“打開窗子吧！讓自由的空氣重新進(jìn)來！呼吸一下英雄們的氣息?！闭埥Y(jié)合作品說說你從中呼吸到的“英雄們的氣息”。 解析：簡答題也是名著考試最常見的方式之一，此題主要考查考生對名著的整體感知能力，對人物的分析評價能力，對情節(jié)的評價能力等，做好本題考生一定要認(rèn)真閱讀名著，做好讀書筆記，寫好觀后感等，另外總結(jié)答案時語言要簡潔，抓住小說的關(guān)鍵情節(jié)去分析即可。 參考答案：（1）貝多芬耳聾（2）示例一：名人傳記述了貝多芬、米開朗琪羅、托爾斯泰三位藝術(shù)大師坎坷的生活和艱辛的創(chuàng)造，展現(xiàn)了他們偉大的心靈。人生難免會遇到磨難，生活也并非總是充滿鮮花和歡樂，汲取他們的勇氣做我們的養(yǎng)料吧，要想取得成功就必須克服生活中的種種困難。示例二：面對挫折與苦難，貝多芬憑借堅強(qiáng)不屈的精神，扼住命運的咽喉，實現(xiàn)了自我超越；米開朗琪羅敢于面對內(nèi)心深處無止境的痛苦，創(chuàng)造出偉大的作品；托爾斯泰以其博大而深沉的愛，撫慰著大眾的心靈。 三、1.（20xx年山東省市中考語文試題）下列表述有誤的一項是（） A.在笛福的筆下，魯濱孫勇敢、樂觀、不懼困難。在孤島上，他積極地與大自然做不屈的斗爭，用火槍和圣經(jīng)征服了“星期五”，使其心甘情愿做了他的忠實奴仆。 B.童年中的阿廖沙是個善于觀察、非常敏感的孩子。在外祖父家里，他飽受欺凌；但在外祖母的細(xì)心呵護(hù)和許多善良正直的人影響下，他成長為一個堅強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。 C.格列佛游記通過格列佛在小人國、大人國、飛島國、慧骃國的奇遇，反映了18世紀(jì)英國社會的矛盾，批判了統(tǒng)治階級的腐朽和罪惡。 D.海底兩萬里構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險。它主要講述尼摩船長為了實現(xiàn)自己的發(fā)財夢想，乘坐諾第留斯號潛艇在海底探險、尋找沉船寶藏的故事。 2.（20xx年湖南省市中考語文試題）選出下列解說不正確的一項（） A.童年主人公阿廖沙在外祖母的影響下，逐漸成長為一個堅強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。 B.法國著名作家羅曼羅蘭的名人傳，敘述了貝多芬、米并朗琪羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。 C.古典名著水滸，成功地塑造了“花和尚”武松、“及時雨”宋江、“黑旋風(fēng)”李逵、“智多星”吳用等人物形象，被金圣嘆贊為“人有其性情，人有其氣質(zhì)，人有其形狀，人有其聲口”。 D.“母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”是著名作家冰心深情歌頌?zāi)笎鄣脑娋?，她的繁星春水以母愛、童真、自然為主題，凈化了許多讀者的心靈。解析：判斷題是中考名著中最受命題者青睞的形式之一，因為它考查內(nèi)容范圍廣，可以對一本名著進(jìn)行考查，也可以對四本不同名著進(jìn)行考查，考查形式更是新穎，有考查作者、作品、出處、朝代等的搭配；有對名著的主要內(nèi)容進(jìn)行考查；有的考查主要人物的性格特點；有的考查對主要事件的評述等，真可謂百花齊放。做好這類試題，考生一定要在平時對語文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的名著進(jìn)行分門別類的整理，從而強(qiáng)化記憶。 參考答案：1.D2.C 四、（20xx年四川省市中考語文試題）回顧初中三年來，我們在老師的引導(dǎo)下，閱讀了水滸朝花夕拾駱駝祥子簡愛鋼鐵是怎樣煉成的等中外名著，其中不少的插圖給我們留下了深刻印象。我們從以上列舉的五部名著中選出了下面兩幅插圖，請根據(jù)下面這兩幅插圖，回答其后的問題。 