九年級語文上冊13《事物的正確答案不止一個》（第1課時）教學(xué)案新人教版.doc

教學(xué)資料參考范本九年級語文上冊 13事物的正確答案不止一個（第1課時）教學(xué)案 （新版）新人教版撰寫人：_時 間：_1課時一、學(xué)習(xí)目標(biāo)確定的依據(jù)閱讀簡單的議論文，區(qū)分觀點與材料（道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考作出判斷。2、教材分析:本文是學(xué)生剛接觸議論文不久后學(xué)到的一篇比較文章，自讀有一定的難度。因此，本課將先從本文的議論話題及內(nèi)容切入，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解各個層次之間的關(guān)系，從而理解本文的論述結(jié)構(gòu)和論述要點。3、中招考點:找出文章的論點 開頭段事例或名言警句的作用 論證方法及作用4、學(xué)情分析:青少年正處于身心發(fā)育發(fā)展階段，對事物充滿好奇幻想，學(xué)習(xí)本課可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，教學(xué)過程中應(yīng)注重學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)，在讀中體味.二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過閱讀課下注釋，能介紹出本課作家及相應(yīng)的作品2.通過速讀課，能積累字詞并學(xué)會運用3.熟讀課文，理清全文思路，總結(jié)歸納出本文的中心論點和分論點三、評價任務(wù)1.針對目標(biāo)一：把學(xué)生了解的有關(guān)作者信息，收集起來，并把他們整理歸納出有用的資源，展示給學(xué)生。2.針對目標(biāo)二：學(xué)生默讀課文，畫出生字詞，能借助課下注釋及工具書，快速準(zhǔn)確的識記。 3.針對目標(biāo)三：再次讀課文，結(jié)合議論文的相關(guān)知識，理清文章的思路，并能找出本文論點。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)語設(shè)計（二） 預(yù)習(xí)檢測（三）新課講解學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)活動評價要點要點歸納目標(biāo)一：能介紹出本課作家及相應(yīng)的作品 自學(xué)指導(dǎo)一：請同學(xué)們根據(jù)手中的資料，了解作者。2分鐘后交流答案. 自學(xué)檢測一：請你簡單的說一下所了解的作者。（根據(jù)學(xué)生的回答情況做適當(dāng)?shù)难a充整理）羅迦費因格，1948年生，當(dāng)代美國實業(yè)家、學(xué)者、創(chuàng)造學(xué)家。曾任加利福尼亞創(chuàng)意顧問。著作有當(dāng)頭棒喝、創(chuàng)造性紙牌 等?！拔ㄒ徽嬲鞓返娜藗兪莾和透挥袆?chuàng)造性的那一部分人”是他的名言。為全球各大企業(yè)提供演講與專業(yè)課程，這些公司包括可口可樂、奇異公司、迪士尼、英特爾、MTV、微軟公司、美國太空總署、蘋果電腦、花旗集團與美國奧運協(xié)會。他之前寫作過本創(chuàng)意思考的書籍：在屁股上踢一腳，并推出廣受歡迎的創(chuàng)意大驚奇卡片書。還發(fā)表過踢醒沉睡之心他與妻子及孩子住在加州亞瑟頓城。1.作者國籍，身份及相應(yīng)的作品。2.作者作品中主要的思想觀點。羅迦費因格，1948年生，當(dāng)代美國實業(yè)家、學(xué)者、創(chuàng)造學(xué)家。著作有當(dāng)頭棒喝、創(chuàng)造性紙牌 等。唯一真正快樂的人們是兒童和富有創(chuàng)造性的那一部分人”是他的名言。學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)活動評價要點要點歸納目標(biāo)二：積累字詞并學(xué)會運用 自學(xué)指導(dǎo)二：請同學(xué)們畫出生字詞，借助工具書標(biāo)識，4分鐘后展示。 自學(xué)檢測二：標(biāo)識理解生字生詞。一、讀音辨析 羅迦（ji） 恭喜（n） 根深蒂固（d） 汲?。╦） 孜孜不倦（z） 壓榨（zh） 鍥而不舍（qi） 駕馭（y） 持之以恒（hn）模（m）式 二、詞語釋義 汲取：吸取。 推敲：比喻斟酌字句，反復(fù)琢磨。（賈島初赴舉京師，一日于驢上得一句云：鳥宿池邊樹，僧敲月下門 根深蒂固：比喻基礎(chǔ)穩(wěn)固，不容易動搖。 孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。孜孜，勤勉的樣子。 持之以恒：有恒心地堅持下去。 鍥而不舍：雕刻一件東西，一直刻下去不放手，比喻有恒心。有毅力。 （荀子。勸學(xué)：“鍥而舍之，朽木折之；鍥而不舍，金石可鏤”）不言而喻：不用說就可以明白。 輕而易舉：形容事情容易做。 一事無成：連一樣事情也沒做成；什么事情都做不成。 毫不相關(guān)：一點兒關(guān)系都沒有。毫，絲毫，形容極細微。 行之有效：實行起來有成效。指某種方法或措施已經(jīng)實行過，證明很有效用。 