九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《專題2空氣和水單元3自然界的水第2課時(shí)水的組成》學(xué)案湘教版.doc

教學(xué)資料參考范本九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)專題2 空氣和水 單元3 自然界的水 第2課時(shí) 水的組成學(xué)案（新版）湘教版撰寫人：_時(shí) 間：_1.初步認(rèn)識(shí)氧氣，知道它是一種可燃性氣體。2.通過(guò)電解水的實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)水是由氫元素和氧氣素組成的純凈物?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、自主學(xué)習(xí)（一）知識(shí)回顧1.任何物質(zhì)都是由元素組成的。過(guò)氧化氫（H2O2）由_元素和_元素組成，氫氣（H2）由_元素組成，氧氣（O2）由_元素組成。MnO22.觀察下列制氧反應(yīng)，指出它們的共同點(diǎn)：A. KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 B. H2O2 H2O+O2相同點(diǎn)：_；_；_。3.檢驗(yàn)?zāi)硽怏w是氧氣的方法為_，判斷某物質(zhì)燃燒有水生成的方法為_。（二）閱讀理解1.氫氣是一種_的氣體，_溶于水，密度比空氣_。氫氣與氧氣反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為：_。2.水的組成：在電解水的實(shí)驗(yàn)中，正極產(chǎn)生的氣體是_，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是_，它們的體積比為_，此實(shí)驗(yàn)證明了水在通電的條件下分解生成_和_；說(shuō)明水是由_元素和_元素組成的。二、合作探究。仔細(xì)觀察老師進(jìn)行的下列實(shí)驗(yàn)，并思考有關(guān)問(wèn)題：【探究過(guò)程】1.在水槽中加入1000ml（10%15%）NaOH溶液，在兩支試管中裝入濃NaOH溶液，倒扣在兩電板上，連接電路。2.接通電源，觀察電板上和試管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象，3.從水槽中取出與電源正極一端的試管，用拇指堵住口向上，松開拇指，用帶火星的木條檢驗(yàn)。4. 從水槽中取出與電源負(fù)極一端的試管，用拇指堵住口向上，松開拇指，靠近火焰，移開拇指點(diǎn)火?！咎骄垦b置】【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】1.通電后，兩電極上有_產(chǎn)生； 2.通電一段時(shí)間后，兩試管內(nèi)分別收集有一定體積的氣體.其中與電源"+"極相連的試管內(nèi)氣體體積_，與電源“ ”極相連的試管內(nèi)氣體體積_.體積之比大約為_；3.檢驗(yàn)氣體:與電源_極相連的試管內(nèi)氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，與電源_極相連的試管內(nèi)氣體點(diǎn)燃后能安靜的燃燒，并發(fā)出_火焰?！咎骄拷Y(jié)果分析】1.水是由_元素和_元素組成的。2.水電解的化學(xué)表達(dá)式為：_，該反應(yīng)屬于_反應(yīng)。三、課堂練習(xí)。1.下列變化中屬于化學(xué)變化的是（ ） A.水蒸發(fā) B.水結(jié)冰 C.水沸騰 D.水電解2.某同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)知道，電解水生成的氫氣和氧氣的體積比應(yīng)是2：1，但自已實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)氫氣和氧氣的體積比略大于2：1，針對(duì)這一發(fā)現(xiàn)，你認(rèn)為下列做法不可取的是（ ） A.反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)查找原因 B.大膽提出假設(shè)，氧氣比氫氣更溶于水 C.查找實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣 D.實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)與理論值接近，可以認(rèn)為是實(shí)驗(yàn)成功3.關(guān)于水的組成，下列描述中正確的是（ ） A.水是由氫氣和氧氣組成的 B.水是由氫元素和氧元素組成的 C.水是由水元素組成的 D.水是由幾種物質(zhì)混合而成的4.右圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）電源的A為_極，B為_極。（2）C試管中收集到的氣體是_，可以用_檢驗(yàn)；D試管中收集到的氣體是_，可以用_檢驗(yàn)。該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_。（3）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)得出，水是由_組成的。5.氫氣具有_性，在空氣（或氧氣）中燃燒時(shí)，放出大量的_，產(chǎn)生_火焰，在其火焰上方罩一冷而干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁有_出現(xiàn)。需要注意的是，混有一定量空氣或氧氣的氫氣遇明火會(huì)發(fā)生爆炸，因此，點(diǎn)燃?xì)錃馇?，一定要_?！菊n后反思】4 / 4