插圖一插圖二 （1）根據(jù)圖中內(nèi)容給插圖擬一個小標(biāo)題。（限10字以內(nèi)） 插圖一：_ 插圖二：_ （2）任選一幅插圖，簡要分析圖中主要人物的性格特征。 解析：圖畫類試題是20xx年中考試題中最新穎的考題形式，此題不僅考查考生對名著插圖的欣賞能力，更能提高考生對名著深入理解的能力。做好本題主要是考生要認(rèn)真欣賞插圖畫面，依據(jù)畫面的內(nèi)容調(diào)集自己的平時積累，找出圖畫中關(guān)鍵的地方，選擇好名著，對故事情節(jié)、人物特點等進(jìn)行分析，完成所要回答的問題。做題時考生要結(jié)合題干中的要求，用簡潔的語言概括故事情節(jié)，不超過10個字即可。 參考答案：（1）魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西或魯達(dá)怒打鄭屠阿長與山海經(jīng)或長媽媽和迅哥兒逸事（2）插圖一寫的是魯提轄（魯智深）路見不平、見義勇為（或除暴安良）的故事。表現(xiàn)了魯提轄（魯智深）俠肝義膽，嫉惡如仇而又粗中有細(xì)的性格。插圖二寫阿長買來山海經(jīng)的故事。表現(xiàn)了阿長關(guān)心人和幫助人的善良性格。（選做一題，與下面示例意思接近亦可） 五、（20xx年浙江省市中考語文試題）根據(jù)你的閱讀體驗，在空格處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。 魯迅是直面人生的斗士。他的作品如匕首，如投槍，直刺社會的黑暗與人性的丑陋；但他的作品也有溫暖人心的一面，比如抒寫童年生活，謳歌人性的美好。 請閱讀下表，完成表格。 解析：表格題是近年來中考中出現(xiàn)的一種新題型，但考查的內(nèi)容與填空題相仿，也是從作者、作品、人物、情節(jié)等方面入手，值得注意的是還有考查對作品或人物的評價、寫讀后感之類。這就要求考生平時在閱讀名著的時候，要做好筆記，對人物作充分的了解，把握人物的精神品質(zhì)，并分析評價，抓住關(guān)鍵信息。 參考答案：（1）對“我”關(guān)愛，為“我”操心（2）少年閏土或閏土（3）熱情好客，淳樸善良（4）父親的病 六、（20xx年廣東省中考語文試題）閱讀下列語段，回答問題。佛祖呵呵冷笑道：“你那廝乃是個猴子成精，焉敢欺心要奪玉皇上帝尊位？但恐遭了毒手，性命頃刻而休，可惜了你的本來面目！” 大圣道：“常言道：皇帝輪流做，明年到我家。只教他搬出去，將天宮讓與我便罷了；若還不讓，定要攪攘，永不清平！”佛祖道：“我與你打個賭賽：你若有本事，一筋斗打出我這右手掌中，算你贏，再不用動刀兵苦爭戰(zhàn)，就請玉帝到西方居住，把天宮讓你；若不能打出手掌，你還下界為妖，再修幾劫，卻來爭吵?！?那大圣聞言暗笑道：“你如來十分好呆!我老孫一筋斗去十萬八千里，他那手掌，方圓不滿一尺，如何跳不出去？”那大圣收了如意棒，抖擻神威，將身一縱，站在佛祖手里，卻道聲“我出去也!”一路云光，只管前進(jìn)，忽見有五根肉紅柱子，撐著一股青氣。他道：“此間乃盡頭路了。這番回去，如來作證，靈霄宮定是我坐也?！庇炙剂空f，“且住!等我留下些記號，方好與如來說話。”拔下一根毫毛，吹口仙氣，叫“變!”變做一管濃墨雙毫筆，在那中間柱子上寫一行大字云：“齊天大圣到此一游?！睂懏吺樟撕撩?，又不莊尊，卻在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻轉(zhuǎn)筋斗云，徑回本處，站在如來掌內(nèi)道：“我已去，今來了。你教玉帝讓天官與我?！?如來罵道：“我把你這個尿精猴子!你正好不曾離了我掌哩!”大圣道：“你是不知，我去到天盡頭，見五根肉紅柱，我留個記在那里，你敢和我同去看么？”如來道：“不消去，你只自低頭看看?！蹦谴笫ケ爤A火眼金睛，低頭看時，原來佛祖右手中指寫著“齊天大圣到此一游”，大指又里，還有些猴尿臊氣，大圣吃了一驚道：“有這等事!有這等事!我將此字寫在撐天柱子上，如何卻在他手指上？我決不信!不信!等我再去來!” 好大圣，急縱身又要跳出，被佛祖翻掌一撲，把這猴王推出西天門外，將五指化作金木水火土五座聯(lián)山，喚名“五行山”，輕輕地把他壓住。 (節(jié)選自西游記，有刪節(jié)) （1）孫大圣被如來佛收伏之前，他鬧出了哪些事？ （2）孫大圣本領(lǐng)再大，也翻不出如來佛的手心。對這個故事你是怎么看的？ 解析：文本題型樸實無華，從文本入手，讓考生研讀、體味、揣摩、品評，進(jìn)而把握語言表現(xiàn)技巧和人物的性格特點，這是閱讀文學(xué)作品的基本功。閱讀名著要做到精讀和略讀相結(jié)合，緊扣文本本身，著眼語言分析，這個題目具有很好的導(dǎo)向性。 參考答案：（1）孫大圣闖入龍宮，強(qiáng)借定海神針作兵器鬧冥府，勾銷了生死簿中猴屬名字；偷桃、偷肴、偷酒、盜仙丹，攪亂瑤池蟠桃會；逃出八卦爐，大鬧天宮。（2）示例一:盡管孫大圣沒能跳出如來佛的手心，但是孫大圣卻在如來佛的手指間撒了一泡猴尿，留下一股臊氣。我認(rèn)為，小說給佛祖開了個大玩笑，渲染了孫大圣對主宰天地的如來佛的輕慢，孫大圣的桀驁不馴正體現(xiàn)了人民群眾的反抗意識。示例二：孫大圣雖然本領(lǐng)高強(qiáng)，但是最終還是受制于如來佛。我認(rèn)為，道高一尺魔高一丈，現(xiàn)實生活中人們確實有很多難以逾越的困境，本領(lǐng)再大的人也難以幸免。故事本身其實正是當(dāng)時人們對某種社會現(xiàn)實無可奈何的反映。 【綜合訓(xùn)練】 1.昆蟲記是_國杰出昆蟲學(xué)家，文學(xué)家_的傳世佳作，亦是一部不朽的著作，它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀照昆蟲，將昆蟲世界化作供人類獲得_、_、美感和思想的美文益書。 2.班里要組織一次走進(jìn)名著西游記的語文綜合實踐活動，請你和大家一起完成下面的任務(wù)。 （1）第一小組：讀名著，知識問答。 西游記是一部神話小說，主要講述了唐僧師徒四人_的故事。唐僧的大徒弟孫悟空曾自稱“_”，他能一個跟頭翻十萬八千里，他還能_，是一個極富神話色彩的藝術(shù)形象。 （2）第二小組：讀名著，評價人物。 對于唐僧這一人物有人認(rèn)為是一個軟弱糊涂、不辨善惡、偏聽偏信、遇事不知變通、迂腐懦弱的人。你不同意這個觀點，你將這樣反駁：_ （3）第三小組：讀名著，走進(jìn)神魔鬼魅。 魯迅說西游記的一大特點是“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。西游記中刻畫了眾多的神魔精魅都具有人的情感。請你舉一例具體說明這一特點。_3.朝花夕拾是魯迅的散文集，它比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時期的生活經(jīng)歷。請你仿照下面的例子，從這本集子中任選一篇文章，寫出你對你所喜愛的人物的評價。 示例：我喜歡藤野先生中的藤野先生。他正直熱忱，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，沒有狹隘的民族偏見，對中國人充滿友好感情。他的高尚人格不僅贏得了魯迅的敬仰和懷念，也讓我們肅然起敬。 我喜歡_中的_，他（她）_ 4.請根據(jù)下面表格所提供的有關(guān)內(nèi)容，在表格內(nèi)填入相應(yīng)的作者、作品。 5.讀材料，按要求答題。 （1）中國人民公安大學(xué)教授王大偉曾在透過武松看英雄中指出，真正的英雄是“像董存瑞那樣為了祖國的利益敢于舉起炸藥包，而武松只是一個地道法盲而已”。水滸中梁山好漢到底是英雄還是法盲？你是如何看待小說中那些充滿血腥場面的描寫，請簡要談?wù)勀愕目捶?。_ （2）依據(jù)你對“英雄”的理解，請從你閱讀過的名著中舉出一個英雄的名字，并說明理由。 _ 6.三國演義中的蜀國軍師諸葛亮以足智多謀出名。水滸中梁山好漢吳用也是軍師，綽號“智多星”。請分別寫出與這兩個智慧人物有關(guān)的一個故事的名稱。 （1）諸葛亮：_ （2）吳用：_ 7.三年的初中生活，想必你一定讀過不少的名著，請你從下面的名著中任選一部，寫一則推薦語。 