止步不前：停止腳步不往前進，比喻不對事物做更深的研究。 1.借助工具書，快速的標(biāo)注和識記生字音。2.在課文基礎(chǔ)上，理解重點詞語的意義。重點強調(diào)學(xué)生日常生活中易讀錯音及易寫錯字。使學(xué)生對新詞語能理解并且會運用。學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)活動評價要點要點歸納目標(biāo)三：理清全文思路，總結(jié)歸納出本文的中心論點和分論點 自學(xué)指導(dǎo)三：請同學(xué)們回憶議論文的相關(guān)重點知識，3分鐘后交流答案。 自學(xué)檢測三：1. 尋找或提煉論點的方法有哪些？論點是怎樣提煉出來的？2. 議論文開頭段有何作用？3. 如何概括議論文的論證思路或者論證過程? 自學(xué)指導(dǎo)四：請同學(xué)們用自己喜歡的方式再讀文章，理清全文思路，注意提煉本文的論點。8分鐘后交流答案。自學(xué)檢測四：你認(rèn)為作者的觀點是什么？1. 議論文知識講解要結(jié)合中考中議論文考點。2. 找出或者提煉論點是本課重點知識之一，要使學(xué)生掌握方法。尋找或歸納論點的方法1、明確型（可在文中直接找原句）(1)、看題目(2)、看開頭 (3)、看結(jié)尾 (4)、看中間2、歸納型文章中沒有明確論點的句子，作者的觀點蘊含在文章的字里行間中。要通過閱讀，歸納整理，然后概括出中心論點。議論文開頭段的作用：1、引出論點(或論題) 2、 作為論證論點的論據(jù) 3、引起讀者的閱讀興趣，吸引讀者往下讀。（四）、當(dāng)堂訓(xùn)練1.根據(jù)拼音填寫漢字根深di（ ）固 孜孜不juan( ) 持之以heng( )qie( )而不舍 不言而yu( ) 輕而易ju( )一shi( )無成 自言自yu( )2.辨析近義詞，選擇恰當(dāng)?shù)脑~在橫線上。因此，不滿足一個答案，不（丟棄 放棄 拋棄)探求，這一點非常重要。富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦的（獲取 獲得 汲取 吸?。┲R，使自己學(xué)識淵博。創(chuàng)造性的思維，必須有（探索 探求 探究 探討）新事物，并為此而活用知識的意識和態(tài)度，在此基礎(chǔ)上，持之以恒的進行各種嘗試。是否存在富有創(chuàng)造力和（缺少 缺乏 缺欠）創(chuàng)造力的區(qū)別呢？3.根據(jù)釋義寫出相應(yīng)的成語。形容事情容易做，不用費力。（ ）一件事都沒有做成，形容事業(yè)上毫無成就。（ ）實行起來有成效。多指方法或措施被實踐證明生效。（ )不用說就可以明白。（ ）4、下列文段的論點分別是什么。老實人是不是總要吃虧？在腐敗黑暗的舊社會，老實人吃虧并不奇怪，甚至是常事。然而，隨著社會的發(fā)展進步，老實人吃虧不再成為一種普遍的、正常的現(xiàn)象。不老實的人可能會得意于一時，但最終吃虧的還是他們。象魯迅先生所說的謊話也會淹沒他自己。假象與謊話被拆穿的那天，說謊者何顏對人呢？有些阿諛奉承、投機鉆營的人，可能一時會受到某個上司的賞識，但他會永遠春風(fēng)得意嗎？常言道：“聰明反被聰明誤”，不老實的人終歸要為他的不老實付出代價。總的來看，還是做老實人不吃虧。本文的論點是:老實人不吃虧讀書人是幸福人 我常想讀書人是世間幸福人，因為他除了擁有現(xiàn)實的世界之外，還擁有另一個更為浩瀚也更為豐富的世界?，F(xiàn)實的世界是人人都有的，而后一個世界卻為讀書人所獨有。由此我又想，那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸，他們的喪失是不可補償?shù)摹Ｊ篱g有諸多的不平等，如財富的不平等，權(quán)力的不平等，而閱讀能力的擁有或喪失卻體現(xiàn)為精神的不平等。本文的論點是: 讀書人是幸福人小議“慎獨” 現(xiàn)實生活中，常有這樣的現(xiàn)象：在眾人面前講究衛(wèi)生，獨自一人時就隨地吐痰，亂扔廢棄物；有警察時遵守交通法規(guī)，一旦路口無人值守就闖紅燈；在自己熟悉的集體中謙恭有禮，一旦置身于陌生的環(huán)境就不再遵守公德。 由此可見，一個人在沒有外在監(jiān)督而獨處的情況下，嚴(yán)于律己，遵道守德，恪守“慎獨”是十分必要的。選文的中心論點是什么？本文的論點是: 一個人在沒有外在監(jiān)督而獨處的情況下，嚴(yán)于律己，遵道守德，恪守“慎獨”是十分必要的。5、下文開頭段有何作用？小議淡定寫出“淡泊以明志，寧靜以致遠”的諸葛亮，生逢亂世，世間豪杰賢才紛紛擇主而仕，但他卻靜心隱居南陽十年，深入了解天下大勢，潛心研究兵法戰(zhàn)略，以天下為己任。劉備三顧茅廬之時，諸葛亮就為劉皇叔謀劃了三分天下的宏偉藍圖，并為之奮斗終生，成為一代名相而永垂青史。諸葛亮的事例很好地體現(xiàn)了淡定與實現(xiàn)人生抱負之間的關(guān)系。然而，身處紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實世界，我們時常要面對生活的艱難、事業(yè)的挫折或是名利的誘惑，要做到淡定卻不是那么容易。古往今來不知多少人迷失了自己，失去了人生的方向。因此，在喧囂的塵世中擁有一份淡定的心態(tài)是一種可貴的人生財富。答案：引出本文中心論點；作為事實論據(jù)論證中心論點；激發(fā)讀者閱讀興趣。（五）課堂總結(jié)（六）作業(yè)板書7 / 7