鋼鐵是怎樣煉成的西游記水滸童年駱駝祥子名人傳 （1）我推薦的名著：_作者：_ （2）推薦語：_ 8.讀了鋼鐵是怎樣煉成的后，有人出了一副對聯(lián)，上聯(lián)是“身殘志堅，保爾唱響生命曲”，請你結(jié)合西游記或水滸傳中的相關(guān)情節(jié)，任選一部寫出下聯(lián)。 （1）西游記：_，_。 （2）水滸：_，_。 9.我國名著中的一些經(jīng)典故事有著非凡的生命力，在生活中演化成了許多俗語被人們廣泛運用。請根據(jù)下面的俗語按要求答題。 （1）劉備借荊州有借無還 （2）孫猴子翻跟頭逃不出如來佛的掌心 （3）魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西打抱不平 （4）林沖看守草料場英雄無用武之地 請選取其中的一句俗話，說出它的出處及與這個人物相關(guān)的一個情節(jié)。 出處：_ 情節(jié)：_ 10.閱讀下面一段話，回答問題。 他的身量與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去；二十來歲，他已經(jīng)很大很高，雖然肢體還沒被年月鑄成一定的格局，可是已經(jīng)像個成人了一個臉上身上都?，F(xiàn)出天真淘氣的樣子的大人他沒什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮他不甚注意他的模樣，他愛自己的臉正如同愛自己的身體，都那么的結(jié)實硬棒；他把臉仿佛算在四肢之內(nèi)，只要硬棒就好。他確乎有點像一棵樹，健壯、沉默，而又有生氣。 （1）文段中的“他”指的是_（作家）筆下文學(xué)作品中的人物_（人名） （2）讀完作品后，“他”的人生悲劇對你有什么啟發(fā)？ _參考答案1.法法布爾知識趣味2.（1）西天取經(jīng)齊天大圣七十二變（2）示例：唐僧能歷盡千辛萬苦去西天取經(jīng)，他意志堅定；他心地善良，有仁愛之心，即使誤放妖魔，也不愿傷及無辜；他不求名，不貪財，是一個可親可敬的人。（3）示例：白骨精又叫白骨夫人，是唐僧西天取經(jīng)途中遇到的女妖精。她使用雙劍，武藝出眾，善于變化，詭計多端。她想吃唐僧肉，先變成十六七歲的美貌少女，再變成一個八十歲的老婆婆，后變成年邁力衰的老翁，均被孫悟空識破。于是，她使出離間計，迫使唐僧逼走孫悟空，才把唐僧捉住。在唐僧險遭殺身之禍時，神通廣大的孫悟空多番變化，幾經(jīng)爭斗，白骨精最終被打得顯露出原形。3.從百草園到三味書屋壽鏡吾先生質(zhì)樸、方正、博學(xué)，雖對學(xué)生要求比較嚴(yán)格，但思想開明，對愛玩孩子的寬容獲得了少年魯迅的崇敬，他讀書入神的神態(tài)也給我們留下了深刻的印象。4.奧斯特洛夫斯基鋼鐵是怎樣煉成的笛福魯濱孫漂流記5.（1）示例：作者對梁山好漢那些殺人劫財?shù)拿枋?，體現(xiàn)出他們除暴安良、劫富濟(jì)貧、維護(hù)正義的一面，符合勞動人民懲惡揚善的美好愿望，是那個特定時代的特有的現(xiàn)象，我們不能用現(xiàn)代的眼光去苛求他們。（2）示例：西游記中的孫悟空，他的英雄本色集中表現(xiàn)在“大鬧天宮”上，因為這體現(xiàn)出他企圖擺脫壓迫、要求掌握自己命運的愿望。（必須是名著中的英雄）6.示例：（1）草船借箭、六出祁連山、七擒孟獲等。（2）智取生辰綱、智賺盧俊義、三打祝家莊等。7.（1）示例：西游記吳承恩（2）西游記著重表現(xiàn)了孫悟空降妖除魔、不畏艱險、勇往直前、積極樂觀的斗爭精神和美好品德，是我們中學(xué)生百看不厭的作品。8.（1）化險為夷，師徒取得真佛經(jīng) （2）嫉惡如仇，魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西9.示例：（2）西游記大鬧天宮 10.（1）老舍祥子（2）示例：他的人生悲劇主要是當(dāng)時是社會造成的。我們生活在新時代，要珍惜今天的幸福生活，好好學(xué)習(xí)；在生活和學(xué)習(xí)中，善于與人合作等。12 / 12